人教版三年级上册《掌声》ppt课件

掌声张广二小李世玲理解词语近义词：注视——()文静——()鼓励——()镇定——()反义词：犹豫——()持久——()镇定——()明白——()理解词语近义词：注视——(凝视)文静——(文雅)鼓励——(鼓舞)镇定——(冷静)反义词：犹豫——(果断)持久——(短暂)镇定——(慌张)明白——(糊涂)想一想：课文围绕掌声讲了一件什么事？想一想：课文围绕掌声讲了一件什么事？一个自卑的残疾女孩英子在同学们的掌声鼓励下，终于走上了讲台。从此她变成一个活泼开朗的人。英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。细读品味：阅读课文第三自然段英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。思考：1，英子为什么犹豫呢？2，两次掌声各代表了什么？你从中体会到了什么？尊重、理解、鼓励可以改变一人；当别人身处困境时，要给予他们鼓励与帮助；帮助别人，自己也会体验到快乐…………我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活……英子的信：“大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。”1，谈谈你对这句话的理解。2，生活中，你得到过掌声吗？当时有什么感受？你给过别人掌声吗？当时你又是怎样想的呢？实践活动：假如你的好朋友考试考得不好，他/她很难过，请你写一两句鼓励他/她的话吧……课后回顾：回家后把《掌声》这个故事讲给自己的爸爸妈妈或朋友听。谢谢！