最新沪科版七年级数学上册精品课件3.1-第4课时-去分母解一元一次方程

单击此处编母版标题样式•单击此处编辑母版文本样式•第二级•第三级•第四级•第五级第3章一次方程与方程组3.1一元一次方程及其解法第4课时去分母解一元一次方程2019/10/251单击此处编母版标题样式•单击此处编辑母版文本样式•第二级•第三级•第四级•第五级学习目标1.掌握解一元一次方程中“去分母”的方法.（重点）2.掌握含分母的一元一次方程的解法并归纳解一元一次方程的步骤.（难点）2019/10/252单击此处编母版标题样式•单击此处编辑母版文本样式•第二级•第三级•第四级•第五级导入新课情境引入你是如何知道毕达哥拉斯的学生有多少名的？2019/10/253单击此处编母版标题样式•单击此处编辑母版文本样式•第二级•第三级•第四级•第五级讲授新课☆解含分母的一元一次方程合作探究2.去分母时要注意什么问题?想一想1.若使方程的系数变成整系数方程，方程两边应该同乘以什么数?解方程：313222.2105xxx2019/10/254单击此处编母版标题样式•单击此处编辑母版文本样式•第二级•第三级•第四级•第五级313222.2105xxx155203246xxx153426520xxx167x716x系数化为1去分母（方程两边同乘各分母的最小公倍数）移项合并同类项去括号注意:(1)同乘各分母的最小公倍数10；(2)小心漏乘,记得添括号5(31)102(32)2(23)xxx2019/10/255单击此处编母版标题样式•单击此处编辑母版文本样式•第二级•第三级•第四级•第五级典例精析×30×30×30单击此处编母版标题样式•单击此处编辑母版文本样式•第二级•第三级•第四级•第五级D4(2x－1)=3(x+2)－12去分母时，方程两边同时乘各分母的最小公倍数时，不要漏乘没有分母的项，同时要把分子(如果是一个多项式)作为一个整体加上括号．注意事项2(2x－1)=8－(3－x)做一做单击此处编母版标题样式•单击此处编辑母版文本样式•第二级•第三级•第四级•第五级方程怎么解？可利用去括号解方程你有不同的解法吗？例2单击此处编母版标题样式•单击此处编辑母版文本样式•第二级•第三级•第四级•第五级解法二：去分母，得4(x＋14)＝7(x＋20).方程两边同除以－3，得x＝－28.移项、合并同类项，得－3x＝84.去括号，得4x＋56＝7x＋140.把分数化成整数计算更简单！思考两种解法有什么不同？你认为哪种解法比较好？单击此处编母版标题样式•单击此处编辑母版文本样式•第二级•第三级•第四级•第五级议一议解法2中如何把方程中的分母化去的？依据是什么？？×28要点归纳方程的左、右两边同时乘各分母的最小公倍数可去掉分母.依据是等式的性质2.2019/10/2510单击此处编母版标题样式•单击此处编辑母版文本样式•第二级•第三级•第四级•第五级解方程：2x－13－10x＋16＝2x＋14－1.例3解：去分母，得4(2x－1)－2(10x＋1)＝3(2x＋1)－12.去括号，得8x－4－20x－2＝6x＋3－12.移项，得8x－20x－6x＝3－12＋4＋2.合并同类项，得－18x＝－3.系数化为1，得x＝16.2019/10/2511单击此处编母版标题样式•单击此处编辑母版文本样式•第二级•第三级•第四级•第五级练一练解下列方程：12(1)1224xx解：去分母(方程两边乘4)，得2(x+1)－4=8+(2－x)去括号，得2x+2－4=8+2－x移项，得2x+x=8+2－2+4合并同类项，得3x=12系数化为1，得x=122019/10/2512单击此处编母版标题样式•单击此处编辑母版文本样式•第二级•第三级•第四级•第五级121(2)3323xxx解：去分母(方程两边乘6)，得18x+3(x－1)=18－2(2x－1)去括号，得18x+3x－3=18－4x+2移项，得18x+3x+4x=18+2+3合并同类项，得25x=23系数化为1，得2325x2019/10/2513单击此处编母版标题样式•单击此处编辑母版文本样式•第二级•第三级•第四级•第五级下列方程的解法对不对？如果不对，你能找出错在哪里吗？解方程：解：去分母，得4x－1－3x+6=1移项，合并同类项，得x=4212132xx去括号符号错误约去分母3后，(2x－1)×2在去括号时出错.观察与思考方程右边的“1”去分母时漏乘最小公倍数62019/10/2514单击此处编母版标题样式•单击此处编辑母版文本样式•第二级•第三级•第四级•第五级1.去分母时，应在方程的左右两边乘以分母的；2.去分母的依据是，去分母时不能漏乘；3.去分母与去括号这两步分开写，不要跳步，防止忘记变号.最小公倍数等式性质2没有分母的项要点归纳2019/10/2515单击此处编母版标题样式•单击此处编辑母版文本样式•第二级•第三级•第四级•第五级例4单击此处编母版标题样式•单击此处编辑母版文本样式•第二级•第三级•第四级•第五级例5火车用26秒的时间通过一个长256米的隧道（即从车头进入入口到车尾离开出口），这列火车又以16秒的时间通过了长96米的隧道，求火车的长度．☆去分母解方程的应用解：设火车长度为x米，列方程256962616xx解得x＝160答：火车的长度为160米．2019/10/2517单击此处编母版标题样式•单击此处编辑母版文本样式•第二级•第三级•第四级•第五级碧空万里，一群大雁在飞翔，迎面又飞来一只小灰雁，它对群雁说：“你们好，百只雁！你们百雁齐飞，好气派！可怜我是孤雁独飞．”群雁中一只领头的老雁说：“不对！小朋友，我们远远不足100只．将我们这一群加倍，再加上半群，又加上四分之一群，最后还得请你也凑上，那才一共是100只呢，请问这群大雁有多少只？做一做2019/10/2518单击此处编母版标题样式•单击此处编辑母版文本样式•第二级•第三级•第四级•第五级解：设这群大雁有x只，列方程解方程，得x＝36112110024xxx答：这群大雁有36只.2019/10/2519单击此处编母版标题样式•单击此处编辑母版文本样式•第二级•第三级•第四级•第五级当堂练习57171.324A.32(57)(17)B.122(57)17C.122(57)(17)D.121014(17)xxxxxxxxxx方程去分母正确的是（）23952.123A.3(23)2(95)6B.3(23)62(95)1C.3(23)956D.3(23)62(95)6xxxxxxxxxxxxxxx方程去分母得（）CD2019/10/2520单击此处编母版标题样式•单击此处编辑母版文本样式•第二级•第三级•第四级•第五级3.解下列方程:答案：5(1)6x154353)1(xx1255241345)2(yyy4(2)7y2019/10/2521单击此处编母版标题样式•单击此处编辑母版文本样式•第二级•第三级•第四级•第五级4.单击此处编母版标题样式•单击此处编辑母版文本样式•第二级•第三级•第四级•第五级5.某单位计划“五一”期间组织职工到东湖旅游，如果单独租用40座的客车若干辆则刚好坐满；如果租用50座的客车则可以少租一辆，并且有40个剩余座位.（1）该单位参加旅游的职工有多少人？解：（1）设该单位参加旅游的职工有x人，由题意得方程，解得x＝360，答：该单位参加旅游的职工有360人；1504040xx单击此处编母版标题样式•单击此处编辑母版文本样式•第二级•第三级•第四级•第五级（2）如同时租用这两种客车若干辆，问有无可能使每辆车刚好坐满？如有可能，两种车各租多少辆？（此问可只写结果，不写分析过程）（2）有可能，因为租用4辆40座的客车、4辆50座的客车刚好可以坐360人，正好坐满.单击此处编母版标题样式•单击此处编辑母版文本样式•第二级•第三级•第四级•第五级课堂小结变形名称具体的做法去分母乘所有的分母的最小公倍数.依据是等式性质二去括号先去小括号,再去中括号,最后去大括号.依据是去括号法则和乘法分配律移项把含有未知数的项移到一边,常数项移到另一边.“过桥变号”，依据是等式性质一合并同类项将未知数的系数相加，常数项相加.依据是乘法分配律系数化为1在方程的两边除以未知数的系数.依据是等式性质二解一元一次方程的一般步骤:2019/10/2525