15夏天里的成长

15.夏天里的成长梁容若学习目标有感情的朗读课文，积累字词。抓住文章中心，理解为什么说夏天是万物迅速生长的季节。学习作者围绕中心安排材料的方法，体会文章最后一句话的含义。走进作者梁容若（1904年—1997），河北省行唐县（今改灵寿县）人。作品有《国语与国文》、《文史论丛》、《中国文化东渐研究》、《坦白与说谎》、《容若散文集》等。检查预习：yuèbāolěitáixiǎnqí跳跃苞蕾苔藓菜畦yāngzhemián稻秧甘蔗软绵绵绿蔓（）处暑（）蔓延（）处所（）wànmànchǔchù初读课文，感知文意1.大声的朗读课文，找出文章的中心句，并思考作者从哪几个方面阐述夏天万物的生长？2.填写表格，写写体会。长出几寸植物时间怎样长瓜藤一天___________竹子、高粱_______多出半节_______两天由鲜花变成小果实事物时间怎样长白石头几天___________________几天草坪菜畦小猫小狗、小鸡小鸭________有了妈妈的一半大一夜苞蕾长满苔藓黄泥土个把月品读课文，感受文章的语言美体会描写语言的细腻、形象，想象动植物迅速生长的画面，感受生活的美好。找出你喜欢的句子，组内交流赏析。小组探究学习第2自然段。思考交流：（1）这段主要写了哪几样生物？（2）这些生物在夏天里成长有什么共同的特点呢？哪句话能说明这个特点？昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。运用夸张的修辞手法，生动形象地写出了夏天植物的生长迅速。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。昨天……今天……明天……昨天我在憧憬未来，今天我在努力，明天我希望会实现我的梦想。思考：作者为什么能把这一段写得这么形象呢？这是因为作者选取了具有代表性的事物，并抓住事物的特点进行描写，给人留下了深刻的印象。在写作文时，我们也要抓住有代表性的事物的特点去写。小组探究学习第3自然段请用“因为……所以……”这样的句式将文中提到的无生命的事物生长的特点说出来。草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变阔。运用排比的修辞手法，从自然的草木生长写到田里的作物生长，在写到无生命的水、河流的“生长”，叙述清晰而有理。具体描写夏天万物都在生长。随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在生长。最热的时候，连铁路的铁轨也长，把接茬儿地方的缝儿几乎填满柏油路也软绵绵的，像是高起来。运用了拟人的修辞手法，把铁轨、柏油路遇热膨胀的物理现象说成是夏天里的成长，赋予铁轨、柏油路生命意义，使得句子更加生动形象。探究学习第4自然段。小组交流（1）夏天是万物长大的时期，我们人类又有什么变化呢？（2）读文段中的谚语，在小组内说说谚语的意思。（3）在这一段中，哪句话使你受到的启发最大？说说你的理解。“处暑不出头，割谷喂老牛”的意思是：处暑节气在每年八月二十三或二十四日，意味着炎热的夏天即将过去了，此时的谷子如果还不出穗，就没有收成的希望了，就像无用的荒草一样，只能割掉喂牛吃了。“六月六，看谷秀”，意思是：农历六月初六，就到处可见齐腰深、秀出穗的谷子了，秀穗吐金的谷苗让农民们欣喜不已。“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力量地长。”读了这句话你感受到了什么？明白了什么？“热天”并不是指季节，而是指利于学习知识、利于成长的时间、环境等。长：不仅仅指身体的成长，年龄的增长，体重的增加，还要看知识的积累，认识的提高，对时间的珍惜，对机遇的把握，努力学习。人生的夏天指的是：一个人的青少年时期。这句话告诉我们：人要珍惜时间，积极争取知识、能力、经验的增长，不能错过时机，否则就成为无用之人了。说说你搜集的关于珍惜时间的名言警句中心思想：本文通过描写夏天里万物都在生长的自然现象，说明人要把握时间，珍惜时间，“尽力地用力地长”的道理。