《黄山奇石》田丹(说课稿演示文稿)

常福中心小学田丹我主要从以下七个方面进行阐述1、说教材2、说理念3、说学情4、说目标5、说教法与学法6、说设计7、说效果一、说教材本节课是鄂教版第三册第18课《黄山奇石》的第二课时。这是一篇写景的短文，本课图文并茂，生动地介绍了闻名中外的黄山风景区有趣的奇石，怪石。课文语言生动，描写形象，富有情趣。二、说理念新的课程标准中明确指出：“阅读是学生收集和处理信息，认识世界，发展思维，获得审美体验的重要途径。”就本课而言，《黄山奇石》的“奇”是全文精华所在，为了使学生在学习中感受到千姿百态的黄山石，教学中我充分利用现代多媒体技术，通过大量文本的阅读及表象素材的感悟，拓展本课语文学习内容，让学生发现问题、主动学习和思考、独立判断，养成主动性地、创造行地探究问题的能力。三、说学情经过一年多的学习，学生初步具备了独自识字的能力，因此在识字教学中，更多的以学生的自主识字为主，这更有利于学生学习能力的培养。我把识字教学作为第一课时的教学任务。《黄山奇石》生动形象的语言文字，极具感染力的把祖国的黄山奇石描写得活灵活现。但据调查，本班所有学生都没去过黄山，没有亲眼见过黄山那种变化多端，形态各异的奇石，缺少对黄山的直接经验。所以本课时的重点是启发学生展开合理的想象，培养观察和想象能力，通过看图、学文，体会黄山石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情。四、说目标1、知识与技能方面（1）看懂图意，能抓住“奇”字欣赏奇石的特点。（2）理解课文内容，知道黄山有哪些著名的奇石，它们都是什么样的。（3）熟读课文，为背诵课文打基础。四、说目标2、情感与态度方面在体会黄山石的奇妙之时，同学们还要进一步体会黄山风景区的景色秀丽神奇，培养对祖国大好河山的热爱之情。五、说教法与学法教法：1、图文结合法：通过观看插图，欣赏黄山奇石，体会课文中对黄山奇石的赞叹，感悟课文中所蕴含的人文精神，培养学生热爱祖国大好河山的感情。2、自主探究法：通过读课文、课件演示等多种形式，培养学生的观察能力和想象能力，激发学生的好奇心与求知欲，引导学生自主探究学习，感受课文的语言美，积累丰富的词汇。五、说教法与学法学法：1、朗读感悟法。开展多种形式的读，如初读、精读、赏读、个别读等，让学生在读中入情入境，在读中整体感知，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶，使教师、学生、文本三者的情感产生共鸣。2、情境体验法。根据低年级学生注意力集中时间短，抽象思维弱，形象思维占优势的特点，运用形象、直观的教学手段，突破本课的重点和难点。六、说设计课堂上应紧紧抓住课文的主要内容，依据教材图文并茂的特点，激发学生的好奇心和求知欲，以质疑为主线，运用反馈教学法进行调节反馈，引导学生进行质疑、归疑、悟疑、解疑的教学，并且培养学生创造性思维能力和表达能力。六、说设计教学环节分为三个部分：1、创设情境，激发学生的兴趣2、细读课文解疑，突破重难点3、让学生充分动起来，体验创意性阅读六、说设计板书设计：18、黄山奇石仙桃石猴子观海仙人指路金鸡叫天都天狗望月仙女弹琴狮子抢球七、说效果1、侧重思维的深度训练2、侧重思维的发散训练3、侧重思维的广度训练各位评委、各位老师