比的化简

六年级数学《比的化简》练习课导学案班级：姓名：指导老师:学习目标1、在实际情境中，体会化简比的必要性，进一步体会比的意义。2、会运用商不变的性质或分数的基本性质化简比，并能解决一些简单的实际问题。重点难点化简比学具准备小黑板学案导案课前准备先化简比再求比值24：300.125：0.2583：924：410.3:43比值通常用分数表示，也可以用整数或小数表示；化简比的结果用比的形式或分数两种表示合作探究先独立尝试再组内交流探讨1、化简比75%:4303.0965%:1.52、从六（一）调出全班人数的91到六（二）班，则两班人数相等，原来六（一）班页六（二）班人数的比是（）。3、一项工程甲，甲独做8天完成，乙独做12天完成，甲、乙的工作时间比是（：）工作效率的最简整数比是（：）4、一个最简整数比的比值是1.2，这个比是多少？5、如果甲数是乙数的1.5倍，写出最简整数比。⑴甲：乙=（）⑵甲：（甲+乙）6、A的32与B的43相等（A、B均不为0），那么A:B是多少？他们的比值是多少？7、如下图，一个三角形的面积是12平方厘米，与它等底等高的平行四边形的面积是多少？它与梯形面积的最简比是多少？提示：⑴化简不同形式数字之间比的关键是先把数的形式化统一。⑵、画图分析：弄清原来六（一）班与六（二）班人数的份数关系⑶弄清工作总量是多少，在不知道具体工作总量的情况下，可以把工作总量看做“1”求出各自的工作效率再化简比。⑷⑸先把题目中的数字变成假分数，再按分数进行解题。⑹、可以采用假设A的32与B的43都等于1，求出A、B，再比。展示交流1、⑴⑵如何化简比各的2、⑷⑸⑹我是这样解答的：依据是：3、⑶⑺我是这样解答的：导案结合板书、图形精要讲解。用最简明的形式或最有效的方法让人一听就能记住把解题依据讲清。达标测评1、下列各比下列各比，并求出比值。15：1057：0.010.6：0.2425%:0.12583:9165:0.756：43185：10915%:10910分钟：31小时2、乙数是甲数的85，乙数与甲数的比是（）甲数与甲乙两数和的比是（）。3、20克盐完全溶解在200克水中，那么盐与水的比是（）。4、一项工程，甲独做8天完成，乙独做10天完成，甲乙完成这项工作的时间比是（），甲乙的工作效率比是（）。5、一班调出全班人数的101到二班，则两班人数相等，原来一班与二班的人数比是多少？6、甲数的85与乙数的73相等甲、乙均不为0，则甲：乙=（：）7、一种农药，药与水按1:500配制而成，现有3千克药液，能配制成多少这种农药？评价：1、全对（“特优”级别）2、错一个（“优秀”级别）3、错两个（“良好”级别）4、错三个（“中等”级别）5、错四个（基本没有级别，需要努力了！）盘点收获通过本节课的学习你有什么收获？