《一法三纲》学习心得-

《一法三纲》学习心得271教育《基本法》，从战略层面上全面解释了271教育的价值观、课程、课堂、管理等271教育”四大支柱”；《三纲》详尽地分别阐述了课程、课堂与管理的宗旨、基本要求与实践规范。通过每次集体教研会商的学习，收获很多。271教育基本法中指出：“深刻的教育来自学生自己深刻的体验”。因此在班级的管理上，我们要把重点放在“把班级还给学生，让每个学生都参与班级的管理活动”，培养学生的主人翁精神和提高自尊心、自信心，充分发挥学生的内在潜能。一个好的班集体，班级自主管理团队所起的作用不容忽视。加强培养班级学生自主管理团队，发挥榜样的引领力量。271教育课程给了我们一个比较明确的建设指导方向：教师八大品质，课程实施与创新以及课程评价中都表明教师是课程建设的主体,加强对学科带头人和骨干教师的培养，课程设置要与人才培养目标、定位相适应，要主动适应学生发展需要。深化教学内容改革，优化课程体系，提升课程建设水平。加强课程整合，将新知识、新理论和新技术等新内容及时充实到教学过程中，及时淘汰陈旧的教学内容，这样才能保持课程旺盛的生命力，从而达到优化学科队伍建设，提高教学质量的目的。是教育工作的核心，统驭课堂，旨在促使学生的整体发展。作为教师要有整体的课程意识，不仅要注重学生智力的提高，更要注意孩子品格的培养，最终实现立德树人的教育目标。271教育课程的核心理念：生活化、个性化、整合性，为了学生更好的发展，满足学生实际发展的需求。271课堂是以自主、合作、探究的学习方式，全面放手、全员参与、富有个性、开放性的创新性课堂。学生的理解能力、思考能力、批判质疑创造生活的能力才是课堂上应该得到的知识；除此之外还要培养学生集体荣誉感，增强班级凝聚力，促进自主管理。著名的教育改革家魏书生曾这样说过：“班级像一个大家庭”。因此，建立好一个班级，首先要全面放手，全员参与进行民主化管理。通过活动，打造家庭式亲情关系，增加学生的认同感和归属感。《一法三纲》为我们在教学和管理上提纲挈领的指明了道路，只有认真研读，细细品味，才能发现其中蕴藏的丰富宝藏和精神营养。它让我真正领会到了赵校长对教育执着的追求和所描绘的伟大教育蓝图，也更加理解271教育的魅力所在。在今后的教育工作中还有很多很多的地方需要不断的学习和提高，要充分利用好《一法三纲》，不断提升自我教育意识，提高教育情怀，不断的内化、践行271教育价值观，落实课程大纲、课堂大纲和管理大纲。