船长评课稿

《船长》的评课稿今天有幸听了华静老师的《船长》一课，听了华老师的教学构想，我有很大的收获，下面我来谈一谈“初读课文，整体感知”这一环节的设计。初读这一环节在一篇课文中如万丈高楼的地基，地基不牢将会地动楼摇，这一环节如果落实不好，不仅品读探究很难推进，而且最起码的保底工程——读通课文也会落空，我认为华老师在这一环节的处理上做到了真实、朴实、扎实，总体来说有以下两大亮点：（一）问题设计的得当四个问题的设计既有层次又符合学生的实际，由浅入深，层层深入，而且每一个问题的设计又有明确的要求，问题设计得不高也不低，过高会让孩子感到跳起来也摘不到桃子，会失去信心，过低会让孩子觉得来的全不费功夫。（二）直奔主题，找准切入点华老师大胆创新，对教材进行了重组，在开篇与结尾处组合，并抓住“他一生都要求自己忠于职守，履行做人之道”这个切入点，对船长人格魅力进行高度的评价并以此来牵动全文。总之，整节课老师教得轻松，学生学得高兴，真不愧是一名教学经验丰富的老教师，对文本的把握，对教学的处理有自己独到的方法，让我学到了很多。最后建议老师更多地关注每位学生！评课人：周倩