网络对大学生的影响

大学生沉迷网络的危害小组成员：石聪慧王妮李方芳胡婉卿网络游戏网络游戏：英文名称为OnlineGame，又称“在线游戏”，简称“网游”。它是指以互联网为传输媒介，以游戏运营商服务器和用户计算机为处理终端，以游戏客户端软件为信息交互窗口的旨在实现娱乐、休闲、交流和取得虚拟成就的具有可持续性的个体性多人在线游戏。我的观点：网络游戏就是让你掉进网里，永远游出不来的一种游戏…•根据心理学测试的统计结果，所有服食毒品的人都存在程度不同的心理障碍，焦虑、紧张、忧郁等等。而迷恋网络游戏的人经过测试后，其结果也都超过正常值，无一例外地提示具有心理障碍问题。郭教授指出，通过早期干预进行心理疏导，可以纠正心理障碍，戒除网络游戏瘾。但是如果沉溺网络游戏越深就越难以自拔，其危害等同于毒品成瘾。令人惋惜的是，目前还没有生理或心理的“解药”。由于网络本身极具吸引力学生缺乏自我控制能力大学是个宽松的环境，有太多业余时间能在虚拟的网络游戏中找到自身的价值单调的学习生活和较大的学习压力网络游戏对大学生活方式影响的调查•1，你的性别？()•A，男B.女•2，你的学科是？()•A,理工科B,文科C,艺术类D,其他•3，你一天上网的时间？•A,1小时以内B,1~3小时C，3~5小时D，5小时以上•4，你每月的生活费？()•A,500元以下B，500~800元C,800~1200元D,1200元以上•5、你有自己的电脑吗？（）•A、有B、没有•6、你使用电脑主要用于？•A上网B学习工作所需C看电影D玩游戏E其它。•7，你是怎样接触网络游戏的？()•A,同学、朋友介绍B，自己想玩C,周围人影响D,其他•8,你一周内玩网络游戏的频率一般是？（）•A,几乎每天玩B，两三天玩一次C，一周玩一次D，很少玩•9，通常你连续玩游戏的时间是？()•A,1小时以内B，1~2小时C,2~4小时D，4小时以上•10，调查显示，网游用户月游戏消费主要分布在80-200元之间，那么你一般花费？()•A.80元到120元B,121元到150元C,151元到200元D,200元以上•11，你对上网玩游戏的时间控制?()•A,大体在自己掌握中B,有时会上瘾，但大多数还是知道适可而止•C,想控制时间，但上网就忘了时间D,没时间概念。•12,.玩完游戏后，你会不会总是想着与游戏相关的事？()•A,经常B,有时C,很少•13,你是否会选择在上课的时间玩游戏？()•A,是B,否•14,在玩网络游戏后，现实生活中参加集体活动如朋友聚会等比较以前起了那些变化()•A,因为玩游戏交了很多新朋友，比以前更经常参加集体活动了•B,没有受到影响，参加集体活动的频率和以前一样•C,比以前少参加了•D,基本不参加了，玩游戏更能吸引我•15,对于网络游戏，你现在的看法是?()•A,网络游戏可以让我得到了现实生活中无法得到的一些东西，因此我很喜欢•B,网络游戏让我能够在紧张的现实生活中得到放松，从而更好的投入到其中•C,网络游戏扩大了我的视野，交了许多新朋友，我认为对我的成长会有帮助•C,网络游戏扩大了我的视野，交了许多新朋友，我认为对我的成长会有帮助•D,网络游戏影响了我的学习和生活，我现在非常后悔玩游戏并开始讨厌它•16、你上网的内容有哪些？（）(可多选)•A收发邮件B搜索所需资料C看新闻及评论•D聊天交友E下载软件F阅读文章•G在线看电影H下载音乐I管理或关注有兴趣的论坛，看帖子•J在线玩游戏K纯为看新鲜而浏览五花八门的网页•L更新个人主页M看招聘信息N网上购物•O远程教育、入网校学习P其它__________________（请填写）•17、你认为网上有你所需的学习资料吗（）•A有很多B有一些C很少D没有。•18、你认为上网与学习的关系是怎样的？（）•A、上网耽误学习B、上网可促进学习•C、可以增强综合素质D、其它•19、你认为电脑网络（）•A是学习生活的好帮手B只是用于娱乐消遣的工具•CAB二者均有D可有可无•20、你有因为使用电脑而逃课吗（）•A经常B有时C偶尔D从不•21、你认为电脑有没有改变你的日常生活规律？•A很大B较小C没有D说不清•22、你是否觉得你沉迷于电脑网络（）•A是B否C说不清•23、列出你最喜欢的几个网站（可多写）调查问卷统计1.男生使用网络(67%)女生(33%)2.一天上网的时间一小时以内的占34%，1~3小时（38%），3~5小时（18%），5小时以上（10%）3.自己有电脑（%），使用电脑上网的（28%），看电影的占（27%），玩游戏占（16%），学习工作所需只有（29%）。4.一周玩网游很少的19%，一周玩一次的20%，两三天玩一次的34%，其余27%的几乎每天都在玩，通常连续玩游戏时间一小时以内30%，1~2小时占34%，2~4小时占26%还有4小时以上的10%。5.网游用户月游戏消费在80~120元的占56%，121~150元的占23%,151~200的占12%,200元以上的占9%.6.35%觉得时间掌握在自己手中，39%有时会上瘾，但17%的人一玩游戏就忘了时间，甚至9%的人没有时间概念。7.30%的人觉得因为玩游戏交了很多新朋友，比以前更经常参加集体活动了，40%认为没有受到影响，参加集体活动的频率和以前一样，25%的觉得比以前少参加了，然5%则发生了很大变化，他们基本不怎么参加了，并觉得玩游戏更能吸引他们。8.16%的认为上网耽误学习，23%却有相反的看法他们则认为上网可以促进学习，44%的认为可以增强综合素质，17%则有其他不同的看法。他们上网主要有以下原因：收发邮件搜索所需资料，看新闻及评论，聊天交友下载软件，阅读文章，在线看电影，下载音乐，管理或关注有兴趣的论坛，看帖子，玩游戏，纯为看新鲜而浏览五花八门的网页，更新个人主页，看招聘信息，网上购物，远程教育、入网校学习，偷偷菜等等网络对大学生学习、生活的影响积极影响：团队精神的培养、压力的缓解、开阔眼界、促进学习、丰富课余生活、便于联络、拓宽交友面、生活方式的改变……荒废学业影响身体健康影响心理健康弱化道德意识交友不慎违法犯罪人情关系的淡漠消极影响判断是否网络成瘾？•为达到满足感而不断增加使用网络的时间和投入的程度；•使用网络的开始、结束及持续时间难以控制，经多次努力后均未成功；•固执使用网络而不顾其明显的危害性后果，即使知道网络使用的危害仍难以停止；•因使用网络而减少或放弃了其他的兴趣、娱乐或社交活动；•将使用网络作为一种逃避问题或缓解不良情绪的途径。案例120岁青年沉溺网吧21天不知时令已至深秋穿着短袖全身发馊味一名20岁的青年沉溺于网吧21天，吃喝拉撒睡全在网吧，家人多次劝说无果。这名青年的哥哥林先生向110求助，希望有能人志士帮助自己的弟弟戒除网瘾。林先生与其弟弟同住在阳逻区某小区，弟弟小华（化名）从10月3日开始，就一直在阳逻的生物学院附近一家名为“深蓝”的网吧通宵玩网游，总计有21天没有回过家，“10月2日小华回过一次家，那是因为要参加亲戚的婚礼，10月2日前的十几天他也是在网吧里过的！”林先生回忆，弟弟的网瘾是从北京“带”回来的，“他2004年初中毕业后就去了北京打工，2006年回来后就迷上了网络！”据介绍，刚回家时，小华网瘾不强，泡网吧尚有节制，自己也有一份工作，但是随着时间的推移，小华迷恋上了某款网游后就一发不可收拾，回家的时间越来越少，待在网吧的时间越来越长，“他这一两年，每年仅有一两个月出去做事，凑足了上网的钱就整天泡在网吧里，钱不够了就向父母要！”目前，林先生的父母上了年纪，管不了小华，林先生就成了小华的“衣食父母”，隔一两天就要去网吧里劝弟弟回家，给他送去手机电池、换洗衣服及必要的生活用品等。“小华目前很消瘦，已经21天没洗澡了，衣服上都是一股馊味，他坐在网吧里都不知道外面的季节变了，穿的还是夏季的短袖！”林先生心疼地介绍，小华因为睡觉少、吃得少，在网吧里几乎处于一种精神恍惚的状态，外界的信息几乎吸引不了他，“我真的希望通过报纸找到专家，帮帮我的弟弟戒除网瘾！”案例2武汉一少年沉迷网吧长出白发武汉一少年因整日沉迷电脑游戏，白了少年头；另一少年因在网吧泡了8天8夜，神色恍惚。这类事情引起家长和专家的广泛关注，劝孩子们“莫等闲，白了少年头，空悲切”。自从放暑假来，14岁的小刚便整天泡在电脑前玩游戏，一玩就是一整天，时常通宵达旦。昨天，他的父母发现小刚后脑勺上长出了片状白发，十分惊讶。到医院诊治时，医生排除了其家族遗传病史后，指出“少白头”的祸首是电脑游戏。无独有偶，家住在汉口硚口区的少年彭某，从7月23日到7月31日，在网吧连续呆了8天8夜，等母亲找到他时，他已经蓬头垢面，神色恍惚，其母当场哭昏过去。案例32002年6月16日凌晨，位于北京海淀区的一家名为“蓝极速”的网吧燃起了冲天烈火，造成25人死亡的惨剧。当时网吧中上网的多数是学生，有大学生，中学生，还有小学生。对于他们来说，网吧是他们的精神寄托，他们在网上享受刺激，感受快乐。然而他们何曾想过，一场大火却将这24个年轻的生命终结在网吧。24个青少年，几乎都是学生，其中9个来自同一个班级。起因竟是两名年仅十三四岁，沉溺于上网的小学生，因与网吧工作人员发生冲突而故意纵火报复。•不过，我们也应该学会辩证地看待事物，不能以偏概全，网络本身并没有好坏之分，关键在于使用它的人的方式、方法、目的、用途而已。正是由于网络的强大功能，它正在极大的方便着我们的日常生活，提高着我们的工作效率，节约着我们的工作时间。•就好比我们写论文时上网查找资料啦•上网了解时事政务啦•聊天交流感情啦•听歌放松心情，缓解压力啦大学阶段是大学生人生观、价值观形成的重要阶段,而网络游戏成瘾这个较为严峻的问题,严重影响着大学生的学业、发展、生理与心理健康。对此应当有清醒的认识,要对大学生加强管理、正确引导,力求把网络游戏所造成的不良影响降到最低程度。•至于对网络游戏消极影响的改善，首先是网络游戏不可以予以彻底禁止，而应考虑如何对网络游戏进行规制，对学生进行疏导教育，解决其心理的需求，并应当积极地采取一些更健康更吸引学生的娱乐方式。