并联谐振-教案

平山县职业教育中心教案平山县职业教育中心教案首页编号：＿17＿号授课教师：＿＿＿＿宋翠平＿＿＿＿授课时间：＿5＿月＿＿＿＿课题电感线圈与电容并联的谐振电路课时1课时授课班级电13-2班上课地点电13-2班教室教学目标能力(技能)目标知识目标1、能理解并联谐振电路的谐振条件。2、能理解并联谐振电路的谐振频率。3、能理解并联谐振电路的谐振特点。1、了解谐振电路的基本知识2、掌握并联电路的基本知识。教学重点掌握并联谐振电路的谐振条件和谐振频率及谐振特点。教学难点掌握并联谐振电路的谐振条件和谐振频率及谐振特点。教学方法小组学习法、示范教学法、讲授、问题引导法等教学反思学生接受知识效果良好，作业质量较高，加强学生理解能力的培养，着重实践操作。平山县职业教育中心教案2步骤教学内容教学方法教学手段学生活动时间分配明确目标一、明确目标：教师解读学习目标二、引入任务1：RLC并联电路的电压、电流关系？（1）当电压一定时并联谐振电路的总电流最小，，这与串联谐振电路相反。（2）并联谐振电路的总阻抗最大，这与串联谐振电路相反。（3）并联谐振频率，这点与串联谐振电路相同。（4）谐振时，总电流与电压同相，电路呈电阻性，这与串联谐振电路相同。讲授(口述)演示启发提问讨论展示实物展示课件板书个别回答小组讨论代表发言7分钟操作示范一、教师讲解电感线圈与电容并联的谐振电路实际线圈与电容器并联起来组成一个谐振回路，这是一种常见的、用途广泛的谐振电路，如图2所示。发生谐振时，给电路的旋转矢量图如图3所示，总电流与总电压同相。理论与实验证明，电感线圈与电容并联谐振电路的谐振频率为：。在一般情况下，线圈的电阻比较小，（R和相比可以忽略），则。所以谐振频率近似为：这个公式与串联谐振频率公式相同。用途：并联谐振电路常常用作选频器，收音机和电视机的中频选频电路就是并联谐振电路。并联谐振与串联谐振的谐振曲线形状相似，选择性和通频带也类似。教师示范课件演示教师提问课件板书演示学生抢答小组抢答10分钟合作任务2启发课件个人平山县职业教育中心教案3学习学生分析讨论试做下面习题：在电感线圈与电容器并联的电路中，电感为0.1mH，电容为100pF，外加电源的电动势有效值为10V，电源内阻为100KΩ，电路发生谐振时，品质因素Q为100。试求：谐振电路的总电流、各支路电流、回路两端的电压和回路吸收的功率。解：电路发生谐振时：回路呈电阻性，谐振电阻为：R0=Qρ=Q（L/C）1/2=100×(100×10-6/100×10-12)1/2=100KΩ电路中的总电流为I=E/(R0+r)=10/〔(100+100)×103〕=0.05mA电感支路的电流为：IL=QI=100×0.05mA=5mA电容支路的电流为：IC=QI=100×0.05mA=5mA回路两端的电压为：U=R0I=100×103×0.05×10-3=5V回路吸收的功率就是电路的有功功率：P=I2R0=(0.05×10-3)2×100×103=0.25mW任务3学生分析讨论总结谐振时的特点：（1）电路呈电阻性，由于R很小，总阻抗很大。（2）特性阻抗ρ和品质因数Q分别为：（3）总电流与电压同相，数量关系为IRU0；（4）支路电流是总电流的Q倍QIIICL，因此并联谐振又叫做电流谐振。诱导重点讲解个别指导板书操作小组操作15分钟平山县职业教育中心教案4展示评价一、展示结果展示学生对上面任务的完成结果二、总结：各小组根据评分标准首先自评，然后互评，最后教师点评。三、作业1、P177练习2、计算题。2、预习下一课教师讲授提问成品板书小组排代表展示、抽查学生展示13分钟