客人来了——综合实践教案

客人来了——综合实践教案客人来了第一课共两课时教学肉容：文明有礼接待客人，整理好家居接待客人。教学目的：教育学生做一个有礼貌的好孩子。教学重点：让学生知道怎能做才是一个有礼貌的好孩子。教学难点：真正做一个有礼貌的好孩子。教学过程1、让学生自已看教科书第1页至第8页的肉容。2、让学生想一想：有客人来的时后，你懂得怎样称呼客人吗？3、让学生看书本上的第一页画片，写出客人的称呼。4、要求学生回家贴出不相同的三张亲戚朋友照片，并写上称谓。5、让学生给正在招呼客人的辉辉配上合适的话语。（小组讨论）6、互相交换意见共同评出合适的话语。7、讨论区：（小组讨论）指名回答，并把学生说得对的写出来。客人到访时，自已正有急事需要外出，该怎么办呢？8、教育学生整理好家居接待客人。问：在家里你参加了什么劳动？有没有扫地？（）有没有抹桌椅？（）有没有为家里的花草浇水？（）有没有整理好自己的物品？（）9、让学生记录。（肉容书本第6页）10、讨论：（四人一小组进行，把搞清洁、整理物品的方法互相交流，并讨论为什么要以整洁的家居面貌接待客人？）11、把小组讨论的结果让部份学生说一说，然后把学生说得对的综合板书。12、要求学生回去与爸爸、妈妈一起搞卫生，然后按照第7页小收获记在书本上。客人来了第二课时教学内容：给客人沏茶，请客人吃水果。教学目的：教育学生等人有礼貌，请别人吃东西要讲卫生。教学重点：让学生知道怎能做才是一个有懂礼貌讲卫生的好孩子。教学难点：真正做一个有懂礼貌讲卫的好孩子。教具准备：茶杯、茶具。教学过程：一、板书课题：给客人沏茶提问：1、给客人上茶水时要注意哪些事项？让学生讨论，然后让小组派代表说说讨论结果2、给客人喝茶用的茶杯要注意些什么？客人走后，用过的茶杯要怎样处理？让学生分别说一说，然后老师小结，把学生说得对的板书：给客人喝茶用的茶杯要干净，客人走后，用过的茶杯要冼干净放好，还要进行消毒处理。3、让学生讲一讲给客人沏茶的过程。4、在家里烧开水沏茶，一般要用哪些茶具？你认为沏茶的水有哪些要求？烧开水要注意哪些安全事项？让学生分组讨论，然后小组派出代表讲一讲，再让学生写下来。二、讲请客人吃水果1、让学生说一说用来招待客人的水果怎样挑选。然后讲一讲水果的名称、水果形状、水果颜色、水果味道，再让学生分别填在表格里。2、让学生讨论：给客人吃水果，要怎样处理才能使客人放心？应该怎样清洗水果？怎样给水果去皮？你用过哪种放法？3、分别让学生讲一讲，再让学生填写在讨论区的横线。4、让学生回去画出一个水果拼盘。5、教育学生等人有礼貌，请别人吃东西要讲卫生，做一个有懂礼貌讲卫生的好孩子。灯的世界一、活动主题的产生有一次在上课，天突然暗了下来，教室也暗了下来，孩子们大喊：“开灯。”教室顿时灯火辉煌，我突然想到，灯是人们生活中必不可少的东西，可孩子们对他了解多少呢？我便问孩子们：“孩子们，你们对灯了解多少呢？灯的种类有多少？”孩子们你看看我，我看看你，可孩子们的眼神告诉我，这问题有趣，我们很想知道。我高兴地说：“孩子们，你们这么有兴趣，我们来上一节有关灯的综合实践活动课，如何？”“YE，YE……”孩子们欢呼着，雀跃着，教室里立刻有了热烈的回应。于是，经过一番讨论，一个综合实践活动的主题就这样定了下来。二、活动目标情感态度：1、积极参与小组活动，认真完成小组分派的任务。2、在调查过程中学会调查的本领，培养做事认真、耐心、细致、不畏困难的品质。3、体验成功并愿意与他人分享成功的喜悦。知识技能：1、通过本次活动，培养孩子们走向群体展开调查活动的能力。2、让孩子们经历调查、访问、整理等多种途径，了解灯的历史、种类等知识。活动评价：1、与小组成员精诚合作，争取“合作章”。2、遵守课堂纪律，争取“纪律章”。3、与大家分享成功的喜悦，争取“分享章”。4、勇敢表现自己，提出自己的看法，争取“表现章”。活动准备：通过访问、调查、拍摄、上网等一系列实践活动，了解灯的历史。活动对象：三年级学生活动过程：分成三个阶段1、策划阶段：设计方案、落实人员。2、实践阶段：调查、收集资料，统计整理。3、总结阶段：汇报交流与评价。系列活动流程：第一阶段——策划阶段1、依据研究内容的异同，自由组合成六个小队，确定小队名称，小队长，小队口号，小队标志并设计小队名片。2、各小队确定研究内容，研究途径，制定活动方案，明确分工。3、提出活动的补充及合理的建议。第二阶段——实践阶段字课题：灯的历史灯的种类灯的品牌灯的使用1、聪明小队上网搜索灯的历史。2、快乐小队收集各种灯具的包装盒。3、天使小队采访灯具商，询问销售情况。4、合作小队在老师指导下设计灯具的造型。5、火龙小队通过各种渠道，调查灯的制作过程。6、七星小队在老师指导下设计调查问卷，深入群众中调查灯的使用情况。第三阶段——整理阶段各小队把整理收集到的有关灯的各种资料做好调查登计表、统计表或资料册，确定汇报内容，汇报形式。三、汇报阶段（一）聪明小队介绍灯的发明人，发展历史，形象变化，品牌、色彩等，其他小队可以向聪明小队提出想知道的问题。（二）快乐小队用投影仪把收集到的灯具包装盒展示给同学们看，并谈谈他们是如何收集到的，又是如何分类的，有什么样的体会。（三）合作小队先把他们拍摄的灯的造型展示给同学们看，让同学们欣赏各种各样的灯，接着，把他们设计的灯的造型与同学们分享，并介绍设计的意图，其他小组的同学评价他们的作品。（四）火龙小队过播放相关录像边介绍灯的生产流程，并谈谈在实地考察中，发现的问题或遇到的困难，教师引导学生体会劳动的艰辛。（五）七星小队展示调查问卷，调查统计表，汇报统计数据，再让其他小队说说从统计表中发现了什么问题？（六）天使小队介绍灯具的销售市场、营业额、主营产品、销售价格等，展示灯具销售情况调查统计表，再让同学们从中发现问题。附各种表格：调查记录表调查时间调查对象1、你家安了几盏灯？2、你家一个月的用电量是多少？3、你觉得灯在你们家里的作用有多大？4、你家的电除了照明外，还有其它的什么用途？5、如果没电，你会怎样？调查人：