农村小学班主任工作案例分析.段文海doc

农村小学班主任工作案例分析作者单位：甘肃省庆阳市合水县吉岘九年制学校作者：段文海手机：[phone]我是一名普通的农村小学教师。时光流逝，在不知不觉中我担任班主任工作已有十个年头了。在这些年中，有过成功的喜悦，也有过失败的遗憾，但我最大的感受，却是充实的。班主任每天与学生接触得最多，许许多多烦琐的小事，都需要班主任用心去分析去处理，，它不仅需要教师要有爱心、耐心与细心，更需要教师的创造力。因为，我们面对的是几十个活生生的、充满创造力的孩子。下面是我做班主任工作中感受很深的两个故事:案例分析:以人为本，付出师爱。我班有个学生叫丑欢欢。他平时上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习的兴趣；下课追逐打闹，喜欢动手动脚；作业不做，即使做了，也做不完整，书写相当潦草……每天不是科任老师向我告状，就是学生向我告状。于是，我找他谈话，希望他能遵守学校的各项规章制度，以学习为重，按时完成作业，做一个知错就改，争取进步的好同学。可他总是口头上答应的很好一边点着头一边应着，实际上却表现的一副爱理不理的样子，一如既往，毫无长进，真是“不可雕的朽木”。有时我真想放弃，算了吧，但又觉得身为班主任，不能因一点困难就退缩，不能因一个后进生无法转化而影响整个班集体，必须面对现实！他无进步，或许是他并没有真正认识自己的错误，脑中没有要让他人喜欢的念头。为了有针对性地做工作，我决定先让他认识自己的错误，树立起做个受人喜欢的思想，于是我再次找他谈话。谈话中，我了解到他心里十分怨恨数学老师。我心里一喜，让他认识错误的机会来了。我轻声问他:“你为什么会恨那个老师？”他不好意思地回答:“因为他常常上课迟到，来了还批评我。”我顺着问:“老师为什么会常在课堂上批评你，你知道吗？”他说:“因为我常违反纪律，没有按时完成作业，书写也不工整……”“你已经认识了自己的错误，说明你是一个勇于认错的好孩子，但是，这还不够，你觉得应该怎样做才好？”“想改正错误吗？想做一个受他人欢迎的孩子吗，你要怎样做才好呢？”“我今后一定要遵守纪律，团结友爱，认真完成作业……”“那你可要说到做到哟！”“好！”后来，他无论是在纪律上，还是在学习上，都有了明显的进步。当他有一点进步时，我就及时给予表扬、激励他。使他处处感到老师在关心他。他也逐渐明确了学习的目的，端正了学习态度。为了提高他的学习成绩，除了在思想上教育他，感化他，我特意安排一个责任心强、学习成绩好的女同学跟他坐，目的是发挥同桌的力量。事前，我先对这个女同学进行了一番谈话:为了班集体，不要歧视他，要尽你自己最大的努力，耐心地帮助他，使其进步。此同学满口答应，并充分利用课余时间或课堂时间帮助他，教育他。后来，他取得进步时，除了表扬他，我还鼓励他们说，这也离不开同学们的帮助，特别是某某同学的帮助。在同学们的帮助下，他自己的努力下，他各方面都取得了很大的进步。案例分析:善于观察，因材施教。歌德有句名言:“教师如果征服了学生的心，其形象就如天空的星星一样在学生的心中发光。”后进生的转变，作为一个教师，都应“以人为本”，尊重每一位学生。教育是心灵的艺术。我们教育学生，首先要与学生之间建立一座心灵相通的爱心桥梁。对学生来说，师爱是重要的教育因素。因为优等生需要爱，中等生需要爱，后进生更需要爱。常言道:亲其师，信其道。学生一旦体会到师爱，就会自然地快乐地接受教师对他的教育，就会得到满足而产生积极的情绪。所以，要设法了解学生的一切，想法开启他们心灵的天窗，带着一颗真诚的心，走入学生中间，去询问，去了解，倾听学生的意见和心声，点燃他们心灵深处理想的火花，鼓励他们奋发向上。在教育教学中，常有学生犯这样那样的错误，我们不能因为学生的错误就对学生辱骂或进行体罚，教育成功的秘密在于信任学生，只有尊重学生人格，顾及学生的自尊心，学生才能信任老师。所以，在管理班级时，要尊重学生，宽容地对待学生。采取宽容的态度育人，会令孩子更爱你，也使你的工作更轻松，心情更舒畅。我带过一个班，带班不久我便发现在这个班中的一个普遍现象，经常给老师起戳号，有一天我下课后和学生在教室聊天，到快上课的时候，王恒突然说播化肥的来了，我很好奇追问：“什么播化肥的啊？”他接着说：“美国二铵”于是教室里乱混混一片。有同学告诉我“美国二铵”就是数学老师，因为他叫贺一安，于是同学都叫他“播化肥”的或“二铵”。老师每天含辛茹苦的起早贪黑的教他们知识，学生回报老师的却是叫老师“播化肥”的，一点也不能不能感受老师对他无私的爱。一天，我刚要下课就有同学问了：“老师下节课是什么课？”我说：“数学啊。”正好数学老师路过教室于是有好多同学就“哎”的一声。要把学生带好这样的事情是绝对不允许出现的，我看到这一幕，感觉到这种现象非常严重，必须让学生懂得去感受老师给与他们的爱，并学会回馈老师。于是，我便在班级开展了一系列感恩活动，就以王恒为突破口。为了使教育能有明显的效果，我在班级做了调查，得知我们班有3名同学是单亲家庭而且都是女生，于是我决定开一次主题为“爱父母，爱老师”的主题班会。于是就选择了由中国时代之声演讲团荣誉团长邹越老师《爱祖国，爱父母，爱老师，爱自己》的主题演讲视频为教材，剪出了其中的爱老师和爱父母的部分，给学生用了两节课的时间开了一次主题班会，在即将看完的时候好多同学都留下了眼泪，单亲家庭的女生哭了，也许是他们想妈妈了。王恒也哭了，他掉下了眼泪，此时我知道了，他已经感受到了老师和父母一样对他深深的爱。于是我关掉画面，望向全体学生，学生们也都满眼含着泪水。我说:“同学们想一想你们的妈妈、爸爸他们为了供养你们上学，让你们穿好的、吃好的，他们的一天都是怎样过的呢，他们给你们买吃的、穿得的钱是怎样辛苦挣来的呢？想一想你们的老师每天起早贪黑的付出得到的又是什么呢？老师不打你们是因为老师坚信：“棍棒之下出孝子，严师才能出高徒”，不打你们，不是老师纵容你们，对你们要求严格是因为老师明白：小学是培养习惯的阶段，初中是培养性格的阶段，到了高中才是你们正真学知识该规划人生目标的阶段，于是在小学阶段必须对你们的养成教育负责任。”教室里一片寂静，我知道学生们在深深的思索中已经渐渐感受到了老师和父母对他们爱。我又抓准时机，布置了一个特殊的作业:给妈妈再洗一次脚。李红在当天的日记中这样写道:“抚摸着妈妈那充满裂痕的双脚，我知道了那代表着妈妈为我付出的无私的爱，邹越老师讲的很对，我们一生和父母在一起的时间累计起来仅仅不到8年，而且朝夕相伴的日子只有3年，从幼儿园到初中的12年每天只有一半的时间和父母在一起而且几乎除了吃饭就是睡觉，交流很少，甚至好好看过父母的次数都很少更不用说老师了，从高中到大学就要离开父母了，每年只有两个假期的时间和父母在一起，上班以后就这只有过年才能回家看看，上班后离家远也许几年才回家一次，仔细想来我们和父母朝夕相伴的日子只有0-3岁者年，可惜我那时还不懂事......我会用我的爱回报父母和老师------”学生朴实的语言正表明了他们心中的爱以及对爱的理解。开展感恩教育，使学生懂得爱，学会爱。在生活上关心学生，把爱注入学生的心田，用爱浇灌稚嫩的幼苗。并且用宽容的方式，让学生有愧疚之心，也使学生有改正的机会和余地，这样会使事情迎刃而解。在农村，家长文化水平较低，在正确教育孩子方面有所欠缺，娇惯、溺爱，使孩子从小养成了自私、冷漠、霸道的个性，自理能力差、没有集体荣誉感、不懂得合作等等现象在学生中屡见不鲜。因此我认为农村小学教育应注重培养学生良好的道德品质，养成良好的行为习惯。懂得爱，学会爱，使他们变得不再自私，对事情不再冷漠，使他们学会了宽容，班级里充满了爱。从事班主任工作多年，使我感悟到:有时我们老师蹲一下身,弯一下腰,比100句说教管用的多！我认为一切教育方法都来源于一点，那就是教师对学生的“爱”。作为教师，没有爱心，便没有教育。爱可以塑造美好的心灵，爱可以诱发美好的行为！爱可以播种美好的语言！如果教师可以在教育中给与学生人文关怀，心中充满爱，那么就能帮助学生形成良好的道德品质，养成良好的行为习惯，进而使班级形成一种健康、美好的精神面貌。我想今后更应该做一个有心人，努力做好农村小学班级管理工作，培养更多的优秀人才。