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基础知识导学核心考向突破自然带的非地带现象基础知识导学核心考向突破一、概念:在一定的气候条件下应该出现什么样的自然带而实际情况下却没有出现这种自然带,即为非地带性。二、主要影响因素:基础知识导学核心考向突破安全教育活动月心得体会下面是XX为大家整理的,欢迎大家阅读参考,可以借鉴的哈。为了贯彻执行上级安全工作文件精神,认真落实县教育局、镇中心小学安全目标管理责任状,确保校园的长期安全稳定。我们从3月1日至4月1日,开展“校园安全教育月”活动。现将活动的开展情况总结如下:领导重视,建立一套得力的安全管理队伍。成立了以校长xx任安全领导小组组长,xx、xx为副组长,领导小组成员为各班主任。形成一套安全管理网络。其次,进一步完善安全制度。使安全管理制度更加科学、合理、规范、易操作。学校安全工作领导小组和各班班主任签订安全工作现任状。建立了各项安全工作检查评比制度、安全工作管理制度。实行领导安全值日检查制。值周领导对每天的安全工作负总责,领导小组成员依表值日。活动开展初期,我们组织以领导小组为核心的宣传小组,针对我校的实际,制定我校的安全宣传教育内容。(1)警示教育:认真宣传学习《小学生日常行为规范》,正面教育师生自觉遵守《规定》和《规范》,同时以外地发生的安全事故为借鉴,反复宣传教育。(2)自我保护:在小学生中进行如何自救,如何应对走失,被拐骗等安全防范的教育。(3)食品大学生上课迟到检讨书作为大学生,尽管我们在大学校园里比中小学要自由得多,我们还是应该遵守起码的纪律。尤其我们现在还是学生,最重要的事情还是学习,所以上课还是不要迟到啦。下面是XX给大家整理的。【一】尊敬的老师:今天我迟到了,在这里我为我的行为做一个深刻的检讨。今天早上,我因为上学前去厕所,耽误了上课的时间,造成了极其恶劣的影响。作为一名大学生,按时上课是我们分内的事情,但是我却没有好好做到这一点,严重影响了其他同学上课。其实本来我完全可以按时到达学校的,如果我能够早点做好上学前准备完全可以避免这样的事情发生。也许在很多人看来,迟到是一件很小的事情,甚至可以有很多的理由来迟到。但是作为一名学生,按时上课是不需要任何理由的。那些迟到的理由都是为自己的错误开脱的行为。这些个开脱只会让我们对小错误麻木,导致屡教不改。迟到在现在看来或许是一个小小的毛病,但是一旦形成了迟到的习惯,对我们将来的事业和人生发展都会造成极为严重的后果。如果在一场生意谈判中迟到,将会使我的事业失去信誉,如果在一场任务中迟到,将会使我的国家失去重要的财产,如果将来我做了老师,在一次课上迟到,将会使我的学生对时间1.海陆分布南半球缺失亚寒带针叶林带和苔原带基础知识导学核心考向突破成因:东非高原海拔高,温度低,蒸发(对流)弱,降水少。2.地形热带雨林变为热带草原基础知识导学核心考向突破成因:该地位于盛行西风(西北风)的背风坡,降水很少,气候干旱,因此形成了温带草原带、温带荒漠带2.地形温带森林变为温带荒漠基础知识导学核心考向突破[典型例题]2.右图中甲、乙两地纬度相同,但两地自然带不同,请写出甲、乙两地自然带的名称,并简要说明原因甲:温带草原、荒漠乙:温带落叶阔叶林原因:受地形影响,甲为西北风的背风坡,降水少;乙为西北风的迎风坡,降水多。基础知识导学核心考向突破[典型例题]3.读下图,判断:甲河流域处于()A.热带雨林带B.亚热带常绿阔叶林带C.热带草原带D.亚热带常绿硬叶林带A基础知识导学核心考向突破热带雨林带(北)热带草原带(中)热带荒漠带(南)原因:秘鲁寒流的降温减湿。3.洋流南美洲西海岸热带荒漠带往北延伸到赤道附近。基础知识导学核心考向突破成因:信风从海上吹向陆地,遇到山地抬升,多地形雨;暖流流经,增温增湿。热带草原带变为热带雨林带基础知识导学核心考向突破[典型例题]7.下图为“南美洲局部地区自然带分布图”,读图回答下列问题.(2)说出丙地区自然带的名称,分析该自然带向北延伸至较低纬度的原因。(1)分析南美洲西海岸自然带南北狭长分布的原因。南北走向的安第斯山脉紧邻西海岸,阻挡自然带带向内陆扩展。热带荒漠带。秘鲁寒流的降温减湿。基础知识导学核心考向突破4.水分温带荒漠变成绿洲基础知识导学核心考向突破月牙泉基础知识导学核心考向突破[典型例题]6.读图,完成(1)~(2)题。(2)①、⑤两地气候()A.类型相同,成因不同B.类型不同,成因不同C.类型不同,成因相同D.类型相同,成因相同(1)图示六处自然带形成过程中,受非地带性因素干扰最大的是()A.③④两地B.①④两地C.②⑤两地D.①⑥两地DA基础知识导学核心考向突破【特别提醒】非地带性分布可由一种或几种非地带性因素影响所致。如湖泊、沼泽这种非地带性分布就是在地势低洼和水湿这两种非地带性因素共同作用下形成的。总之,由于这些非地带性因素的影响,使地带性分布规律变得不很完整或不很鲜明,使自然环境更加复杂。可以说,任一自然带的形成都是地带性因素和非地带性因素共同作用的结果。
本文标题:高三地理一轮复习-自然带的非地带现象(共14张PPT)
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