语言文字规范化工作领导小组

八一小学语言文字规范化工作领导机构及职责（2014—2015学年）一、语言文字领导小组组长：张自泰副组长：李天龙（副校长）专职工作人员：王虎（教导主任）推普员：苏晓琴（一年级推普员）、吴小圆（二年级推普员）、王玉萍（三年级推普员）、夏爱武（四年级推普员）、张延娟（五年级推普员）、武开萍（六年级推普员）以及全体班主任。二、下设办公室二楼教导处三、办公条件电脑一台、打印机一台、软件若干。四、为确保学校语言文字工作的正常开展，各部门及相关人员应履行的职责（一）语言文字工作领导小组职责1．贯彻落实《国家语言文字法》，执行国家语言文字工作方针及各种规范标准，负责学校“推普创建迎检”的整体工作，管理学校通用语言文字的应用。2．制定学校语言文字工作中长期规划、年度计划等活动计划。3．制定各级目标，实行分级目标责任制，建立学校推广普通话，规范用字检查制度，督导、检查各年级组语言文字的应用情况，做好学校用字规范化工作。4．指导推广普通话工作以及组织教师参加普通话培训、测试工作。5．指导学校文字规范化建设，对学生进行必要的文字规范化、标准化知识教育和用字规范基本功训练。6．布置校园“推普”宣传环境，创设推普宣传氛围，开展推普周宣传活动。7．强化校园用语，把普通话作为教学、工作、交流和交际用语。8．做好学校年度语言文字工作总结、推普周活动总结、表彰工作。（二）语言文字工作专管人员1．宣传贯彻落实《中华人民共和国通用语言文字法》，提高师生员工语言文字规范化的国家意识、法律意识、现代意识。2．切实采取形成长效管理机制，对组室、班级加强语言文字工作的管理。3．对推普工作和用字规范的部门、个人进行推荐表扬。4．督促普通话尚未达标的老师积极自培，争取早日达标。5．认真组织积极开展“全国推广普通话周”活动。6．积极完成学校语言文字工作领导小组布置的各项工作。7．做好各项档案资料整理工作。（三）推普员职责1．落实学校语言文字工作领导小组的安排任务。2．认真组织积极开展“全国推广普通话周”活动.3．组织好班级语言文字工作的各项活动。4．监督执行校园文明语言的实施。5．组织安排班级各项普通话比赛活动。6．协助老师检查学生作业，及时纠正学生作业中用字不规范现象。7．及时向上级反映班级语言文字工作中的问题。8．严格要求自己，以身作则。五、基本内容（一）常规管理1．将语言文字工作列入学校常规管理工作中，分管领导每学期至少召开2次会议。2．将语言文字工作纳入学校精神文明创建活动内容，营造语言文字规范化氛围，主管领导认真检查落实。3．校园设警示标语牌、永久性标语牌；在学校走廊、张贴有关于讲普通话的宣传标语，时时提醒学生养成加强说普通话的意识；在教室、图书室、食堂、等公共场所设“请说普通话，请用规范字”的提示牌；使校园内形成人人都说普通话，都使用规范汉字的氛围。4．对校内所有公示牌、上墙的制度、办法及所发文件、所写文字材料负责监督审查，对不规范用字现象要立即纠正、整改。（二）教学管理1．教师在课堂教学和日常教育中应使用普通话，在板书、批改作业、科研论文、案例等中写规范汉字；每学期对教师教案、板书、论文等进行一次抽样检查。2．在听课、评课等教研活动中将用语用字规范作为考核指标之一。3．加强对各类教材、教辅读物、试卷、教案、等用语用词的规范审核把关。4．把普通话口语课作为拓展型课程，纳入教学计划，固定任课教师，使用统一教材，着重提高学生口语表达能力。（三）师资管理1．将普通话合格作为录用教师条件，新教师上岗条件，教师继续教育内容。2．把语言文字应用能力作为对教师业务考核的一项重要内容。3．将普通话和规范汉字使用能力纳入教师业务学习、职后培训、教学基本功训练的基本内容。（四）学生管理1．“各科教学都应加强对学生规范意识和能力进行培养”和“作业规范”提出了明确要求：课堂中与教师和同学交流必须使用普通话，语言力求清晰明了。作业书写工整，不写繁体字、异体字、错别字。2．学生在校园内讲普通话，写规范字是学生行为规范的基本要求。3．将语言文字规范意识，语文综合能力等纳入学生评优评先的基本条件。学生不会说普通话的，不能评为“三好学生”、“优秀学生干部”。（五）德育教育1．开展多层次的普通话演讲、朗诵、书法及规范字知识竞赛、口语表达争章活动，提高学生的语言文字水平；每年9月开展“推普宣传周”活动，形式多样，内容丰富。2．校广播站每学期播出宣传语言文字规范化的节目2次以上；每学期出2期以上的专题黑板报。3．开展形式多样的推普活动；开展普及普通话专题宣传活动，提高师生语言文字水平；开展综合性社会实践活动，参与社会语言文字工作，促进语言文字规范化。4．教师应积极开展语言文字规范的课题研究工作，积极探索学校语言文字的工作途径和方法。