废墟的召唤练习

一、选择训练1．下列红色的字注音完全正确的一项是()A．轮廓(kuò)干皱(zòu)远瀛观(guàn)B．雕镂(lòu)海藻(zǎo)绮辉(qǐ)C．窸窣(sù)嗫嚅(rú)废墟(xū)D．召唤(zhāo)迤逦(lǐ)停泊(bó)2．选择用词正确的一组是()(1)右侧在夏天是一片荷塘，现在也只剩下了冬日的_________。(2)悄立“塔”下，觉得人是这样渺小，天地是这样_________。(3)风在路另侧的小树林中_________，忽高忽低，如泣如诉。(4)浅淡的光，照在框外的冰上，使人想起月色的_________。A．凄冷广阔呼啸冷清B．清冷广阔呼啸凄清C．凄冷广阔呼啸清冷D．清冷开阔呼啸凄清3．下面书写正确的一组是()A．呈现干皱寂寞奇耻大辱B．遗迹凝固石碑鲜嫩润择C．楚词艳丽苍烟瞬息万变D．藤萝花瓣桔梗满怀热眈4．作者凭吊废墟的目的是什么？()A．通过对圆明园废墟的描绘，意在引起人们对像圆明园废墟的关注，并付诸行动改变它。B．引起人们对像圆明园废墟一样凝固的事物的关注，召唤起一种积极改革、弃旧更新、寻求新的建设和发展的时代精神。C．宣扬废墟的警示作用，呼吁人们正视废墟。D．让人们铭记历史，勿忘国耻。5．“那不浓不淡处使我想起春日的紫藤萝，这铺天的霞锦，需要多少个藤萝花瓣啊。”这句话中的“铺天的霞锦”指()A．远山被夕阳落照所染之色。B．作者所向往的未来。C．象征着我们的祖国已经无比的强大，屈辱已成历史。D．象征着百废俱兴、重新腾飞的祖国的前景。6．“但是怎样尽每一个我的责任？怎样使环境更好地让每一个我尽责任？”本句话中的“尽责任”指()A．呼吁人们不忘废墟，努力奋斗。B．每一个中国人都有责任保护像圆明园这样的废墟。C．指如何为祖国的腾飞贡献自己的力量。D．废墟就是历史，我们都有责任铭记历史。二、填空训练1．宗璞，现代（性别）作家。原名，作品有小说、等，其中作品获第一届全国优秀中篇小说奖，获1978年全国优秀短篇小说奖。童话获中国作家协会首届全国优秀儿童文学奖。。2．框外的西山，这时却全呈黛青色，，一派的模样，似与这黄昏全不相干。3．如酒，如梦。那不浓不淡处使我想起春日的，这铺天的需要多少个藤萝啊。4．作者写作本文的主旨是通过对废墟的凭吊、聆听，而思考，将历史的回顾与现实的思考融入特定的之中，运用的手法写了一个百废待兴、渴望变革、期待新生的废墟。5．文中通过“我”与的对话，由前面自我情感的直接抒发，转向面对的呼唤，尤其是对的呼唤。6.全文写景抒情的中心是。三、阅读训练：阅读下面材料，回答问题。这一带废墟是圆明园中长春园的一部分。从东到西，有圆形的台，长方形的观，已看不出形状的堂和小巧的方形的亭基。原来都是西式建筑，故俗称西洋楼。在莽苍苍的原野上，这一组建筑遗迹宛如一列正在覆没的船只，而那丛生的荒草，便是海藻，杂陈的乱石，便是这荒野的海洋中的一簇簇泡沫了。三十多年前，初来这里，曾想下次来时，它该下沉了罢？它该让出地方，好建设新的一切，但是每次再来，它还是停泊在原野上。远瀛观的断石柱，在灰蓝色的天空下，依然寂寞地站着，显得四周那样空荡荡，那样无依无靠，大水法的拱形石门，依然卷着波涛。观水法的石屏上依然陈列着兵器甲胄，那雕镂还是那样清晰，那样有力。但石波不兴，雕兵永驻，这蒙受了奇耻大辱的废墟，只管悠闲地、若无其事的停泊着。时间在这里，如石刻一般，了，了。建筑家说，建筑是凝固的音乐。建筑的遗迹，又是什么呢？凝固了的历史么？看那海晏堂前（也许是堂侧）的石饰，像一个近似半圆形的容器，年轻时，曾和几个朋友坐在里面照相。现在石“碗”依旧，我当然懒得爬上去了，但是我却欣然。因为我的变化，无非是自然规律之功罢了。我毕竟没有凝固──1.选文中空白处应填的词语是()A．停止凝固B．停滞凝固C．停滞僵化D．停止僵化2.上文将一组建筑遗迹比作“一列正在覆没的船只”，这样作比的效果是()A．这样作比形象生动地写出了作者的直观感受，又便于作者借此抒情。B．突显这里一片断壁残垣，给作者造成的直观印象。C．破败的景象使作者内心受到冲击，“覆没的船只”实际是在表现作者的心在下沉。D．含蓄地写出了作者的内心体验，为下文抒情做铺垫。3.对本文题目“废墟的召唤”解说错误的一项是()A．文章的题目借“废墟的召唤”来暗示对改革的呼唤。B．也是在呼唤人们为处于落后状态的祖国和民族奉献自己的聪明才智。C．题目体现了文章的主旨，主要是在告诫人们牢记历史不要忘记过去。D．号召人们“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。4.“凝固了的历史”是含蓄语句，这句话的实际意思是()A．在比喻建筑的遗迹。B．把历史停留住。C．把历史保存了下来。D．就是指历史的见证。5．上文第一段末句说“这蒙受了奇耻大辱的废墟，只管悠闲地、若无其事的停泊着”，这句运用哪种修辞手法？有何作用？6．“建筑的遗迹，又是什么呢？凝固了的历史吗？”这两问有何不同？又有什么关系？7.结合课文语境，对下列各句作批注。（1）石波不兴，雕兵永驻，这蒙受了奇耻大辱的废墟，只管悠闲地、若无其事地停泊着。（2）空中一阵鸦噪，抬头只见寒鸦万点，驮着夕阳，掠过枯树林，转眼便消失在已呈粉红色的西天。答案一、选择训练1.答案：B解析：注意平时积累，形成查词典的习惯。A中“皱”读音为“zhòu”，C中“窣”读音为sū，D中“召”读音为“zhào”。2.答案：C解析：结合语境，查词析意。选项的考察在于词的近义，咀嚼甄别近义词的细微差别。3.答案：A解析：平时养成积累音近、形近、意近的字词，注意辨析。B中“润择”应为“润泽”。C中“楚词”应为“楚辞”。D中“满怀热眈”应为“满怀热忱”。4.答案：B解析：找出作者形容废墟的词句，分析综合。从作者描绘废墟的词语“寂寞”、“空荡荡”、“悠闲”、“若无其事”，以及“它是在召唤！召唤人们留下来，改造这凝固的历史”来思考。5.答案：D解析：结合课文的主旨与这个比喻句的喻体来看。从“霞锦”是美丽的、令人充满向往的角度进行思考。6.答案：C解析：联系本文的写作主旨思考，“尽”在这里是“全部用出”的意思。二、填空训练1.女、冯钟璞、《红豆》、《桃源女儿嫁窝谷》、《三生石》、《弦上的梦》、《总鳍鱼的故事》2.娇红、鲜嫩润泽、雨后初晴3.浓处、淡处、紫藤萝、霞锦、花瓣4.圆明园景物拟人5.年青人、全社会、青年人6.废墟的召唤三、阅读训练1.B2.A3.C4.D5.答案：这里用的是拟人修辞手法，为下文道出“废墟的召唤”作铺垫。解析：从“奇耻大辱”、“悠闲地”、“若无其事”这些形容人的词语可看出是拟人的修辞手法。联系上下文可知其起铺垫作用。6.答案：前一句是设问句，后一句是反问句；第二句的反问正好回答了第一句的问题。解析：熟悉各种特殊句式，从设问的句式分析。7.(1)答案：这句话用拟人的手法表现了这永不变化的废墟，使人感到历史似乎在这里停滞了、凝固了。其中蕴含着作者对更新变革的渴望。解析：本单元的目标中要求熟练运用作批注的学习方法。作批注就是在阅读时把对原文内容或表达方面的理解、体会、评判、质疑、勘误、引申开去的看法，由此及彼的联想和对原文疑难、关键之处的注释、阐发写在原文书页的相关位置。答案围绕文章主旨即可。(2)答案：本句从空中鸦噪与废墟的静对比，写出废墟的空旷、寂寥。“粉红色的西天”与“暗影下的废墟”对比，既是写实景，又把人们的视线由地面引向透着美丽夕阳的空中。作者的心情由阴转晴，表达了作者对变革给国家和民族带下带来的万千气象的向往和憧憬。解析：联系文旨，批注分析要有深度。