写作课Unit4-Where-is-my-schoolbag

Unit4where’smyschoolbag?写作课Unit4Where’smyschoolbag?写作课学习目标：知识与技能：通过学习表示物品位置的相关介词on,in,under的用法，从而达到能够熟练的介绍自己和他人的房间。过程与方法：通过学生的总结与展示，运用读、说、纠、补、拓等方法，掌握写作技巧。情感态度与价值观：描述房间内物品的位置，做一个爱整洁的孩子。学习重点：表示物品位置的句子。学习难点：描述自己或他人房间物品的位置关系从而连词成篇。教具：图片，学案。教学模式：自学、合学、展学课型：写作课学习流程一、情景导入，明确目标1、图片导入。（学法指导：教师快速出示图片，并请学生试着说出看到的物品及物品的位置。）Thisismyroom.Whatcanyouseeinthispicture?OK,todaywewilllearnhowtodescribethingsinyourroom.2、明确目标：用框架图的形式，明确本节课学习目标。（学法指导：教师解读学习目标。）3、评价机制：积极主动参与且声音洪亮，得一颗星；纠错、补充，得两颗星；最后评出两个优胜小组。二、新知学习，合作探究问题探究一、描述图片中的物品所在位置。1、观察图片，试着描述你所看到的物品的位置。（用介词in,on,under）_____________be____________.（方法指导：（1）小组内自由练习，指着图片中的物品进行描述，组内记录员记录。（2）小组到黑板上展示，其他组纠错，补充。）2、读一读。同学们，我们一起读他们写的句子，看谁读的好。问题探究二、描述自己或他人房间物品的位置。1、假如这是你的房间，你如何将你的房间介绍给他人。（学法指导：（1）学生独自把探究一中的句子加上开头与结尾写于练习本上。（2）小组讨论，记录员记录好的句子并派代表读出来，其他组纠错，补充。）教师点拨：开篇点题:Hereismyroom.It’sverytidy.1、表示物品位置的相关介词in,on,under的用法。2、正确描述物品的位置。3、描述自己或他人房间物品的位置，连词成篇。（开篇点题：Hereismyroom.It’stidy.分别描述：______is/are_______.表达感情：Ilovemyroomverymuch.））Unit4where’smyschoolbag?写作课1、开篇点题：Hereismyroom.It’stidy.2、分别描述：______is/are_______.3、表达感情：Ilovemyroomverymuch.结尾表达感情：Ilovemyroom.2、赏析文章，总结要点。（1）大声读出下面的短文，画出文章的开头与结尾。Hereismyroom.It’sverytidy.Thecomputerisonthedesk.Thebaseballisunderthechair.Mybooksareinthebookcase.Nearthebed,youcanseemyshoes.Whereismyredhat?Oh,it’sbehindthedoor.Ilovemyroomverymuch.（学法指导：自读课文——学生展读）（2）你还能说出其他的开头与结尾吗，和同学们分享一下。开头：_______________________________________________________________结尾：_______________________________________________________________(学法指导：小组讨论，记录员记录，班内展示。)(3)同学们试着总一总：介绍房间的文章一般分为____部分。分别是______、______、________。三、当堂检测请根据下面的汉语提示写一篇短文，介绍你的房间里的物品所在的位置。提示：书包在书桌上，一些书在书包里，一串钥匙也在书包里，一本字典在书桌上，一台录音机在电脑旁边（nextto），棒球在床底下。词数：40左右。（学法指导：学生独自完成，同时派代表到黑板上展示。学生纠错，教师点拨。）___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、课堂小结五、课后作业：回到宿舍后给你的舍友描述一下你床铺周围的物品。板书设计：Unit4where’smyschoolbag?写作课1、开篇点题：Hereismyroom.It’stidy./Thisismyroom./Welcometomyroom.2、分别描述：______is/are_______.3、表达感情：Ilovemyroomverymuch./Ilikeit.课后反思：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________