一年级行为规范教育教案设计

一年级行为规范教育教案设计1/25一年级行为规范教育教案主动问好有礼貌（第一教时）教学目标：1、见到老师主动问好。2、上完课让老师先走。3、放学离校对老师说再见。教学过程：一、启发谈话。我们都想做个尊敬老师的好学生，那见到老师应该怎么做呢？板书课题：见到老师有礼貌二、明确道理我们为什么要做到见到老师有礼貌？同桌讨论，集体交流三、规范要求。我们见到老师有礼貌，应该做到哪些具体要求呢？1、进校时，行礼问好。2、平时，微笑致意。3、上下课，起立行礼。4、离校时，说再见。四、总结执教日期：教学后记：一年级行为规范教育教案设计2/25主动问好有礼貌（第二教时）教学目标：通过学习知道在不同时间、不同场合怎样向老师问好，时刻做到尊敬老师。教学过程：谈话揭题上节课上我们知道了见到老师应该主动问好，想一想：进校时见到老师怎样打招呼？课间见到老师怎样说？放学离校时向老师怎么说？（同桌交流，指名回答）二、创设情景，行为训练。（全班训练）1、进校2、下课3、离校三、总结。执教日期：教学后记：一年级行为规范教育教案设计3/25认真倾听积极说（第一教时）活动目标1、知道在课堂上专心听讲的重要性，并主动地学习这种本领。2、懂得上课专心听讲要做到坐端正，认真看，仔细听，多发言，并且积极地体验，初步做到“专心听讲”。活动过程活动一：听故事，学道理老师将《小猫学本领》的故事，请小朋友仔细听。教师提出要求，让学生做到：坐端正，手脚放好，听老师讲，这样才会注意力集中，听清故事的内容。说一说故事里说了什么？为什么小百猫学到了本领，而小黑猫却一无所获？小结：小猫只有专心才能学会捉老鼠的本领。我们学习知识也需要专心，尤其是在课题上，我们更应该专心听讲。活动二：玩游戏，学本领学会用眼睛（1）（出示眼睛图片）提出问题：小朋友，这是什么？你知道眼睛有什么用处？对啦！我们小朋友要用眼睛来看世界，学本领。（2）我们小朋友都有一双明亮的眼睛，有的小朋友会用眼睛来学习，有的小朋友却不会用研究来学习，为什么？下面我们来做个小：“小小照相机”。游戏内容：教师请两位同学到讲台前，一位同学用眼睛看老师，另一位背朝着老师，眼睛看不到老师。教师拿出一张卡片，上面写着：“我是小学生”。请这两位同学讲讲卡片上写了什么字。提出问题：为什么一位小朋友讲得出，另一位讲不出？（3）小结：上课要学会用眼睛，要把所学的知识一点一点拍下来印在脑子里，使脑子里的知识越积越多。一年级行为规范教育教案设计4/25（4）出示儿歌，跟着老师读一读：老师讲话，眼睛看着老师；老师写字，眼睛看着黑板；同学发言，眼睛看着同学；自己读书，眼睛看着课本。2、学会用耳朵（1）（出示耳朵图片）耳朵和眼睛是好朋友，眼睛是人体的照相机，耳朵就是人体的录音机，它能把听到的声音都录在脑子里，所以我们也要学会用耳朵来学习。（2）怎样才算会用耳朵呢？读一读儿歌：老师讲课用心听，同学回答仔细听。边听边想动脑筋，认认真真学本领。3、学会发言（1）我们会用眼睛，也会用耳朵了，上课想发言应该怎么做？（2）小游戏：老师在教室的各个方位讲话，请同学听后回答讲了什么，看看学生是否听得清。（3）小结：想发言先举手，得到老师同意后，气力站正大声讲。没有请到，就放下手，认真听别人讲。这是对老师、同学尊重和有礼貌的表现。执教日期：教学后记：一年级行为规范教育教案设计5/25认真倾听积极说（第二教时）教学目标：1、通过学习儿歌，积极体验，初步做到“专心听讲”。2、自觉做到上课专心听讲，争当课题小明星。教学过程：活动一：唱儿歌，真快乐下面让我们一起走进《儿歌宫》，请大家唱唱儿歌，想一想，做一做，力争成为课堂小明星。1、《上课歌》：嘀铃铃，上课了！课本左面放，文具摆前面，身体坐端正，手脚放放好；睁大眼睛看，竖起耳朵听，发言要举手，声音要响亮，我是课堂小明星！2、《发言歌》：有问题，想发言，先举手，老师讲过的，劳劳记在心，同学说过的，尽量不重复，声音要响亮，态度要大方；一句一句讲，说好普通话。活动二：夸夸我自己教师：在刚才的学习中，同学们有的一直用小眼睛看着讲课的老师，发言的同学；有的人坐端正，仔细听老师讲课，听同学发言，还有的发言声音很响亮，态度自然大方，这些小朋友都是课堂小明星。（老师奖励小红花）请同学们看着老师的样子，夸夸自己。教师制作表格《专心听讲伴我行》执教日期：教学后记：一年级行为规范教育教案设计6/25脚步轻轻靠右走（第一教时）教学目标：让学生知道行为举止“轻”是一种文明行为，在日常生活中要做到：说话轻、走路轻、敲门轻。教学重点、难点：说话轻、走路轻、敲门轻。教学过程：一、明理：师：小朋友，老师给你们听一首歌，听完要回答我提的问题。（如没有录音，就念歌谣。）走路轻轻，上夜班的阿姨还没醒；说话轻轻，奶奶灯下看书多用心；敲门轻轻，给邻居叔叔送封信，大家把我夸，夸我是个好孩子，取个名字叫“轻轻”。为什么给歌谣里的小朋友取名“轻轻”？为什么说话要轻、走路要轻、敲门也要轻呢？师：走路轻、说话轻、敲门轻都是为了不打扰、影响别人的正常休息、工作和学习。这是一种讲文明的好行为，你们想不想做“轻轻”？二、行为训练：1、走路轻眼看前，肩放平，两手自然摆，脚步轻又轻。2、说话轻分四人小组讨论，评议（意在训练说话轻）3、假如你到邻居家去玩，邻居家的门关着，该怎样敲门呢？敲门轻食指钩起来，一年级行为规范教育教案设计7/25门上敲三下，门内无人答，再来敲三下。名训练，四人小组训练。三、点明课题：说话、走路、敲门都是行为举止，行为举止轻是文明行为。这堂课的题目就叫《行为举止“轻”》。板书：《行为举止“轻”》四、小结：执教日期：教育效果：一年级行为规范教育教案设计8/25上下楼梯靠右走（第二教时）一、教育目的：通过本课，培养学生的上下楼梯靠右行的习惯，增强安全意识，从而让学生意识到平时应该遵守公共次序。二、教育过程：1导入：师：同学们会走路不？学生（反应）：班级顿时砸开了锅，学生们都哈哈大笑，且都异口同声说：“走路谁不会啊”。师：我看我们班的某些同学就不太会“走路”？学生（反应）：班级顿时安静下来，学生们神情惊讶，都东张西望，希望能走到老师所说的不会“走路”的学生，过了会开始在下面窃窃私语：谁啊，谁不会走路阿？师：为了检验哪些同学不会“走路”我们就让同学走一次。走路的路线是我们班级上楼梯到二楼。2开始活动：师发出口令，学生开始从班级往楼梯走去，师随着学生走在队伍后面观察学生行为。2分钟后学生全部到了楼上，师通过观察将学生上楼梯的行为总结为以下几点：（1）部分男生由于增强好胜迅速从楼下跑到了楼上，并且向其他同学炫耀：我第一，我第二……（2）部分女生手拉手排成了一排，使后面的同学不能超越，部分调皮的男生从她们的缝隙间穿过。（3）部分男生勾肩搭背。（4）部分同学扶着左边的楼梯扶手走。（5）大部分学生喜欢走在楼梯中央，有的走在楼梯的左边。师：刚才老师对同学的的“走路”进行了悄悄的摄像，下面我们就回班级，大家看看究竟哪些同学不会走路？回到班级，师对将刚才的摄像通过投影放给学生看。当同学们一年级行为规范教育教案设计9/25看到刘XX同学跌跌倒到的冲到楼下时都笑了，刘XX看了也不好意思的低下了头，当同学们看到几位女同学手拉手排成一排挡住其他同学时都议论纷纷：真不像话，她们这样走，别人还怎么走啊？……对于刚才以上的几点总结中出现的，学生们都一一指点了出来。绝大部分学生明白了老师所说的有些学生不会“走路”的意思。师：同学们现在知道哪些同学会“走路”，哪些同学不会“走路”了吧，学生异口同声：知道了。3总结师：既然同学们都知道了哪些同学会“走路”，哪些同学不会“走路”老师这里就不一一点名了，下面我们来一起总结下该如何走路。我们上下楼梯要慢行，不能奔跑，因为这样很容易撞到别人。我们上下楼梯不能手拉手走，这样就挡住别人的路了，也不能勾肩搭背。我们上下楼梯应该靠右行。（师：为什么要靠右行呢？）如果不靠右行，有其他班级同学上楼梯，就很容易撞在一起，造成拥堵说的真好，我们上下楼梯一定要靠右行师：那么除了上下楼梯平时我们走路也要注意哪些问题呢？学生：不能追逐打闹、不能边走边看书、要遵守交通规则。。。。。。师：还有10分钟就要上课了，同学们都到操场上活动活动吧。学生们都一一到操场活动，下楼梯次序井然。在以后的“走路”中，学生也都“走“的很好。执教日期教育效果：一年级行为规范教育教案设计10/25安全游戏懂礼让（第一教时）教学目标：知道游戏时要注意安全，防止意外伤害事故发生。重点：知道游戏时首先要选择合适的场所，注意做到“四不要”。难点：认识游戏时注意安全的重要性。教学过程：一、导入新课，同学们，你们平时都喜欢玩什么游戏板书：游戏健康的游戏不仅能锻炼身体，增强体质，加深友谊，还可以使我们学到更多知识。(板书：安全思考：游戏时为什么要注意安全四人小组讨论：①游戏时首先要注意做什么?②玩危险游戏有什么后果?(板书：玩危险游戏后果二、理解“四不要1、“不要在马路上踢皮球或追逐打闹，以免被过往的车辆撞伤。”①(出示图片：小男孩在马路上踢足球)：图上小朋友在哪里干什么?(板书：在马路上玩)②他这样做有什么后果?(贴图：被撞伤出示句子齐读：不要在马路上踢皮球或追逐打闹，以免被过往的车辆撞伤。你准备怎样教育他2、“不要拿着尖锐的物品玩耍，以免在玩耍时损伤自己或他人的身体。”①有些同学下课了喜欢拿尺子和笔当武器玩打仗。②这几个同学玩这样的游戏对吗?(板书：玩利器贴图：损伤身体③出示句子齐读：不要拿着尖锐的物品玩耍，以免在玩耍时损伤自己或他人的身体。一年级行为规范教育教案设计11/25④发生了这样的事该怎样处理⑤你想对这些同学说些什么3、“不要玩火柴、打火机和燃放烟花爆竹，以免引起火灾。燃放烟花爆竹还可能损伤眼睛和身体其他部位，造成残废。”①玩火和燃放烟花爆竹会有什么后果?(板书：玩火贴图：引起火灾、造成残废)②出示句子齐读：不要玩火柴、打火机和燃放烟花爆竹，以免引起火灾。燃放烟花爆竹还可能损伤眼睛和身体其他部位，造成残废。③补充说明：市政府明文规定在城区范围内严禁燃放烟花爆竹，违者将会受罚。④你还能举出因玩火或燃放烟花爆竹而酿成大祸的例子来吗4、“不要攀爬树木和工地棚架，以免失手坠落，引致死亡。”①(听两侧新闻)新闻1：一个小女孩在阳台上玩耍，一不小心头被防盗网夹住了，身体吊在半空中，最后要由消防队员出动云梯把她救下来。新闻2：四川省一所学校的一个学生回校出墙报，为了贪方便走捷径，从一窗口爬向另一窗口，结果摔死了。②一桩桩残酷的事例，告诉了我们应该怎样做?(板书：攀爬高处贴图：引致死亡)③(幻灯)出示句子齐读：不要攀爬树木和工地棚架，以免失手坠落，引致死亡。小结：同学们，通过这节课的学习，我们知道了游戏时要“注意安全，防止意外事故发生。”三、判断1、判断下列行为：正确的打，错误的打“×”。一年级行为规范教育教案设计12/25①在马路上进行骑自行车比赛()②在七楼楼顶放风筝()③在操场上玩老鹰捉小鸡()④爬树掏鸟窝()⑤在教室里玩飞镖()⑥比一比谁跑楼梯快()执教日期：教育效果：一年级行为规范教育教案设计13/25安全游戏懂礼让（第二教时）教学目标：针对现在独生子女自私、任性的特点，展开讨论，让学生在讨论中形成正确的人生观、价值观。养成友好、合作的良好品质。过程：师：同学们，你们喜欢小动物吗？（喜欢）最近动物王国里发生了件事情，需要同学们的帮助，谁愿意帮助他们？（纷纷举手）下面我们就来看看一看到底发生了什么事情，想想他们这样做对吗？（请两位学生表演小黑羊和小白羊不谦让，最后跌落在独木桥下的故事。）师：故事看完了，大家来说说他们这样做对吗？生：他们这样做是不对的。因为小黑羊和小白羊不懂得谦让，结果落到了河里，这个结果多不好啊！师：他们应该怎样做？生：应该互相谦让。他们应该说话和气，谁有事情谁先过桥。师：这个办法真好。谁愿意来表演一下？学生表演两只小羊互相谦让，顺利过桥的场景。师：小山羊的事情我们帮着解决了。可是最近经过老师的调查，在我们班级也存在着不谦让、不团结的事情，我们应该怎样处理呢？请看这几件事情的情景再现。播放情景1：两个同桌同学