教育援助更能解决低度发展国家贫困问题

教育援助更能解决低度发展国家贫困问题谢谢主席。各位评委，对方辩友，观众朋友们，大家晚上好。首先，请让我方对辩题进行解析：教育援助是指为了改善教育状况，并使其良性运作和协调发展，改善基本的教育教学条件，有针对性地结合实际情况，把先进的教育理念、方法带来，营造有利的教育环境。经济援助是指有关国家经济组织对发展中国家的赠与和提供优惠贷款。解决问题是指不良状况消失，无论长期短期。低度发展国家是指生产力发展速度慢，生产力和发展水平低下，发展程度低的国家。贫困问题不能简单地理解为物质匮乏，它实际上是人民的物质需求与落后的社会生产之间的矛盾。社会生产包括生产力和生产关系两部分。因此只要证明教育援助相比经济援助更能解放生产力，并使生产关系适应生产力的发展，则我方观点成立。下面我方将从三个方面论述我方观点：1.经济援助无法解决生产关系不能适应生产力发展的问题。生产关系的调整不是简单地能从物质层面上解决的，它需要不断学习前人的经验教训，学习国外的先进思想和管理理念，从而总结出一套适合本国国情的发展方式，这些都是需要教育来解决的。在一个低度发展国家，教育水平是非常有限的，要解决这个问题就需要教育援助。2单纯的经济援助并不能直接转化成本国的生产力。一个低度发展的贫困国家，往往是国民素质低下，知识水平不高的国家，他们对于经济援助的利用是非常有限的。对于外界给予的物质资助，他们往往只能成为物质的消费者和低度利用者，而不能把这些资金和物资投入到社会的高效再生产中，对于生产力的解放和发展也就不能起到很大的作用，反而会助长依赖和懒惰的心理。即使能得到100年的经济援助，那也只是100年的勉强度日和100年后的更加贫困，贫困问题并没有得到很好地解决。就像资本主义的经济危机，即使暂时没有爆发，我们也不能说经济危机问题已经得到解决。3.低度发展国家的人才培养需要教育援助。人才是生产发展中的动力之源，任何社会问题的解决归根结底都是由人来完成的。要实现经济援助向社会生产和经济基础的转化，就需要人才作为桥梁；要想摆脱对外依赖，自立自强，也需要人才。更深入地看，如果没有足够人才来利用经济援助发展本国生产，那么就有可能使本国遭到援助国家经济侵略的危险，如20世纪的前半叶，中国的民族资本在外国资本的压榨下不能很好发展就是个很好的例子。如果说经济援助是一把锋利的剑，教育援助是一本武功秘籍。一把好剑在一个平庸的人手里不仅不能发挥实力，更有可能伤到自己；一个会秘籍的高手，虽然拿着一把钝剑，也能展现实力。没有教育援助的釜底抽薪，经济援助只能是扬汤止沸；没有教育援助的自立自强，经济援助就可能面临经济被操纵的危险；没有教育援助提高国民素质，经济援助的对象将是只会伸手要钱的乞丐。我方不否认经济援助在解决贫困问题中具有辅助作用，但我方坚定认为教育援助更能解决低度发展国家的贫困问题。