八年级语文上册期中复习教案

1期中考试复习知识目标1.现代文字词、文学常识2.文体知识：新闻的文体知识、记叙文的文体知识3.古诗词的背诵默写4.文言文的字词积累与阅读理解有感情地朗读课文，理解关键词语在表达感情方面所起的作用。能力目标提升应试技巧与能力重点课文基础知识。难点应试技巧的应用。启发式教学合作探究法教学PPT2课时一、第一单元基础知识考点1.最易考出来的字溃退（kuì）颁发（bān）酷似（kù）缭乱（liáo）揪心（jīu）娴熟（xián）湛蓝（zhàn）桅杆（wéi）殚精竭虑（dān）特别注意：这些字考到的可能性更大：溃退（kuì）颁发（bān）酷似（kù）湛蓝（zhàn）颁发：其中“颁”字容易和“频”搞混了别字考。桅杆：其中“桅”字容易和“栀子花”中的“栀”搞混了考别字。2.最易考出来的音摧枯拉朽（xiǔ）溃退（kuì）锐不可当（dāng）歼灭（jiān）要塞（sài）阻塞（sè）仲裁（zhòng）翘首（qiáo）悄然（qiǎo）桅杆（wéi）特别注意：仲裁（zhòng））往往爱将其写成（zhōng）来考查，记住：这个字不读一声。翘首（qiáo）往往爱将其写成（qiào）来考查。悄然（qiǎo）往往爱将其写成（qiāo）来考查。3最易考出来的成语震耳欲聋：将“震”误写为“振”。殚精竭虑：将“竭”误写为“皆”。（用尽精力，费尽心思。殚：尽；虑：思虑。）2错用成语：对于学生，他费尽精力，无论什么事，他都要殚精竭虑。（把“竭”意思理解成了“皆”）4.知识扩展：（1）新闻是通过报纸、广播、电台等媒体传播信息的一种称谓。包括、、。狭义的新闻就是消息。（2）消息的电头位于消息的开头，一般用黑体字书写，包括、、构成，也有的还标明作者名字，这样写法多见于小报。（3）消息由6个部分组成，即：、、、、和。参考答案：（1）消息通讯报告文学消息（2）黑体字媒体名称消息来源地获取消息的时间。（3）标题电头导语主体背景材料结尾。5.综合性学习。这一单元内容而引发的综合性考题，一定是围绕消息转，况且以后教学一直到毕业基本不再涉及此内容，所以它是本单元绝对重点的重点。重点训练：近年，这类题考查最多的是给一段消息，让写出标题来。这类题怎么做呢？1.首先准确认识消息的标题：俗话说读书读皮，看报看题。又曰：“题好一半文，眉清目传情”。但是你一定要明白：消息的标题是主实的，一般用最精辟的词语，对消息内容和主体事实中最富特色和价值内容的浓缩、概括、凸显，它是消息的一个重要组成部分。即它揭示消息最核心事实，直截了当告诉人是什么，一般语言形式是“什么（人、事）怎样了”“什么地方发生（举办）什么”……。二、第二单元基础知识考点1.最易考出来的字畸形（jī）匿名（nì）裹挟（xián）杳无音信（yǎo）眼翳（yì）藏污纳垢（gòu）崎岖（qíqū）尴尬（gān'gà）颔首低眉（hàn）广袤无垠（màoyín）特别注意：这些字考到的可能性更大：匿名（nì）杳无音信（yǎo）藏污纳垢（gòu）尴尬（gān'gà）广袤无垠（màoyín）2.最易考出来的音解剖（pōu）订正（dìng）教诲（huì）深恶痛疾（wù）诘责（jié）绰号（chuò）憎恶（zēngwù）黝黑（yǒu）炽热（chì）踱步（duó）颔首低眉（hàn）特别注意：解剖（pōu）教诲（huì）黝黑（yǒu）炽热（chì）解剖（pōu）往往爱将其写成（pāo）来考查，记住：这个字不读一声。教诲（huì）往往爱将其写成（huǐ）来考查。黝黑（yǒu）往往爱将其写成（yòu）来考查。3炽热（chì）往往爱将其写成（zhì）来考查,此字考试出现频率最高。3．阅读点金本单元尽是写人的文章，在阅读题里，最容易触发到出题的点是人物性格。因为不管是传记、回忆录写人，都以刻画人物性格、彰写人物精神品性为旨意。人物性格分析，方法很多，我曾专题讲过，在此依据本单元的文章，给大家讲述两种：一种方法是：读完文章，大脑迅速对文章情节进行压缩，想想都有什么事？事中谁做了什么，什么人才能这样做？再想想事中谁说了什么，什么人才能这样说？找到了“什么人”的答案，就找到了人物性格。另一种方法是：关注作者议论评价性的语言，那里面的评价就直接透露了人物性格。如：《藤野先生》，读完后，我们迅速进行清解压缩，发现写了四件事：第一件事：主动关心我的学习认真为我改讲义。我们想一想啊！——什么人才能这样做？显然认真负责的人才能这样做。第二件事：为我改正解剖图。我们再想一想啊！——什么人才能这样做？显然除了认真负责，只有对学生严格要求和循循善诱的人才能这样做。第三件事：关心解剖实习。我们再想一想啊！——什么人才能这样做？显然只有一直关心“我”的学习，为人热情诚恳的人才能这样做。第四件：向我了解中国女人裹脚。我们再想一想啊！——什么人才能这样做？然求实精神的人才能这样做。到此为止，藤野先生的性格不是出来了吗？——藤野先生是一个认真负责，对学生的严格要求、循循善诱，具有求实的精神的人。再如：《列夫托尔斯泰》，读文章过程中，我们会发现作者边描写、叙述，边议论，请看：（1）他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度。（2）亏得有这么一对眼睛，托尔斯泰的脸上于是透出一股才气来。此人所具有的天赋统统集中在他的眼睛里，就像俊美的陀斯妥耶夫斯基的丰富思想都集中在他的眉峰之间一样。（3）具有这种犀利眼光，能够看清真相的人，可以任意支配整个世界及其知识财富。读了上面的语言，我不知道有谁不知道列夫托尔斯泰是这样的人：颇有长者风度，富有才气，目光犀利（敏锐），情感丰富，思想深刻，当然从他接待人的行为中我们还可以看到他性格的另一面：朴实、平和。同学们再用我所讲方法分析一下其他人物的性格，看看容易不？中考分析人物性格的考题可是不少啊！几句每套考题中都有！最值得记忆的重点：《藤野先生》4这绝对是一篇极棒的好文！请把开头的景、藤野先生的外貌、修改笔记的细节，课间放电影的情景、解剖室实习开始后及弃医道别“我”见他的情景、结尾的人物描写都记牢。第3单元知识要点《三峡》知识点一、1.文学常识：①本文作者是郦道元，他是我国北魏杰出的地理学家、散文家。他所著的《水经注》是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作，文笔绚烂，语言清丽。②三峡包括瞿塘峡、巫峡、西陵峡。2.重点字词：1、[略无]毫无。略，几乎。2、[自非]如果不是。自，如果。[亭午]正午，中午。亭，正当。[夜分]半夜。[曦（xī）]日光。这里指太阳。3、[嶂（zhàng）]高耸险峻如屏障的山峰。4、[襄（xiāng）]漫上。5、沿溯阻绝：[沿]顺流而下。[溯（sù）]逆流而上。6、[或]有时。[宣]传达。7、[虽]即使。[御]驾，乘。[疾]快。8、[素]白色。[湍]：急流或急流的水。[回]回旋。9、[巘（yǎn）]险峻的山峰。10、[漱（shù）]冲刷。11、清[荣]茂盛。[峻]高而陡峭。[良多]很多。良，很。12、[属（zhǔ）引]连续不断。属，连续。引，延长。13、[曦]阳光或日光。14、[旦]早晨。[肃]寂静。15、[哀]悲哀。[转（zhuǎn）]婉转。16：[沾]沾湿。三声：几声，[三]表示概数。5、通假字：阙；同“缺”，空缺。6、一词多义绝①沿溯阻绝（隔绝）②哀转久绝（消失）③绝巘多生怪柏（极）自①自三峡七百里中（从、由，在）②自非亭午夜分（如果）属①属引凄异（连续）②良田美池桑竹之属（类）以①虽乘奔御风不以疾也（认为）②能以径寸之木（用）阙①略无阙处（“阙”通“缺”空缺）②不知天上宫阙（宫殿）或①或王命急宣（有时）②或以为死，或以为亡（有的人）清①回清倒影清（清波）②清荣峻茂（水清）7.词类活用1、虽乘奔御风，不以疾也（奔：飞奔的马。）2、林寒涧肃（寒：形容词用作动词，清凉）（肃：形容词用作动词，寂静）3、空谷传响（名词作状语，在空荡的山谷里）4、素湍绿潭（湍：形容词用作名词，急流的水）5、回清倒影（清：形容词用作名词，清波）8、重点句翻译：①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；在三峡七百里的（沿途）中，两岸群山连绵，没有一点中断的地方；②自非亭午夜分不见曦月如果不是正午和半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。③至于夏水襄陵，沿溯阻绝：到了夏天江水上涨漫上山陵的时候，上行和下行的船只都被阻绝了，不能通航。④素湍绿潭，回清倒影：雪白的急流，碧绿的潭水，回旋着清波，倒映着各种景物的影子。5⑤悬泉瀑布，飞漱其间：悬泉瀑布在山峰间飞流冲荡⑥清荣峻茂，良多趣味水清，树荣，，山高，草盛，实在有很多趣味。⑦每至晴初霜旦，林寒涧肃在秋天，每到初晴或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静。⑨空谷传响，哀转久绝。空旷的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久很久才消失。⑩或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，如有皇帝命令急需传达，（则）有时早上从白帝城出发，傍晚就到了荆州，⑾其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。这中间间隔一千二百多里，即使骑着奔驰的骏马，驾着长风，也没有这样快。（12）绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，极高的山峰上长着许多长着奇怪形状的柏树，悬挂着的泉水瀑布，从它们中间冲荡下来，（13）常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。常常有一些高处的猿猴拉长了声音在叫，叫声连续不断，音调凄凉怪异，空荡的山谷里传来回声，悲哀婉转，很长时间才消失。9、理解性背诵：1、文中侧面写山之高的句子是：自非亭午夜分，不见曦月2、文中侧面写出夏日江流湍急的句子是：或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也3、写三峡全景的句子是：两岸连山，略无阙处重岩叠嶂，隐天蔽日4、写两岸连山的句子是：两岸连山，略无阙处5、写山高的句子是：重岩叠嶂，隐天蔽日6、由三峡水流汹涌湍急联想到李白的诗歌是：《早发白帝城》7、作者写了春冬之时八种景物的特点和给予作者的感受是：清荣峻茂，良多趣味8、文章写三峡春冬景色时，既描写了“素湍绿潭，回清倒影”的静景，也描写了“悬泉瀑布，飞漱其间”的动景，动静结合，相得益彰9、写山连绵不断（长）的句子：自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处10、写山高峻的句子：重岩叠嶂，隐天蔽日。从侧面烘托山峰陡峭幽邃的一句：自非亭午夜分不见曦11、写夏水的句子①写水势凶险的句子：夏水襄陵，沿溯阻绝。②写水流湍急的句子：有时朝发白帝，暮到江陵。12、写春冬三峡水的特点的句子：素湍绿潭，回清倒影13、烘托三峡秋景凄凉的语句是:空谷传响，哀转久绝。表现秋季凄清萧瑟的句子是：林寒涧肃，高猿长啸，属引凄异空谷传响，哀转久绝。14引用渔歌反衬三峡深秋清幽寂静的句子是：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”（引用渔歌作用：进一步突出三峡山高水长的特点，同时渲染三峡秋季肃杀、凄凉气氛）。短文两篇《答谢中书书》一、文学常识本文作者陶弘景，字通明，号华阳隐居，南朝梁（朝代）著名文学家、思想家、医6药家被称为山中宰相，著有《陶隐居集》。书即书信二、知识点分析1、总领全文的句子：山川之美，古来共谈。2、俯视的句子：清流见底。仰视的句子：高峰入云。平视的句子：两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。3、讲究色彩搭配，表现一年之美的景象的对偶句是：两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。4、描写晨景的句子：晓雾将歇，猿鸟乱鸣。描写傍晚景色的句子：夕日欲颓，沉鳞竞跃5、将听觉、视觉结合，由静入动，表现一日之美，传达了生命气息的对偶句是：晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。6、表现作者自豪之情的句子：自康乐以来，未复有能与其奇者。7、最能体现作者思想感情的语句：实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。8、本文表达了作者什么思想感情答：表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。9、全文抓住哪一个字去写？共描写了哪些景物？这些景物有哪些特点？答：①“美”字②山峰、河流、石壁、青林、翠竹、猿、鸟、鱼③有静有动，有声有色。10、文中所提到的“康乐”是指谁？作者举他有什么深意？答：谢灵运；说明能够欣赏领略山川之美的人很少，表现作者的自得之情。11、“