做有马克思主义哲学素养的党员干部.ppt

做有马克思主义哲学素养的党员干部习近平语录：1、“领导干部特别是高级干部要把系统掌握马克思主义基本理论作为看家本领。”2、“马克思主义理论素养是领导干部领导素质的核心和灵魂，掌握马克思主义理论是领导干部的基本功。”3、广大党员干部，必须认真学习马克思主义理论，特别是要学习马克思主义哲学，以期“不断增强工作的原则性、系统性、预见性、创造性”。哲学哲学，对于大多数人来说，却是想说爱你并不是件容易的事，那需要太多的勇气。哲学哲学的主要目标不是传授知识，而是引导人们追求智慧，最大的特点——抽象性哲学不是宗教，却能给人信仰；不是科学，却能给人真理；不是艺术，却能给人美感；不是道德，却能引导人向善，哲学任何真正的哲学都是自己时代精神的精华——马克思“我们党自成立起就高度重视在思想上建党，其中十分重要的一条就是坚持用马克思主义哲学教育和武装全党。学哲学、用哲学，是我们党的一个好传统。”——习近平哲学完成任务是“过河”，完成任务所需要的工作方法是“桥”、“船”；不解决工作方法问题，完成任务就是一句空话。——毛泽东哲学2013年12月3日，中央政治局第十一次集体学习时专门学习历史唯物主义基本原理和方法论2015年1月23日下午进行第二十次集体学习时专门就就辩证唯物主义基本原理和方法论组织了学习为什么要重视哲学党中央重视哲学：首先源于他们对哲学、思想与领导者的关系——“哲学王”理念有深刻的认识。其次源于他们对思想力量的充分认知。还源于其政治自觉和执政自觉。国王应当是哲学王——柏拉图对于一般领导干部加强对马克思主义哲学的学习，是领导干部正确认识和看待当前形势的客观需要。加强对马克思主义哲学的学习，是领导干部提升综合能力的必然要求。掌握了马克思主义哲学，就掌握了认识世界和改造世界的锐利武器。学习哲学的什么学习马克思主义哲学的立场、观点、方法（或思维方式）立场：1、在全球化背景下，立足中华文化的立场。2、在和平与发展的时代背景下，坚定马克思主义的立场。人类要在二十一世纪生存下去，必须回到二千五百年前中国的孔子那里，去寻找智慧。——1988年，世界75为诺贝尔奖得主在巴黎集会倡议“己所不欲，勿施于人”，以和为贵。己欲立而立人，己欲达而达人。“天人合一”，“仁义礼智信”，讲“礼义廉耻”，讲“恭宽信敏惠”在和平与发展的时代背景下，坚定马克思主义的立场。解决为什么要坚持中国道路的问题——中国特色社会主义学习马克思主义哲学的四个基本观点社会存在决定社会意识社会基本矛盾物质生产的决定地位人民群众的决定作用，社会存在决定社会意识社会基本矛盾：物质生产的决定地位物质资料生产是人类社会存在和发展的基础人民群众的决定作用一切为了群众、一切依靠群众、一切尊重群众学习马克思主义哲学的基本“方法”或“思维方式”辩证思维底线思维实践思维系统思维过程思维人本思维战略思维1、辩证思维的方法根本的是具体问题具体分析，就是我们想问题、办事情、作决策，必须一切以时间、地点、条件为转移，避免用抽象的概念和原则代替对具体事物本身的具体分析。示例一：苏格拉底的悖论有一天，苏格拉底遇到一个年轻人正在向众人宣讲“美德”。苏格拉底就向年轻人去请教：“请问，什么是美德?”年轻人不屑地看着苏格拉底说：“不偷盗、不欺骗等品德就是美德啊!”苏格拉底又问：“不偷盗就是美德吗?”年轻人肯定地回答：“那当然了，偷盗肯定是一种恶德。”苏格拉底不紧不慢地说：“有一次，我在军队当兵，接受指挥官的命令深夜潜入敌人的营地，把他们的兵力部署图偷了出来。请问，我这种行为是美德还是恶德?”年轻人犹豫了一下，辩解道：“偷盗敌人的东西当然是美德，我说的不偷盗是指不偷盗朋友的东西。偷盗朋友的东西就是恶德!”苏格拉底又问：“又有一次，我一个好朋友遭到了天灾人祸的双重打击，对生活失去了希望。他买了一把尖刀藏在枕头底下，准备在夜里用它结束自己的生命。我知道后，便在傍晚时分?留进他的卧室，把他的尖刀偷了出来，使他免于一死。请问，我这种行为是美德还是恶德啊?”年轻人仔细想了想，觉得这也不是恶德。这时候，年轻人很惭愧，他恭恭敬敬地向苏格拉底请教什么是美德。2、底线思维的方法办事情、作决策，不能走极端，要“注意分寸”“掌握火候”，也就是要“适度”。习近平：，要善于运用“底线思维”的方法，凡事从坏处准备，努力争取最好的结果，这样才能有备无患、遇事不慌，牢牢把握主动权。案例：在一个充气不足的热气球上，载着3位关系人类兴亡的科学家。第一位是环保专家，他的研究可拯救无数人免于因环境污染而面临死亡的噩运。第二位是原子专家，他有能力防止全球性的原子战争，使地球免于遭受灭亡的绝境。第三位是粮食专家，他能在不毛之地运用专业知识成功地种植谷物，使几千万人脱离因饥荒而亡的命运。此刻热气球即将坠毁，必须丢出一个人以减轻载重，使其余2人得以生存。请问，该丢下哪一位科学家？3、实践思维的方法马克思在《关于费尔巴哈的提纲》中说：“哲学家们只是用不同的方式解释世界，而问题在于改变世界。”恩格斯在《自然辩证法》中也说：“人的思维最本质好最切近的基础，正是人所引起的自然界的变化，而不仅仅是自然界本身；人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在怎样的程度上发展起来。”实践的思维包括三个内容：一是行胜于言，行动比纲领更重要。二是要把口动变成心动，把心动变成行动。三是要在实践中，注重从利益、技术、制度、政策和社会结构五个方面入手解决实际问题。4、系统思维的方法一是要掌握系统的结构性，要素一样，结构不同其功能也是不一样的。二是掌握系统的层次性，系统的不同层次，往往发挥着不同层次的系统功能，层次越高作用越大。三是掌握系统思维的开放性。马克思主义哲学的方法论意义5、过程思维的方法所谓的过程思维就是我今天讲的与时俱进第一，要把握事物产生、发展和灭亡的历史过程，以转化的眼光看问题。第二，要了解事物的过去、现在和未来的历史发展进程，以发展的眼光看问题。第三，要分析事物存在的历史条件，以历史的眼光看问题。马克思主义哲学的方法论意义6、人本思维的方法人本思维主要有三个方面：把人当作主体。把人当作目的。把人当作尺度。7、战略思维是对全局性、长远性、根本性问题进行谋划的思考方式胸中有全局，抓大事；突出重点，兼顾其他；把握变化形势，具有动态眼光怎样学好哲学牢记三个字：信：相信读：原著活：活学活用“任何一个历史学家，即使他在各方面都是‘狂热的反马克思主义者’，也不可避免地要用马克思主义的哲学方法来思考和论证”，“只有马克思才适合‘永恒’这个词！”费弗尔德里达：“不去阅读而且反复阅读和讨论马克思，将永远是一个错误，一个理论的、哲学的和政治的责任方面的错误。”——《马克思的幽灵》谢谢大家