音乐教师职称考试必备大全

第二部分专业素养考查（100分）五、教材分析及教学设计（40分）根据提供的教材苏少版六年级上册第四单元《丝竹流韵》的部分内容，按照新授第一课时的要求，完成下列问题：1．写出本节课的教学目标。（10分）2.指出本节课的教学重点，并作简要分析。（10分）3．下面两题只做一题:申报中级职称教师做甲题，申报高级职称教师做乙题。甲：请为本课设计主要的教学流程，并说明设计意图。（20分）乙：请为本课设计突出重点、突破难点的教学活动，并说明设计意图。（20分）…………………………………密………………………………封………………………………线…………………………………得分评卷人复核人六、理论题（40分）（一）判断题（将下列各题的答案填在下表相应题号的下面，正确的打“√”，错误的打“×”。每小题1分，共10分）4．音乐课程是一门基础学科，有系统的知识与技能体系，所以音乐课程目标的三个维度将知识与技能目标放在首位。5.音乐课的教学过程就是音乐艺术的实践过程，所有的音乐教学领域都应重视学生的艺术实践活动。6.感受与鉴赏是音乐教学的重要领域，它包括音乐表现要素、音乐与姊妹艺术、音乐体裁与形式、音乐风格与流派四个方面。7.德国的奥尔夫教学法、瑞士的柯达伊教学法、匈牙利的达尔克罗兹体态律动、日本的铃木教学法等是比较有影响的国外音乐教学法。8.音乐课程的评价就是对学生和教师的评价。9.我们所使用的音乐教材是根据《标准》编写的，但并不是教材的全部，它只占教材总量的80%－85%。10.音乐课的全部教学活动应以学生为主体，将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在重要的位置，教师只是组织者。11.表现是培养学生音乐表现能力和音乐审美能力的重要途径，识读乐谱不在其范畴。12.能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏是小学3－6年级的标准。13.探索音乐就是探索人声、乐器、各种非常规音源的音色、音强、音长、音高、节奏、旋律及和声。（二）选择题（下列各题只有一个正确选项，将正确选项的序号填在下表相应题号的下面，每小题1分，共10分）题号14151617181920212223答案14．被称为“无产阶级革命音乐的开路先锋”的作曲家是（）。A.聂耳B.冼星海C.贺绿汀D.黄自15.刘天华是我国音乐教育家、二胡作曲家、演奏家，下列不属于他的作品是（）。A.《病中吟》B.《光明行》C.《二泉映月》D.《空山鸟语》16．《彼得与狼》是一首形象有趣的交响童话，作者是苏联作曲家（）。A.普罗科菲耶夫B.柴可夫斯基C.穆索尔斯基D.德沃夏克17．《对花》是一首()民歌。A.四川B.河北C.湖南D.山西18．《山村来了售货员》的演奏形式是（）。A.小提琴独奏B.笙独奏C.笛子独奏D.唢呐独奏19．长鼓舞是()的民间舞蹈。A.高山族B.藏族C.朝鲜族D.蒙古族20．起于元末明初，至今已有600年左右的历史，有“中国戏曲之母”雅称的是（）。A.昆曲B.河北梆子C.黄梅戏D.京剧21．音乐术语中“Adagio”表示（）。A.慢B.快C.强D.弱22．西洋铜管乐器中，音色嘹亮辉煌，善于表现雄壮有力的音乐情绪，还能吹奏如歌旋律的乐器是()。A.长号B.小号C.管子D.圆号23．巴赫是德国作曲家，欧洲“巴洛克音乐”代表人物之一，他又被称为()。A.复调音乐大师B.圆舞曲之王C.交响乐之父D.乐圣（三）简答题（20分，每题10分）24.分别说出京剧的艺术表现手段、唱腔、行当和主要伴奏乐器。得分评卷人复核人题号45678910111213答案…………………………………密………………………………封………………………………线…………………………………25.音乐课程资源非常丰富，教学实践中应注意开发和利用哪些音乐课程资源？七、操作题（20分）26.参照提供的教材，将歌曲《水乡歌儿多》移写到G调五线谱上。（6分）27．下面两题只做一题:申报中级职称教师做甲题，申报高级职称教师做乙题。甲：在F调五线谱上默写歌曲《让我们荡起双桨》（乔羽词，刘炽曲）曲谱，并简述歌曲的艺术特点。（14分）乙：在bE调五线谱上默写歌曲《让我们荡起双桨》（乔羽词，刘炽曲）曲谱，简述歌曲的艺术特点，并在乐谱中标明调性、伴奏和弦的级数。（14分）第二部分专业素养考查3．请你为本节课设计教学流程，并说明设计思想。（20分）A流程设计总体要求（12分）①遵循认知规律，科学、新颖，环环相扣，注重听觉体验和音乐实践。②关注学生积极、…………………………………密………………………………封………………………………线…………………………………得分评卷人复核人自主和探究式的学习，突出主体，体现师生互动。③教法、学法有创意，媒体使用适当。A1活动设计总体要求（12分）重点：①活动设计应贯穿于教学的全过程。②活动应指向音乐性，指向学生的兴趣，注重审美和创造。③活动形式还应体现多样性、层次性，对丰富学生的情感体验有实效。（6分）难点：主要是唱准歌曲中的休止符。①从学生现有的知识和技能出发，将难点化解成学生容易理解、容易认知的呈现方式。②教和学的过程，体现循序渐进、由易到难的认知规律。③知识和技能的学习紧密联系生动的音乐实践。（6分）B设计意图答题思路（8分）重点难点活动的设计意图各4分①考虑学科知识的本质特点，遵循学生的认知规律。②体现新课程理念。体现教育教学的一般规律。③创新教法、学法，因材施教，张扬学生个性。评分：20、18、16、14、12五等，特殊10分以下。六、理论题（40分）（一）判断题×√×××,√××√√（二）选择题ACABDCAABA（三）简答题（共20分）24.京剧主要艺术表现手段有唱、念、做、打（3分）；主要唱腔有西皮和二黄(2分)；行当是生、旦、净、丑(3分)；主要伴奏乐器是京二胡、月琴、三弦（2分）。（共10分）25.答题要点：①《音乐课程标准》和据此编写的教材是音乐课程基本的和主要的资源。②结合当地人文地理环境和民族文化传统，开发具有地区、民族和学校特色的音乐课程资源③音乐教学与活动设施是音乐课程的重要资源。（专用教室、各类乐器、音像资料，学校广播站、电视台、网站等文化设施对音乐教育的潜在作用和无形影响）④课外和校外音乐活动。（是音乐教学的重要补充，对培养学生音乐兴趣爱好，培养审美意识，开阔艺术视野，提高音乐技能均具有重要作用）⑤音乐教育与教学信息交流。（音乐老师要善于掌握信息动态，经常参加音乐教育教学交流研讨、积极开发利用现代信息技术等等）。⑥注意开发来自学生的音乐课程资源，重视家庭和社会音乐环境对学生的影响。答出其中4点即可，评分：10、8、6、4四等，特殊的3分以下。七、操作题（共20分）26．调号1分、拍号1分，节奏旋律4分，共6分。27．调号1分、拍号1分，节奏旋律4分。共6分艺术特点：2/4拍，自然小调（2分）。由前奏及两个乐段构成（可以只说两个乐段）（1分），弱起节奏具有较强的动感，既表现了水波荡漾的北海公园景象，又展示了新中国少年儿童游园时愉快喜悦的心情。（2分）第二乐段是副歌，从强拍开始，音乐变得宽广、爽朗，后弱起与前呼应，歌曲起承转合。（2分）小调性的使用增添歌曲的亲切感（1分）。评分：8、6、4三等，特殊3分以下乙：乐谱默写4分，艺术特点4分c小调（2分）主和弦、正三、副三和弦、终止式等清楚、明确（4分）注意：以上提供的仅是参考答案和评分建议。阅卷中应鼓励答案多样化，尊重有个性的答题，只要言之有理，均应酌情给分。