人教版高中地理必修一第二章学案

高中地理人教版必修一[学案]2.1冷热不均引起大气运动学案[学习目标]1.了解大气的能量来源和近地面大气的直接热源。2.掌握热力环流的成因及形成过程。3.掌握风的形成过程，并能运用等压线分布图判断某地风向。一、大气的受热过程1．能量来源：①__________。2．大气对太阳辐射的影响：太阳辐射经过大气层时，部分被大气②________或③________，大部分到达地面。3.大气保温作用地面增温：地面吸收④而增温大气增温：近地面大气吸收⑤而增温大气保温效应：⑥将大部分热量返还地面二、热力环流1．大气运动的根本原因：⑦______________________。2．热力环流：由于⑧____________而形成的空气环流。3．形成：(1)受热→气流⑨________→近地面气压⑩____→高空气压⑪____。(2)冷却→气流⑫________→近地面气压⑬____→高空气压⑭____。(3)水平运动：⑮________的地方流向⑯________的地方。三、大气的水平运动1．大气运动的基本原理：地面⑰________不均，导致空气⑱________和⑲________运动，进而使同一水平面上产生了⑳________差异，产生了__________力，从而引起空气的________运动，形成____。2．大气的水平运动——风(1)水平气压梯度力：形成风的________原因，方向________等压线，由____压区指向____压区。(2)地转偏向力：方向与物体的运动方向________，北半球向____偏，南半球向____偏，赤道上不偏转。(3)摩擦力：方向与风向________，高空可忽略不计。3．风向(1)赤道：受水平气压梯度力(近地面有摩擦)作用→风向________等压线。(2)其他纬度我的疑惑1．2．3．探究点一大气的受热过程探究材料在古老的神话传说中，月亮上的“广寒宫”终年深冷幽寂，实际上“广寒宫”并不是一直都是深冷幽寂的。在有太阳照射时，“广寒宫”可以达到130℃的高温，在没有太阳照射时，温度能降低到－180℃～－170℃。而地球表面的昼夜温度变化却很小，这与地球外部裹着一层厚厚的大气有关。1．大气对太阳辐射有什么作用？2．大气的受热和保温过程是怎样的？在这个过程中大气对地面又起什么作用？【考例探究1】气象谚语有“露重见晴天”的说法。就此现象，叙述正确的是()A．天空云量少，大气保温作用强B．地面辐射强，地表降温慢C．空气中水汽少，地表降温慢D．大气逆辐射弱，地表降温快探究点二热力环流探究材料某同学做了如下一个实验实验用材：一小堆纸、火柴、铁板。实验步骤：(1)在室外安全、无风的地方，放置一块铁板，再在铁板上放置一小堆纸，并用火柴点燃。(2)注意观察纸片和灰烬显示出的空气流动路线。实验现象：纸片和灰烬从火堆上升，在空中流向四周，再从四周下沉，然后又进入火堆。1．通过实验你能得出什么原理？用线条和箭头画出该实验中的纸片和灰烬的运动过程。2．分析该运动过程。3．在我们的生活中，有许多现象都证明了此原理，能说出几个生活实例吗？【考例探究2】有关热力环流的叙述，正确的是()A．由于地面的冷热不均，引起空气上升或下沉B．受热使空气膨胀下沉C．近地面受热多的地方，近地面形成高压D．近地面受冷多的地方，高空形成高压探究点三大气的水平运动探究材料猜谜语：看不见来摸不到，四面八方到处跑，跑过江河水生波，穿过森林树呼啸。打一自然现象。(谜底——风)1．形成风的直接原因是什么？2．风的形成受哪些力的作用？它们分别是如何影响风向和风速的？【考例探究3】关于影响大气水平运动的几个力的叙述，正确的是()A．水平气压梯度力只影响风速，不影响风向B．摩擦力只影响风速，不影响风向C．地转偏向力只影响风向，不影响风速D．在三个力共同作用下，风向与等压线平行[巧学速记]1．图示法理解大气受热过程及其对地面的保温作用如上图所示，大气的保温作用分三个过程：(1)太阳辐射到达地面，地面吸收太阳辐射后增温，即“太阳暖大地”；(2)地面增温后产生地面辐射(长波)，大气强烈吸收地面辐射而增温，即“大地暖大气”；(3)大气产生大气辐射，它将其中很大部分返还给地面，我们称之为“大气逆辐射”。“大气逆辐射”在很大程度上弥补了地面辐射所损失的能量，从而起到了保温作用，即“大气还大地”。2．太阳辐射、地面辐射与大气辐射之间的相互关系反思小结重要知识点关键点总结我的反思大气的受热过程大气的受热过程和大气对地面的保温效应，是本节重点热力环流热力环流的形成过程和等压面的弯曲往往是考题的切入点大气的水平运动风的受力分析是考试的重点