教科版二年级教材培训研讨会学习心得体会

-1-邹平市小学科学高效课堂教学暨二年级教材培训研讨会学习心得体会黛溪小学李晓丽2018年11月2日，邹平市的小学科学教师齐聚开发区实验学校学术报告厅，进行了为期一天的小学科学二年级教材培训研讨会。会议首先听取了梁邹小学韩婧老师和鹤伴小学刘娜老师的对《我们的地球家园》和《材料》的教材分析。听完老师的分析，我受益匪浅，下面简单谈谈自己的感受：科学学习要以探究为中心。探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。这意味着小学科学教育的教学策略将由重“知识传授”向重“学生发展”转变，由重教师“教”向重学生“研”转变，由重“结果”向重“过程”转变。科学探究活动在科学学习中，具有重要价值，通过“做科学”来“学科学”，学生们可以把科学知识与观察、推理和思维的技能结合起来，从而获得对科学的理解。在科学探究的活动中，在参与解决问题、参与做计划、参与决策、参与小组讨论、参与评价的过程中，学生们将所掌握的科学知识同他们从多种渠道获得的科学知识联系起来，并把所学的科学内容应用到新的问题中去。通过科学探究活动，学生们对科学探究的手段、使用证据的规则、形成问题的方式、提-2-出解释的方法等一系列问题有了亲身的体验，而不仅仅是听到或记住有关的知识和结论；通过科学探究活动，学生对科学与技术的关系、科学的性质等一系列问题，有了切身的认识和体验。紧接着，分别听取了来自焦桥镇徐德顺老师和来自开发区实验学校梁娟老师的《不同的季节》，同一节课，不同的教法，在碰撞下，更能充分体现老师活跃思维、老师对课堂的把控、对学生的引领，让我对这一节课的教法有了新的领悟，相信将来如果有幸可以执教二年级科学，《不同的季节》将会有新的感悟。下午听取了黛溪小学张翠莲老师带来的暑期“益微”青年夏令营活动心得，认识了“益微”，知道了“益微”，认识了许多来自大山深处、偏远地区为教育事业奋斗十几年的优秀老师们，他们的事业让我感到，为之惊叹，心中有种想进一步走进他们的冲动，想为他们做点什么，学习借鉴他们的韧劲，想为当地的孩子们略尽绵薄之力。《我们的世界》《神奇的纸》在老师的手中绽放异彩，整堂课环节紧凑，学生积极参与，在教师的引领下，顺利完成了。让第一次听这节的我，有了新的收获，对科学的执教形式有了新的领悟。培训之后我对自己提出了更高的要求，要在思想意识上树立较强的终身学习意识和科研意识，要奋发图强，不断努力，不断进取，不断探索研究，不断完善自我，争做一名合-3-格的小学科学教师，在未来的路上可以看齐优秀的老教师，走的更远。