《谁打碎了花瓶》教学设计

教科版实验教材语文第三册18、谁打碎了花瓶一、教学目标1、学习列宁知错就改，勇于承担责任的好品质。2、正确、流利、有感情地朗读课文。2、会认10个生字。二、教学难、重点1、通过阅读体会列宁打碎花瓶后的心理活动和他勇于认错、诚实的好品质。2、体会文中人物对话的不同语气。3、学会认10个生字，会写“互”字。三、教学准备猫头饰一个、课件四、教学过程：（一）情境导入利用儿歌《好孩子要诚实》创设情景导入课文。（二）初读课文，熟悉生字1、小朋友自由读，要求：圈出生字及它的朋友。2、同桌合作读圈出的生字。3、课件出示全部生字，开火车读。4、去拼音齐读。5、选择自己喜欢的字组词、说话。6、指导书写“互”字。三、再读课文，理解课文1、小组接龙读。请学生评一评，哪组读得好、读得流利。2、教师范读。3、学生读一遍。（1）四人小组交流，你读懂了什么？还有哪里不清楚？（2）小组汇报交流情况，教师随机进行指导。四、精读课文，深入感悟1、引导学生课文中的重点段落，重点词句。2、分角色朗读。重点练读列宁打碎花瓶后人物的对话部份，读出不同的语气。3、全班齐读一遍课文，完整的了解一遍这个故事。4、结合生活实例，发散学生思维。你遇到过这样的事吗？你是怎么做的？如果你是列宁你会怎么写这封信？五、教师小结读了篇课文，我们明白了什么道理？小花猫：“小朋友们今天表现得真好，还明白了‘诚实’这个道理，歌里的小朋友也知道该怎么做了，不信你们听……”五、课外延伸列宁是一个很伟大的人，这跟他从小勇于认错，敢于承担责任是分不开的。关于他的故事很多很多，小朋友可以用自己喜欢的方式查阅他的资料。