2018九年级语文上教学计划

2018—2019学年度九年级语文上学期教学工作计划一、指导思想：以党的教育方针为指导，坚持以人为本，尊重学生的个性和身心发展的特点，实施素质教育，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，培养学生社会主义核心价值观。努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，培养学生健康、高尚的审美情趣，提高学生的文化品味，发展健康个性，逐步形成健全人格。二、学情分析：九年级学生对生活的体验更深刻，认知能力更强了，对于语文教学来说，也带来了很大的方便。同时，孩子们长大了，更理性的同时情感也更丰富，相处第三年了，与老师的关系也更和谐，一样有助于语文教学的开展。当然，班级里学生的学习层次不一样，程度不一，这就要求教师在制定教学计划、预留教学作业等方面，考虑到差异性。同时也有不足的是：学生对之前所学记忆性的东西所忘无余；名著阅读方面还有很大欠缺，虽然乐于读书，但读起来走观花，对名著的情节一知半解，没有读透没有读懂，浮在表面；阅读，多数学生读不出文字背后的内涵；作文，立意不够深刻，文采方面也有很大的不足。三、教材分析：2018秋季部编九年级语文上册六个单元分别以“诗海泛舟”、“价值辨析”、“游记感悟”、“小说欣赏”、“哲理论证”、“名著品读”为专题内容，新版教材融合“诗歌”、“小说”、“游记”、“议论文”多种题材文章，与旧课本相比，在内容和形式上都有较大的改进，拓宽了语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科学手段的运用。在古诗文方面，注重诗歌经典的学习与养成，所选课文充满睿智与哲思，符合九年级学生的身心发展特点。四、教育教学目标：1、知识目标：通过本期学习，让学生能系统的掌握本册书中的有关知识，并能很好的运用，使文本和学生的思想融为一体，从而达到学生自身的语文知识发展。2、能力目标：进一步培养学生圈点勾画、品读语言、搜集并巧用各类资源的语文学习习惯；培养学生善于观察、思考生活，并从中获取知识的能力；通过阅读和写作训练提高学生的写作能力。3、情感态度与价值观：在语文学习过程中，培养学生的爱国主义感情、良好的道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。具体要求：1、要求学生掌握九年级（上）阶段要求掌握的生字词的音义，并学会运用。2、学习本册书上的课文，完成本学期的教学任务。3、培养学生良好的语文学习习惯，掌握常用的学习方法。4、培养学生语文朗读能力，使之能有感情的朗读课文，培养学生语感。五、教学措施：针对课程标准、教材和学生实际情况，本学期拟采取以下主要措施：1、加强对字词和古诗文的经常性检查。常识记、常检查并且严格把关，确保学生能够正确无误地掌握这些基础知识。2、做题给学生有识记限制，培养学生做题的紧张感，同时要提醒学生审题和条理性，做题后有反馈，对于做题好的和差的都要有评价，有竞争才会有进步。3、坚持做好作文训练。作文片段坚持每周都有，每两周写一篇作文，坚持阅读和写作，逐步提升学生的写作能力。六、教学进度安排：周次日期内容19.1-9.9一单元，诗歌教学1，2，3，4课29.10-9.165课，名著导读，作文，6课39.17-9.237课（2）8课（2）49.24-9.309课（1）作文课（2课时），综合性学习，中秋节假510.1-10.7国庆节放假610.8-10.1410课（2）11课（2）12课710.15-10.2113课（2）作文课（2）14课（2）810.22-10.2815课（2）16课（1）综合性学习，17课（2）910.29-11.418课（2）19课，作文课1011.5-11.11期中考试期中复习1111.12-11.1820课（1），21课（2），22课（2）1211.19-11.2523课（2）24课（2）作文课，名著导读1311.26-12.2课外古诗词，本册知识总结1412.3-12.9九下课文1512.10-12.16九下课文1612.17-12.23九下课文1712.24-12.30九下课文1812.31-1.6期末复习191.7-1.13期末考试201.14-1.20期末总结