人教版三年级上册数学教案笔算乘法不进位

人教版三年级上册数学教案《笔算乘法（不进位）》教学内容课本第五册第74页例1，练习十六。教材分析本节是教学多位数乘一位数（不进位）的笔算乘法，主要是要解决笔算过程从哪一位乘起和竖式的书写格式问题。这部分内容是学生学习笔算乘法的开始，是在学生会做表内乘法，整十、整百的数乘一位数的口算、乘加两步混合运算和万以内数的组成的基础上进行教学的。教学目标：1、使学生经历多位数乘一位数（不进位）的计算过程，初步学会乘法竖式的书写格式，了解竖式每步计算的含义。2、培养学生独立思考的意识，感受解决问题的过程，体验算法多样化。3、感受数学与生活的联系，培养积极学习的态度，获得成功的体验。重点、难点：重点：理解列竖式计算多位数乘一位数的算理，掌握列竖式计算多位数乘一位数的计算方法。难点：在交流合作中探索解决问题的多种方法，理解透算理。教具、学具准备教师准备：多媒体课件学生准备：学具小棒教学方法：谈话法、讨论法、练习法教学过程：一、复习旧知：1、现在咱们先进行一场口算乘法的抢答比赛，看谁答得又快又对。（出示卡片）60×6=400×9=7000×8=49×4≈20×9=50×8=3000×7=61×9≈师：你们真棒都说对了。2、创设情境，提出问题师：十一黄金周刚刚过去，你们去旅游了吗？我们一家三口去了动物园，我们买了3张门票，每张门票50元，请聪明的小朋友们帮我算一算一共要付多少钱？师：你是用什么方法计算的？为什么用乘法？怎样计算？师：刚才我们算的都是整十或整百的数乘一位数。谁能说一下计算方法呢？师：小朋友们帮老师解决了这个问题，动物园门口真是人山人海，电瓶车正忙着把游客载入参观地点。（出示主题图）2、请小朋友们仔细观察图画，说一说从图中你可以获得哪些信息？你能提出什么样的数学问题？引导学生说出：（有3辆电瓶车每辆车乘12人，一共可坐多少人？）首先请同学们用学过的方法估算一下，3辆车大约可乘多少人？请同学们写在自己的练习本上。（学生做完后指名回答）3、教师提问：如果我们要知道准确的人数，该怎么办呢？用什么方法来解决？（加法、乘法）哪种方法更简便？谁能说一下用乘法计算的理由？（因为是求3个12是多少？）4、讨论交流：12×3等于几？你是怎样算的？小组内同学先讨论一下，然后在纸上算写出自己喜欢的方法。也可以摆出小棒（或其他学具）或画画图三、分类评价请同学们说出自己的算法。全班汇报。（学生在说的同时教师出示课件）估计学生的算法可能有如下几类：1、摆学具求得数。引导学生摆。因为一个因数是12，所以一行摆1捆零2根；因为另一个因数是3，所以摆3行，一共摆了3捆零6根，也就是得36。2、画图求出得数。例如画出如下的图：（见课件）3、连加法。12＋12＋12＝364、数的分解组成。10×3＝302×3＝630＋6＝365、拆数法。（转化成表内乘法）8×3＝24或7×3＝21或6×3＝184×3＝125×3＝1518＋18＝3624＋12＝3621＋15＝36四、评价算法。师：刚才大家用不同的方法解决了这个问题，你们觉得哪种方法最简便，这种方法是不是对所有的乘法算式都能使用呢？那如果数字再大一点，位数再多一些该怎么办呢？生：老师，我想是不是可以用竖式来计算呢？（学生回答不出来教师可提示：你们在计算数字较大一点的加法的时候是用什么方法来计算的。）师：乘法呢也可以用竖式来计算，这就是我们今天要学习的笔算乘法。板书课题：《笔算乘法》跟老师一起读：笔算乘法。五、学生尝试用竖式计算。1、请同学们拿出练习本，小组之间可以互相商量商量，试着用竖式算一算。2、请同学们打开数学课本74页，自己来学习笔算乘法的计算方法。3、小组代表发言，展示乘法竖式的写法，并说出计算过程。师：同学们真肯动脑筋，看来竖式真可以帮助我们计算乘法，现在我们一起来总结一下好吗？4、师生共同列乘法竖式，边讲解边板书。在写乘法竖式时，先写第一个因数12，再写乘号，然后写第二个因数3，注意3要写在哪儿？乘的时候，要先从个位乘起，用3和个位上的2相乘得几？6写在哪儿？乘完没有？还要再乘十位上的1，这个3表示什么？要写在十位上，现在竖式算完没有？最后成得的结果36。同学们看，在乘法算式里，12叫什么？3叫什么？36呢？那如果百位上还有数，还要怎么样？乘得的积就要写在百位上。师：好，竖式算完了，一定要记住在竖式上写出得数，这道题的单位是什么？指名回答。5、下面我们来总结一下笔算乘法的计算方法。（出示课件）齐读课件。五、反馈练习，巩固新知。1、请同学们打开课本75页。指名板演2题。2、数学小游戏，请同学们猜一猜方框里应该填哪些数。3、2、523、32、2133、123、23、数学门诊。42313×2×3————44919（）（）2、进了动物园的大门后看见道路的两旁摆满了鲜花。（指名读题）3、参观完后我们要乘车回家，有4辆大客车，前3辆每辆车乘23人，第4辆车乘25人，一共可坐多少人？4、拓展练习：用竖式计算：3×232=六、小结通过今天的学习你们有什么收获？在笔算乘法时要注意什么？七、作业1、同学们试着写出两位数乘一位数或三位数乘一位数的不进位乘法算式，并计算出结果，比一比看看谁写得多，写好后，同桌互相交流一下。2、同学们自己试着编一道两位数或三位数乘一位数的乘法应用题，同桌之间互相解决好吗？