南大网校人力资源管理概论第2次作业

单选题：1、从个人角度看，人们从事特定的职业必然从职业劳动中获得经济报酬，以满足自身生存和发展的需要，这体现了职业的（B）A、社会特征B、经济特征C、技术特征D、需要特征2、不同意“强化-----惩罚”行为模式，提倡观察模仿学习，强调学习者对变化的环境的反应能力，是（C）A、终身教育理论B、学习型组织理论C、社会学习理论D、素质教育理论3、在职人员离开工作岗位，到学校或其他培训机构集中进行学习和进修，此种员工培训形式称为（D）A、不脱岗培训B、岗前培训C、社会办学D、脱岗培训4、绩效的优劣不是由单一因素决定的，它受到主客观多种因素的制约和影响，这体现了绩效的（B）A、多维性B、多因性C、动态D、差异性5、将职业生涯阶段分为“幻想期”、“尝试期”、“现实期”的职业生涯发展阶段理论是（D）A、格林豪斯的职业生涯阶段理论B、施恩的职业生涯阶段理论C、职业生涯发展“三三三”理论D、金斯伯格的职业生涯阶段理论6、组织对在特殊条件下工作的劳动者多支付的补偿，属于（D）A、工资B、奖金C、福利D、津贴7、强调以卓越的公司作为学习目标的绩效考核方法的是（C）A、关键绩效指标B、平衡计分卡C、标杆管理D、目标管理8、在绩效考核方法中，“排序法”属于哪种绩效考核（A）A、以员工比较为基础的绩效考核B、以业绩报告为基础的绩效考核C、关注员工行为及个性特征的绩效考核D、以特殊事件为基础的绩效考核9、绩效管理的功能中，能够促进员工积极表现的是（D）A、沟通功能B、评价功能C、管理功能D、激励功能10、职业选择理论中，又称为“人格类型理论”的是（B）A、特质-因素理论B、职业性向理论C、择业动机理论D、职业锚理论11、下列哪个环节是薪酬体系设计的起点（A）A、工作评价B、工资调查分析C、工资结构分析D、管理薪酬体系12、下列属于现代绩效考核方法的是（B）A、360度绩效反馈B、平衡计分卡C、以业绩报告为基础的绩效考核D、关注员工行为及个性特征的绩效考核13、人力资源部的角色分工不包括（C）A、负责开发绩效考核体系B、为评估者及被评估者提供培训机会C、控制该系统的实施D、参与考评结果的运用14、薪酬管理的主要内容不包括（C）A、薪酬总额管理B、确定组织内部薪酬分配制度C、组织员工进行素质拓展培训D、全面管理组织日常薪酬15、特性与因素理论的核心是（D）A、职业偏好的差异B、择业动机的差异C、职业生涯的通路D、人与职业的匹配16、组织培训的长期目的是（B）A、满足组织年度计划的需要B、满足组织战略发展的需要C、满足职位技能标准的需要D、满足员工职业生涯发展的需要17、绩效管理的起点为（A）A、绩效计划B、绩效实施C、绩效考核D、绩效诊断18、在绩效考核中，把考核对象考核周期以外的表现或绩效作为依据来判断和评价考核周期以内的工作绩效，由此引发的考核误差称为（D）A、对比效应B、居中效应C、偏见效应D、溢出效应19、从个人角度看，人们从事特定的职业必然从职业劳动中获得经济报酬，以满足自身生存和发展的需要，这体现了职业的（B）A、社会特征B、经济特征C、技术特征D、需要特征20、组织为了奖励员工提高劳动效率和工作质量，对员工超额劳动部分或劳动绩效突出部分所支付的货币奖励，称为（C）A、工资B、津贴C、奖金D、福利21、培训目标可根据培训需求来确定，培训后受训者将知道什么，这是培训的（A）A、知识目标B、行为目标C、结果目标D、开发目标22、在下列绩效考核方法中，哪一种实现了考评系统与控制系统的完美结合（B）A、关键绩效指标B、平衡计分卡C、标杆管理D、目标管理23、职业生涯理论研究中的社会学研究角度，不注重考察其（C）A、家庭B、实习经历C、性格D、地域24、360度绩效反馈的优点不包括（D）A、比较公平公正B、减少考核误差C、加强部门之间的交流沟通D、考核成本低25、薪酬的功能不包括（D）A、维持功能B、激励功能C、调节功能D、管理功能26、在绩效考核方法中，“因素考核法”属于哪种绩效考核（C）A、以员工比较为基础的绩效考核B、以业绩报告为基础的绩效考核C、关注员工行为及个性特征的绩效考核D、以特殊事件为基础的绩效考核27、根据考核的性质，可以将绩效考核划分为（C）A、直接考核和间接考核B、定期考核和不定期考核C、定性考核和定量考核D、绝对标准考核和相对标准考核28、个人经过搜索所确定的长期职业定位是（D）A、职业生涯B、职业偏好C、职业道路D、职业锚29、在人力资源文化中，非常重视组织针对市场和竞争环境而实施绩效管理的是（B）A、漠不关心的人力资源文化B、一体化的人力资源文化C、严厉的人力资源文化D、富有爱心的人力资源文化多选题：1、、绩效考核方法中“目标管理法”的优点有（ABC）A、形成激励B、有效管理C、明确任务D、注重短期目标2、职业生涯规划的基本内容包括（ABCDE）A、自我评价与定位B、组织评价C、目标设定D、目标实现E、反馈与修正3、组织培训发展的新趋势包括（ABCDE）A、学习方式分散化，多样化B、学习终身化C、知识经济时代的培训D、培训的科技化趋势E、学习型组织的潮流4、目标管理法的具体步骤包括（ABCDE）A、确定组织整体目标B、确定各部门的目标C、设定员工个人目标D、绩效评估E、结果反馈5、人力资源培训的理论基础是（ABCD）A、社会学习理论B、终生教育培训理论C、学习型组织理论D、人力资本投资理论6、360度考评的主体包括（ABDEF）A、主管B、下属C、家属D、自己E、同事F、客户7、薪酬管理的主要内容包括（ABCD）A、薪酬总额管理B、组织内部各序列人员的薪酬管理C、确定组织内部薪酬分配制度D、全面管理组织日常薪酬8、职业选择理论主要包括（ABCD）A、特质-因素理论B、择业动机理论C、职业性向理论D、职业锚理论9、绩效管理的功能是（BCD）A、控制功能B、激励功能C、沟通功能D、评价功能判断题：1、标杆管理，也被称为基准管理。标杆管理是一项通过衡量比较来提升企业竞争地位的过程，它强调以卓越的公司作为学习的对象，通过持续改善来强化本身的竞争优势。（√）2、绩效管理，是指管理者与员工之间，在目标与如何实现目标上所达成共识的过程，以及促进员工达到目标的管理方法和促进员工取得优异绩效的管理过程。（√）3、组织使命，通常是指组织成员在长期的生活过程中形成的共同的价值观和行为方式，简单地说，组织文化通常表现为人们已经习惯了的行为方式。（×）4、薪酬，是组织根据一定标准所确立的支付给其所属工作人员的劳动报酬。工资以可度量的货币为其基本表现形式。（×）5、脱产培训，指为使下级具备有效完成工作所需的知识和技能，在工作中，由上级有计划地对员工进行教育培训。（×）6、薪酬管理，指组织管理者对本组织员工报酬的支付标准、发放水平、要素结构进行确定、分配和调整的过程。（√）7、机会成本原理告诉我们，如果一开始就能做出正确的选择，就会提高个人选择的成本。（×）8、一个人进行职业选择时，始终不会放弃的理念或价值观，被称为“职业锚”（√）9、人力资源培训是为了满足组织发展的需要，实现长远目标。（×）10、目标管理方法，对员工有着必要的“行为指导”。（×）