山东大学出版社一年级中华优秀传统文化1-7

课时教学设计课题学必有师教案序号1授课时间年月日课型新授教学目标1、感受中华优秀传统文化的精髓，为熟读成诵奠定基础。2、初步掌握经典诵读的方法，能用普通话正确流利有感情地诵读。点难点教学重教学重点：学习理解“学必有师。”教学难点：理解诵读内容，能有节奏有韵味地朗读。教学准备多媒体板书设计学必有师古之学者必有师。————唐韩愈《师说》教学过程教学环节集体备课（师生活动）个性化设计一、导课。二、诵读古文并理解含义。三、温馨点击四、活动广角五、成长阶梯今天我们要学习学必有师。知道学必有师作何解释吗？那咱们今天就来学习一下吧。二、范读、带读老师先范读一遍课文，请同学们认真听。下面请同学们伸出右手的食指开始指读。老师读一句，你们齐读一句，并用手指跟着朗读的节奏移动，朗读到哪个字手指就停在哪个字上，标点符号跳过去不指。听明白了吗？同学们，跟我念。1、师读：古之学者必有师。————唐韩愈《师说》师讲解大意2、学生一起讨论说文意。在我们的成长过程中，老师培育了我们的品德，增长了我们的才智，是我们成长路上的引路人。你在学校里认识了哪些老师？向爸爸妈妈介绍一下他们吧。学完了这节课你能做到哪一项，就给哪项中的尊师花涂上喜欢的颜色吧。教学反思课时教学设计课题贵师兴国教案序号2授课时间年月日课型新授教学目标1、初步掌握经典诵读的方法，能用普通话正确流利有感情地诵读。3、基本了解诵读内容，提高语文素养。点难点教学重教学重点：学习理解“贵师兴国。”教学难点：理解诵读内容，能有节奏有韵味地朗读。教学准备多媒体板书设计贵师兴国国将兴，必贵师而重傅。——《荀子大略》教学过程教学环节集体备课（师生活动）个性化设计一、导课。二、诵读古文并理解含义。三、温馨点击四、活动广角五、成长阶梯今天我们继续学习贵师兴国。1、范读、带读国将兴，必贵师而重傅。——《荀子大略》老师先范读一遍课文，请同学们认真听。2、释读：师讲解文意（2）学生一起说文意。教师介绍教师节。搜集赞美教师的诗或者歌谣。学完了这节课你能做到哪一项，就给哪项中的尊师花涂上喜欢的颜色吧。教学反思课时教学设计课题尊师敬学教案序号3授课时间年月日课型新授教学目标1、感受中华优秀传统文化的精髓，为熟读成诵奠定基础。2、初步掌握经典诵读的方法，能用普通话正确流利有感情地诵读。点难点教学重1、熟读成诵。2、理解文意。教学准备图片板书设计尊师敬学教学过程教学环节集体备课（师生活动）个性化设计一、导课。二、诵读古文并理解含义。三、温馨点在我们的成长过程中，老师培育了我们的品德，增长了我们的才智，是我们成长路上的引路人。今天我们来学习《尊师敬学》。1、师读：师严然后道尊，道尊然后民知敬学。2、师讲解文意3、学生讨论这句话告诉了我们什么呢？击四、活动广角五、成长阶梯你能熟练的背诵课文中的这个句子吗？学完了这节课你能做到哪一项，就给哪项中的尊师花涂上喜欢的颜色吧。教学反思课时教学设计课题君子尊师教案序号4授课时间年月日课型新授教学目标1、感受中华优秀传统文化的精髓，为熟读成诵奠定基础。2、初步掌握经典诵读的方法，能用普通话正确流利有感情地诵读。点难点教学重教学重点：学习理解“君子尊师。”教学难点：理解诵读内容，能有节奏有韵味地朗读。教学准备多媒体板书设计君子尊师教学过程教学环节集体备课（师生活动）个性化设计一、导课。二、诵读古文并理解含今天我们要学习君子尊师。知道君子尊师作何解释吗？那咱们今天就来学习一下吧。二、范读、带读老师先范读一遍课文，请同学们认真听。下面请同学们伸出右手的食指开始指读。老师读一句，你们齐读一句，并用手指跟着朗读的节奏移动，朗读到哪个字手指就停在哪个字上，标点符号跳义。三、温馨点击四、活动广角五、成长阶梯过去不指。听明白了吗？同学们，跟我念。1、师读：君子隆师而亲友。《荀子修身》师讲解大意2、学生一起讨论说文意。我们只有在日常生活中尊敬老师，亲近朋友，才能养成更多的好品行，成为一名品德高尚的少年君子。我们班哪位同学可以称为“少年君子”？我们来说一说吧。学完了这节课你表现的怎么样？能做到哪一项，就给哪项小旗子涂上喜欢的颜色吧。教学反思课时教学设计课题事师如父教案序号5授课时间年月日课型新授教学目标1、初步掌握经典诵读的方法，能用普通话正确流利有感情地诵读。2、基本了解诵读内容，提高语文素养。点难点教学重教学重点：学习理解“事师如父”教学难点：理解诵读内容，能有节奏有韵味地朗读。教学准备多媒体板书设计事师如父教学过程教学环节集体备课（师生活动）个性化设计一、导课。二、诵读古文并理解含义。三、温馨点击四、活动广角五、成长阶梯今天我们继续学习事师如父。1、范读、带读事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》老师先范读一遍课文，请同学们认真听。2、释读：师讲解文意（2）学生一起讨论说文意。课本14页温馨点击。课文这句话我已经能背下来了，你也试一试吧。与你喜欢的老师合个影吧。学完了这节课你能做到哪一项，就给哪项中的尊师花涂上喜欢的颜色吧。教学反思课时教学设计课题子贡尊师教案序号6授课时间年月日课型新授教学目标1、感受中华优秀传统文化的精髓，为熟读成诵奠定基础。2、初步掌握经典诵读的方法，能用普通话正确流利有感情地诵读。点难点教学重1、熟读成诵。2、理解文意。教学准备图片板书设计子贡尊师教学过程教学环节集体备课（师生活动）个性化设计一、导课。二、诵读古文并理解含义。三、温馨点击四、活动广角五、成长阶梯在我们的成长过程中，老师培育了我们的品德，增长了我们的才智，是我们成长路上的引路人。今天我们来学习《子贡尊师》。看看我们老师的老师吧。1.师读：师严然后道尊，道尊然后民知敬学。2、师讲解文意3、学生讨论子贡的才能很高，还如此尊敬老师，确实值得我们学习。从文中我们能看出子贡对老师发自内心的尊敬。你还知道哪些尊师的故事呢？我们一起开个故事会吧。学完了这节课你能做到哪一项，就给哪项中的尊师花涂上喜欢的颜色吧。教学反思课时教学设计课题孔子教案序号7授课时间年月日课型新授教学目标1、感受中华优秀传统文化的精髓，为熟读成诵奠定基础。2、初步掌握经典诵读的方法，能用普通话正确流利有感情地诵读。点难点教学重教学重点：学习理解“孔子。”教学难点：理解诵读内容，能有节奏有韵味地朗读。教学准备多媒体板书设计孔子教学过程教学环节集体备课（师生活动）个性化设计一、导课。二、诵读古文并理解含义。三、温馨点击四、活动广角五、成长阶梯今天我们要学习孔子。知道孔子有什么贡献吗？那咱们今天就来学习一下吧。二、范读、带读老师先范读一遍课文，请同学们认真听。下面请同学们伸出右手的食指开始指读。老师读一句，你们齐读一句，并用手指跟着朗读的节奏移动，朗读到哪个字手指就停在哪个字上，标点符号跳过去不指。听明白了吗？同学们，跟我念。1、师读：《论语学而》师讲解大意2、学生一起讨论说文意。教师介绍《论语学而》。向爸爸妈妈介绍一下孔子和有关孔子的事迹吧。学完了这节课你能做到哪一项，就给哪项中的尊师花涂上喜欢的颜色吧。教学反思