苏教版小学五年级《探测暗盒里的电路》教案

科目：苏教版五年级科学课题：探测暗盒里的电路教师：杨春胜班级：五（7）班时间：40分钟课时：1课时一、教学目标过程与方法：1、能够利用检测器检测暗箱中的电路。2、能够根据在检测器中观察到的现象对暗箱作假设性的解释。3、能对检测过程和结果进行评价与反思。4、能利用简单图形整理检测结果。科学知识：1、知道不同的电路连接可以产生不同的现象。2、知道解密暗箱的方法。情感、态度和价值观：1、尊重证据、实事求是。2、愿意去探究暗箱中的秘密。3、体会到合作与交流的重要价值。二、教学重难点1、重点：根据现象推测暗盒里的连接情况。2、难点：有顺序地进行测试和记录，不遗漏。三、教学准备教师准备：连接好电路的暗盒、电池、小灯泡、导线（每组一套）四、教学过程1、导入（5min）师：老师手里握着两根导线，其中一根是断的，在老师不松开手的情况下怎么判断哪根是好的？哪根是断的？生：用导线连接的一节电池和小灯泡的简易装置检测。师：画出装置图，请同学利用电路检测，交流感想。（演示）生：小灯泡亮的电路是闭合的，不亮的电路是断开的。师：松开手验证学生的猜想。那么老师在检测装置中加入一个小灯泡，请观察小灯泡的变化。（演示）生：小灯泡变暗了。师：这是应为增加了用电器，如果加入一节电池，观察小灯泡的变化。（演示）生：变亮或不亮。师：电池同极相连小灯泡不亮，异极相连小灯泡会变亮。刚才导线的检测太简单了，今天我们就来检测未知的电路——探测暗盒里的电路。（板书课题）２、新授师：出示一个暗盒，这个暗盒的秘密都在里面，外面只有一些接线头，在不打开暗盒的情况下想知道暗盒里的电路怎么办？生：思考并回答。（用刚才的简易装置检测）师：同学们回答的很好。今天我们就是利用这个装置来探测暗盒里的电路，我们把这个装置叫做电路检测器，下面请同学们做笔记。（2min）生：做笔记。（电路检测器是有电池、导线、小灯泡组成的。旁边附上装置图）(3min)师：这个暗盒里有些接线点之间是导线连接的，有些是断开的，有些连着电池，有些连着小灯泡。就是让你们检测了以后，要求画出电路图，最后打开暗盒核对自己画的是否与暗盒里的一致。生：认真听讲。师：下面老师强调实验时注意的事项，一是不要将暗盒打开，老师说打开才能打开；二是检测要按一点的顺序不能遗漏。如：AＢ、ＢＡ、ＡＣ、ＣＡ、ＡＤ、DＡ以此类推。生：认真听讲。师：老师先发给你们一节电池、三根导线、一个小灯泡、电池盒、灯座。你们先把电路检测装置连好，看看灯泡是否能亮。生：连接装置。(5min)师：下面老师给每组发一个连接好的暗盒和一张记录表。一个同学记录，其余同学做实验。接点灯泡ABBAACCAADDABCCBBDDBCDDC亮不亮变暗变亮在相应的结果后面打“√“生：开始做实验。（10min）师：做好的根据自己的记录表把电路图画出来。生：画图。（2min）师：请几个小组的同学汇报实验情况。生：汇报。师：分析点评，然后让学生打开暗盒核对自己画的电路与暗盒里的是否一致。生：打开暗盒进行核对。（5min）师：通过实验我们发现了什么呢？生：灯泡亮时导线是接通的，灯泡不亮时导线是断开的。师：同学们说的很好。下面跟着老师一起总结一下，并抄在笔记本上。亮：通路。不亮：断路或有电池接入（电池同极相连）。变暗：有电池接入。变亮：有电池接入（异极相连）。生：做笔记。(4min)师：通过这节课的学习我们发现这个检测器很神奇，但是我们不能用它来检测家里的电路。同学们知道没有？生：知道了。师：好下面各组把实验材料整理一下，然后组长收上来。生：收拾材料。师：好，那么今天的课就上到这里。下课！生：下课休息。（4min）五、板书设计1、电路检测器是有电池、导线、小灯泡组成的。2、小灯泡亮：通路。不亮：断路或有电池接入（电池同极相连）。变暗：有电池接入。变亮：有电池接入（异极相连）。