青岛版五年级科学上册第二单元测试卷及答案

青岛版五年级科学上册第二单元测试卷及答案班级姓名等级一、查漏补缺。161.任何声音都是由物体而产生的,只要物体，就必然会发出声音,若想让声音停止，必须让物体。2.任何声音都是以的方式传播的，传播的方向是向着的。3.声音能在气体、、中传播。但在中不能传播。4.耳朵分为外耳、、三部分。外耳由和组5.被人们称为污染环境的“四大公害”是、、、。二、明辨是非。51.人的说话声是由声带振动而产生的。（）2.耳朵是人体的听觉器官，如果受到伤害，人的听力就会下降或丧失.（）3.耳廓有收集声音并把声音导入外耳道的作用。（）4.消除噪音的最好办法是在耳中塞上一个耳机或棉花团。（）5.人耳能听到声波频率为20--20000赫兹以外的声音。（）三、珠海拾贝。71.声音在气体、固体、液体中都能传播，并且传播的速度是不一样的，其中声音在（）中传播速度最快；在（）中传播速度最慢。A.气体B.固体C.液体2.用同样的力敲打长短不同的两根铁管，长铁管发出的声音（），短铁管发出的声音（）。A.高B.低C.强D.弱3.对着瓶口吹气会发出“呜呜”的声音，“呜呜声”是由（）振动产生的A.空气B.瓶口C.瓶子4.下面何处不能传播声音（）。A水中B月球上C固体中5.蝙蝠能利用（）探测障碍物。A.次声波B.次声波和超声波C.超声波四、我的科学实验。81.如下图1：我观察到的现象是：。实验说明：。2.如下图2：用小槌敲响音叉，听清音叉发出的声音，并立即将音叉放入水中，观察到的现象是：。实验说明：。3.如下图3实验中，用劲敲鼓，鼓面发出的声音，轻轻敲鼓，鼓面发出的声音。（图1）（图2）（图3）五、我来告诉你。141.小明在游泳池中游泳，潜在水里时他依然能听到池边同学的说话声，为什么他潜在水里还能听到声音呢？请写出你的猜想并设计一个实验方案。2.小明在暑假里参加了游泳班，开学后耳朵听不清了，你能帮他分析下原因，告诉他应该怎样保护我们的听力呢？一、查漏补缺（16分、每空1分）1、振动振动停止振动2、声波四面八方3、固体液体真空4、中耳内耳耳廓外耳道5、噪声污水废气垃圾二、明辨是非（5分、每题1分）1、对2对、3、对4、错5、错三、珠海拾贝（7分、每空1分）1、BA2、BA3、A4、B5、C四、我的科学研究（8分、每空2分）1、隔着水槽壁也能听到闹铃声声音能在液体中传播3分2、音叉振动，水面有波纹，并有水滴溅起声音是由物体的振动产生的3分3、大小2分五、我来告诉你（12分、每小题7分）1、答：我的猜想：水能传播声音。（声音能在水中传播）我的方案：把闹钟用塑料袋扎好，放到水槽中。将耳朵贴近水槽，看能否听到声音。2、原因：可能在游泳时耳朵里进水了，耳朵内潮湿，滋生了病菌，形成了中耳炎。保护听力要做到：①尽量避开噪声。②不要用尖锐的工具掏挖耳朵。③听到巨大声响时要张口。④鼻、咽发生炎症时，要及时治疗。⑤不让污水进入外耳道。