辽大崇山校区环境规划

辽宁大学崇山校区校园环境规划大学校园不仅具有教学学习生活使用的功用，也是环境育人、文化形象的物质载体。校园环境规划设计重点解决的是如何形成具有标志性和凝聚力的校园中心，建立健全完善的校园交通系统，积极引入自然景观和人文景观。要注意克服不和谐因素，努力创造出一个渗透、开放、融合的整体校园环境。因为辽宁大学崇山校区已经有一定的历史，部分校园环境需要更好的构建，我将结合下问题到的校园环境规划设计需要达到的要求，谨在此提出我个人认为需要改进并进行新的规划的地方，仅供参考。校园的字源为拉丁语，原指一个具有连绵不断绿色的场地，专指学院或大学，是从描述普林斯顿大学校园环境的文字中来的。有三层含义：界定了的绿色场地；建筑物及其周边的绿地景观结合起来的氛围；几乎可以是任何环境中一个相对固定的部分。连续、整体、符合人的使用与感知的大学校园有着特殊的意义，作为青年人学习、生活、成长的地方，它不仅具有使用功能，而且作为物质存在的实物还能对学生起到重要的精神作用。正如美国斯坦福大学首任校长约旦在开学献辞中所说：“长长的连廊和庄重的列柱也将是对学生教育的一部分。四方院中每块石头都能教导人们要知道体面和诚实。”过去，由于经济条件限制，我国的校园规划把解决建筑设施放在首位，设计阶段也经常是把经济性作为首要考虑的因素，没有意识到应营造一个和谐典雅、充满文化气息的整体校园形象。最近年对外开放，国民经济长足发展，社会公众和大学师生对校园规划设计提出了更高要求。校园环境逐步走向社会化并体现出更多的公共性，有必要在校园规划设计中运用“环境意识”创造出一个渗透、开放、融合的整体校园空间环境。大学校园环境规划设计的具体策略，要抓住以下几个关键点。一、形成具有标志性和凝聚力的校园中心高校校园是教学和生活兼顾的场所，从功能上讲，仿佛就是一个小城市。正如城市具有一个典型的中心一样，校园也应具有核心。高校校园的中心区，由师生使用的公共设施如图书馆、大礼堂、主要的公共教学楼、行政管理等设施共同组成的广场空间，较大的学校还会有数个建筑群形成特征不同的次中心。校园中心具有进行一些室外聚会和较大规模校园公共活动的功能，如深圳大学的校园中心区以图书馆为中心，教学楼和行政楼为两翼，环抱了南向的一片坡地，形成具有丰富高差的环境景观；清华大学的老校园中心区———“红区”，由二校门、大礼堂、图书馆为轴线，以清华学堂、科学馆为东西两翼，围绕建筑的草坪广场，构成了最具清华特色的景观。我觉得辽宁大学崇山校区在这方面做得不好，尤其是学生没有一个较好的公共活动空间，校园建筑大体上也可分为三部分：数学院和行政楼代表的古典风格，东西阶梯和蕙星楼代表的九十年代风格，研究生院及其宿舍代表的具有辽宁大学特色的现代风格，也就是说由于各种原因，校园建筑显得有些参差不齐，却并没有被好好利用创造出一种错落美和层次美。我觉得男生6舍前的半报废篮球场可以好好的利用一下，可以通过因地制宜、整体协调利用、进行一定的设计和改造以减少经费投入的方式将这块集天时、地利、人和的“宝地”打造成学生们交流和活动的中心，我想到时辽大老校区的社团一定可以找到新的生命之源、拥有蓬勃发展的全新的活力。二、创造多层次的空间环境氛围校园环境应根据功能的不同，满足必要的三个方面：师生员工的生活需求；陶冶人的精神情操；给来访者以文雅的观赏环境。出入口校园的出入口是人们对大学的第一印象，也是校园的标志。它不仅指大门的建筑，其实际内容包括大门前的机动车回车空间、停车场、传达室、邮件书报收发中心以及对来访者、旅游者的接待室。大门附近最好还有书店及学习用品、商店以及电话机、电脑导示设备等设施，以方便出入的师生员工以及来访人员。在景观形象上，每个学校都希望有一个独具特色的入口。入口并非由大门的建筑设计决定，它由大门前的引导缓冲空间、大门建筑、周围环境、地面的铺装、植物的配置以及透视到校园内部的景致所组成。较好的实例有美国斯坦福大学的由棕榈树形成引道的出入口，上海同济大学校门等。为了缓冲交通，一般的校园都不止一个出入口。各出入口要与城市规划部门协调好公交站的位置，设置一定的停车空间，供来访交流等团体停车。对于校门附近的停车，目前的高校普遍考虑不够，以致妨碍了交通。开阔的空间体系开阔的空间是体现校园外部空间效果的重要方面。一些建筑密度过高的校园由于缺少外部的开阔空间，校园的魅力就大打折扣。在校园环境规划设计时，应使有关的各区建筑相对密集，留出较大的完整的地段进行集中绿化和景观规划设计，形成张弛有序的校园环境空间序列。这不仅是为师生员工提供优美、舒适的生活环境，而且有利于形成良好的景观，使校园充满生机与活力。空间并非越大越好，宜人性和层次性是最重要的。从校园的出入口或校园边缘到校园的建筑设施要经过一系列的道路、广场及其周边的外部空间，从不同规模的广场公共空间到自然的开阔绿地，从不同大小的公共室外庭院到各建筑出入口临近的接待聚集空间，这就是开阔空间的层次。应该根据具体情况有不同的规划目标，并用不同的处理手法以形成多样的空间特征。在这点上，我认为辽大老校区整体构架不错，只是有很多潜在的景观要素没能够好好利用。如小东门物理学院前有一大片草坪，我每次走过那条道路，没有一种想要驻足的感觉，总觉得缺少了些什么，在我的思维里，一个学校，尤其是大学，没有山也没有水便是有缺憾的，智者乐水，仁者乐山，没有山水，便失去了智者仁者思想的舞台，校园文化就没有了源泉与活力，就显得乏力。所以我很希望能把这一块建成我构想的两种形态的一种：起伏的小山遍布密林高树和青石板路鸟语花香；环形沟壑小盘地情趣水池喷泉小鱼柳树垂髫一起躺着看蓝天的草坪坡地。（校园建筑形式：校园建筑应有自己的品格。在功能上要满足教学、学习、生活等要求，形式上追求质朴庄重的同时，还要探求适应大学生学习生活、反映学生心理与环境行为的崭新的建筑行式。校园建筑在表现不同建筑个性的同时，要加强建筑的群体意识，使其容纳到整体中，和谐中求统一，统一中有变化，使其成为一曲和谐的乐章，主调不断地涌现，又有变化的音符，在人心理上产生出流动的旋律。）三、建立健全完善的校园交通和给排水系统校园交通在整体规划设计中占有重要地位，特别是在私人拥有汽车等现代交通工具日趋发展的今天，显得更加突出。人行、非机动车行、机动车行三个部分，各自的规划特点和相互之间的关系组成交通系统。其中，解决好机动车流线与人行流线的关系是创造良好的校园环境秩序的关键。人行和非机动车交通系统：步行和自行车是大学校园的主要交通方式，作为绿色交通方式，在校园规划中是应该鼓励的，关键是处理好与机动车行的区分与衔接。在人流量大的主要路线应足够宽敞，步行路的地面铺装和路边的绿化景观设计应该使人感到愉悦。穿过绿地的小路设计，可以先通过行人踩出的足迹来进行施工确定，这样就完全尊重人们的行为心理。有条件的，可以考虑利用步行路设置环通的慢跑径，并沿线设置全民健身设施点。就自行车而言，普遍存在的问题是停放车辆的方便和安全，应有合理化管理。机动车及其停车场系统：师生车辆增加明显，加上校园建设和物质供应都以机动车辆为运输工具，机动车对校园中日常活动影响越来越大。可采取“人车分离”和“步行者优先”的设计形式予以解决。“人车分离”是一种较好处理人行和车行的形式，可同时满足车行便捷、人行安全两方面的要求。有平面上的分离和垂直方向的分离两种。平面上的分离，常见的有内、外环设置法，以外环作车行系统，内环作步行系统，尽可能做到不交叉。外环以外设置各种辅助用房和对外设施，内环内设置教学设施、绿化等。如上海大学新校区的交通组织就是典型的内外环处理法。垂直方向的分离，如相邻的教学楼，采用二层走廊连接，分散地面人流，起到交通便捷的作用。如日本东京的中央大学多摩校园的室外双层步行廊，适当地加宽步行廊，并设置花台、靠椅与桌椅，可形成流动与滞留、交通和交往相结合的多功能空间。“步行者优先”是指空间有限而人行与车行共存的情况下，对车辆进行一定的限制，对步行者给予优先权。具体来说，可采用非直线化道路，单向通行汽车，限定车速，或定时限制等方法实现。机动车万乱方停数乱据放有碍观瞻，但停车场的不足也是以前的规划所没有预见到的，调整规划进行重新改建设计就成了必然。停车场的位置应该与通达所服务建筑的步行道路有很好的衔接，并且步行时间在5分钟以内。从环境规划的角度，机动车道路以及停车设施应该有明确的标识系统，以便驾驶员认定方向，而停车场宜以绿化来遮荫，并用植草砖地面来提供良好的生态环境。对于辽大老校区，我的观察结果是：整体交通和交通辅助设计做得不错，但给排水系统缺乏远瞻性（主要指地面部分，地下管道很好），一道大雨天，路面积水就很严重，主要是由于道路在施工时不够科学。我认为可以对道路两边进行整改，增加约10厘米宽的沟渠，把水引到两边，解决积水的问题。四、积极引入景观要素自然景观要素在引入植物景观等方面的同时，又起到净化空气的作用。植物还能提供环境种植荔枝的果园，建校征等。在景观种植方面，如何选择植物创造空间，如何运用植物形态与建筑形态共同组成景观，以乔木、灌木、草本等植物进行不同层次的绿化设计等，这些局部和细节的设计都是要精心推敲的。同样，水体也是构成校园景观的重要元素。水面的处理常依照中国传统园林设计原则“聚则辽阔、散则曲折不尽”，技术上采取循环水流的手法，不但节约资源，又使其具有流动性，形成宛若天成的人工自然生态景观。随着季节更替，水体会呈现出不同的景观，并能对调节校区温、湿度及两岸植被的生长态势发挥积极作用。环境规划中也要考虑当地的气候条件，因地制宜地利用自然资源。人文景观要素在高校校园中，有价值的建筑和纪念物是讲述校史、弘扬学校精神的生动教材，应很好地规划保护。对校友和毕业生捐赠的纪念物品（放置室外的部分），也应该有一个规划设计。它们虽然可能仅仅是一块刻字的地砖，或一个雕塑，但得体的位置和环境的衬托会使它们散发出人文光彩，注入前辈学者的气息。这可说是对后人最好的教育。在这点上，我认为辽大老校区做得不好，因为就在不久前，学校因为修整屋顶将60年的爬山虎毁掉了，又是老校区在新时代校园建设上的一个迷失。我认为在6、7舍前的长道两边，如果是茂密的林荫大树交织，将为学子们打造一个新的精神家园。我相信，辽宁大学崇山校区会有一个更美丽的明天，会有一个更美好的未来，莘莘学子们必将明德精学、笃行致强，成为祖国的栋梁之才。辽宁大学崇山校区轻型产业学院电气1班XXX校园环境规划