【优质文档】激情人生教学设计-苏教版

第课时课题激情人生课型新授日期教学目标1．整体感知文章，理清文章思路，品味文中阐释人生语句的内涵。2．掌握圈点阅读法，提高学生辨析品味语言的能力。3．指导学生树立正确的人生观和崇高的人生理想。教学重点辨析品味文中美句、哲理句。教学难点对语句进行辨析、品味。教学程序教学内容师生活动一.引题1．教师展示多媒体课件：在惊涛骇浪面前，胆小懦弱的人感到恐惧；勇敢坚强的人会感到愉悦，认为这是一种难得的人生享受，不同的感觉体现了不同的人生态度。2．导入新课：我们应该怎样面对人生呢？今天我们就追随一位很有灵性的女作家黎阳，和她一起去领略、感悟《激情人生》。通过这一环节引出本课主题-激情人生，这样设计拉进了学生与文章的距离，还可以给学生营造一种美感，激发学习的兴趣。二.新授内容一、作者作者介绍黎阳，四川青年女作家，研究生。曾任刊物主编，电视台节目主持人。自幼酷爱文学，擅长演讲，多次在国内各类文学大赛中获奖。著有散文集《激情人生》、诗集《朝阳集》、中篇小说《永远的守候》、长篇小说《何处是归程》。代表作《何处是归程》与张海迪的《绝顶》同被列入“畅想2003：提高个人修养的十本好书”之中，亦被选为大学当代文学必读书目。二、朗读欣赏1．听读课文录音。2．随机找几名学生读文章，要求读出感情。其他同学认真听，能够指正朗读时的错误，进一步了解文章。3．全班齐读文章，进行整体感知，思考文章内容可以划分为几部分。三、整体感知1．在朗读的基础上，请学生谈一谈对本文的总体感觉。学生可以从内容、结构、语言、修辞等方面谈出自己感触最深的地方。引导学生大胆发言，倾听内心的声音，谈出自己的感受。2．质疑：（1）用一句话概括，文章开头写了什么内容？（2）作者为什么要写自己曾经迷惘的体验？（3）最后一段在全文中有什么作用？以此梳理出文章的脉络：一份中技生的来稿（第1自然段）──自己曾经迷惘的体验（第2～4自然段）──揭示人生的真谛（第5～9自然段）先让学生展示自己搜索的知识，教师出示多媒体课件做适当的补充通过多种形式的朗读，让学生熟悉文章，整体感知以后，为后面的结构分析打好基础。引导学生大胆发言，倾听内心的声音，谈出自己的感受。出示多媒体课件，通过设计的３个问题，整体感知文章，理清结构。三.总结本文是一篇散文，作者针对中职学校学生在职业与理想之间的矛盾，阐述了关于人生的哲理：美好的生活，要有追求来支撑；真正的人生，必须有激情来做伴。前面的叙述为后文的议论打下基础。思考四.作业1．朗读文章，把自己喜欢的句子圈点出来，并谈谈自己喜欢的原因。2．读了文章后，结合自己搜集的不同人的不同人生，谈谈你对人生有何感悟？布置作业课后完成教后札记第课时课题激情人生课型新授日期教学目标1．整体感知文章，理清文章思路，品味文中阐释人生语句的内涵。2．掌握圈点阅读法，提高学生辨析品味语言的能力。3．指导学生树立正确的人生观和崇高的人生理想。教学重点辨析品味文中美句、哲理句。教学难点对语句进行辨析、品味。教学程序教学内容师生活动一.激趣导入人生是一道风景，需要我们用一双发现美的眼睛去欣赏。《激情人生》是一首歌，需要我们用心灵去品味。今天，让我们一起来感悟、品味这隽永优美的文字。创设情景，激趣导入，引出本课时主要的授课内容。二.新授内容一、精读圈点，辨析品味1．自主合作探究：五人小组讨论，提出不理解的问题和值得商榷的问题，全班讨论解决。2．揣摩语言：你最喜欢文中的哪些句子，圈点出来并加以朗读，谈谈你喜欢的理由。（1）他也只是在活着，而不是在生活。“活着”意在强调物质的存在，而“生活”意在强调精神的追求和人生的价值，也即我们常说的“动物生存，人生活。”（2）美好的生活需要有追求来支撑，真正的人生需要有激情来作伴。这句话阐释了一个人如果没有追求就会失去生活的信念，如同航行在茫茫大海中的一只帆船迷失了方向；一个人如果没有激情，碌碌无为地活着，就不会实现自己的人生价值。（3）人生，是一个不以生为始，不以死为终的过程。这句话说明了人生是一个不断追求新目标、不断超越自我、完善自我的过程，是实现人生价值的过程，如果一个人长命百岁，但一生碌碌无为，胸无大志，浑浑噩噩地度过一生，那样的人生有什么价值？相反，一个胸怀志向的人，有理想、有追求、有信念，纵然寿命短暂，那样的人生也“重如泰山”。这一句强调了人的生活态度和生存价值的问题。（4）人生亦就是在这理想与现实中辗转，在这入世与出世中徘徊，在这有缘与无缘间飘泊。这句话说明了人生是在不断的追求中实现自己理想的过程。因为努力，理想才成为现实，但其间有迷茫、有徘徊，只要心中有信念、有追求、有激情，人生就有价值。（5）醉过方知酒浓，爱过方知情重，尝试过方知个中的酸甜苦痛。不经历风雨，怎么见彩虹？这句话说明了人生是一个体验、感悟、沉淀的过程，如果你没有“醉”过、“爱”过，哪里知道“酒”和“情”的个中滋味。真正有价值的人生重在过程，而非结果。（6）也许我们应当感激上苍给我们的种种不平，种种磨炼。它使我们更加成熟、更加理性、更加清醒、更加坚韧。这句话说明了我们要用一颗感恩的心对待生活中的磨难，在这个超越自我引导学生研读课文，在整体把握的基础上，旨在启发学生深入思考，在讨论中逐步深入细节，为下面的辨析品味作铺垫。教师整理文章中精美而富于哲理性的语句，制成课件，进行展示。在这一活动中，要充分发挥学生的主动性，提高他们的分析能力，教师可以给学生介绍辨析品味语言的方法：抓关键词、联系上下文等，让学生掌握辨析品味语言的方法，更好地理解文章的主旨。的过程中，就会有所收获。失败过，才知成功的不易；付出过，才知收获的甘甜；痛苦过，方知幸福的艰难。（7）有蓝天的呼唤，就不能让奋飞的翅膀在安逸中退化；有大海的呼唤，就不能让搏击的勇气在风浪前却步；有远方的呼唤，就不能让寻觅的信念在走不出的苦闷中消沉。这句话阐释出有了理想，明确了目标，就会产生前进的勇气和动力，梦想如同风帆，给人生的小舟注入前进的动力；梦想如同明灯，给人生的跋涉指明前进的方向。人人都需要呼唤，需要梦想，唯有如此，才能唤起希望，唤起奋发的力量。（8）既然不相信宿命的发生，就要用实际行动去回答宿命；既然不相信命运的安排，就要敢于把命运发来的险球给它扣将回去；既然不相信自己注定就是平庸，就要试着把自己投入到铸就辉煌的惊心动魄之中。这句话阐释了人生不能没有理想，但有了理想，必须要付出行动，才能变成现实，否则将会望洋兴叹，一无所获。人生的成败把握在自己的手上，就看你如何对待它。付出自己的努力，抓住每一次机会，成功就离你不远了。（9）把不满表达成上进，把委屈升华为不屈，把失意改写成冷峻。从一时的压抑中酝酿出一生的执着，从一时的失意中迸发出一生的激情。这句话运用排比句总结全文，深化主旨。在人生中遇到挫折，我们如果用一种积极的心态对待它，就会有收获。把生命中的每一次挫折看成风雨中的一道门坎，每一次超越都意味着生命的成熟。三.拓展延伸，畅谈感悟。以“我看人生”为话题，展示种种人生境遇，让学生谈谈自己的感悟。1．张海迪的人生：2．杨利伟的人生：3．比尔·盖茨的人生建议：4．朱军的人生：展示成功人生的种种境遇，然后让学生畅谈自己的人生感悟。旨在培养学生树立正确的人生观和价值观。四.作业1．听范文朗读，再一次欣赏文章，品味语言，感悟人生。2．将自己喜欢的词汇和精美句子，积累到摘抄本上。3．背诵自己喜欢的课文片断。4．用简练的文字，围绕“我看人生”这一话题写一则短文。要求：观点鲜明，语言简练，自拟题目。课后完成教后札记附：1．张海迪的人生：五岁患脊髓病，胸部以下全部瘫痪，从那时起，张海迪开始了她独到的人生。她从没有沮丧和沉沦过，她以顽强的毅力与疾病做着抗争，经受了严峻的考验，对人生充满了信心，她怀着“活着就要做个对社会有益的人”的信念，以保尔为榜样，把自己的光和热献给人民。2．杨利伟的人生：杨利伟征服了太空，圆了中华飞天梦，全世界都记住了一个中国人的名字。他在太空的杰出表现，让全世界的人都刮目相看，他铸造了华夏中国魂。“我为伟大祖国而感到骄傲！”这是杨利伟返回地面后向欢呼的人们说出的肺腑之言。3．比尔·盖茨的人生建议：如果你认为你的老师非常严厉，那么等你工作之后就会发现老板是不会给你任何承诺的；如果你很失败，这并不是你父母的错误，不要怨天尤人，要从失败中汲取教训；电视剧并不是真实的生活，真实生活的每个人都不得不离开咖啡店而去工作。4．朱军的人生：朱军原来在兰州工作，当时进军中央电视台是杨澜的一个不经意的提议，让他有了骚动不安的梦想。然而他来到北京后，却远远不是自己想象的顺遂人意，其中的艰难都是自己真真切切的经历，其中的苦痛只有自己最清楚。跌宕起伏后，他终于成功了。当他做成《艺术人生》后，张越曾推心置腹德说：“兄弟，有今天，真是不容易啊！”朱军觉得：还是相信那句老话：“机遇从不光顾没有准备的人！”55、人生的进程就好像在走一座迷宫，无穷无尽又精彩缤纷，让人无法预料，正如你永远不知道在下一个转弯处等待你的是什么，你只能转过去，然后看见命运给我们安排下无数的惊喜，挫折，重逢，别离，高潮，低谷，也顺带安排下无数的转折。每转折一次，你的生命轨迹就有了变化；每转折一次，你的人生感悟都不再相同。56、人生就像弈棋，一步失误，全盘皆输，这是令人悲哀之事；而且人生还不如奕棋，不可能再来一局，也不能悔棋。57、人生就像一座山，重要的不是它的高低，而在于灵秀；人生就像一场雨，重要的不是它的大小，而在于及时。58、人生就像考古一样，总是要不断地探索和寻觅，才会有意外的惊喜出现！35、当你手中抓住一件东西不放时，你只能拥有这件东西，如果你肯放手，你就有机会选择别的。人的心若死执自己的观念，不肯放下，那么他的智慧也只能达到某种程度而已。36、永远不要嘲笑你的教师无知或者单调，因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时，你在社会上已经碰了很多钉子了。37、不要幻想自己成为招聘会上的宠儿，当你明白百分之七十的初中生都可以上大学时，你应该明白人们不会去崇拜一个群体的大多数的。38、一个人可以失败许多次，但是只要他没有开始责怪别人，他还不是一个失败者。39、你可以看不惯一些东西，但是你应该学会接受——如果你没法改变那一切的话。40、但愿每次回忆，对生活都不感到负疚。41、人生路上有阻挡你梦想的砖墙，那是有原因的。这些砖墙让我们来证明我们究竟有多么想要得到我们所需要的。42、未曾失败的人恐怕也未曾成功过。43、成功的人士为了把自己的人生发展到最高点，总是尽可能地丰富其秘藏的活时间，努力地开发人造时间。44、你希望掌握永恒，那你必须控制现在。45、天下没有免费的午餐，一切成功都要靠自己的努力去争取。机会需要把握，也需要创造。46、一个一味沉溺于往事的人，是不能张开双臂去拥抱今天的。47、一定要充分利用生活中的闲暇时光，不要让任何一个发展自我的机会溜走。48、人生就像一个球，无论如何滚来滚去，总有在一个点上停止的时候。49、如果你曾经把失败当成清醒剂，就千万别让成功变成迷魂汤。50、失败对强者是逗号，对弱者则是句号。51、贫穷本身并不可怕，可怕的是贫穷的思想，以及认为自己命中注定贫穷。一旦有了贫穷的思想，就会丢失进取心，也就永远走不出失败的阴影。52、面对困难，许多人望而却步，而成功的人士往往非常清楚，只要敢于和困难拼搏一番，就会发现，困难不过如此！53、在这世界上没有什么美好的东西，也许时间就是我们拥有的唯一美好的东西，我们不能荒废它！谁能知道明天会发生什么事呢。时间就是永恒，人们荒废时间就是荒废永恒。54、每个人都必须找到生活的意义。他需要做一项工作，来促使自己真正找到时间的感觉。一个人所拥有的空闲时间越少，那么他就会更加理解时间的价值，也就能够更充分地利用时间。55、所谓失败，其实就是自己的一种感觉，是在通往目标的过程中，由于自己的行动多次受阻而产生的绝望感，是自己在自己心中滋养起来的障碍。56、当你感到有恐惧和疑虑时，就如同面临一条拦路的小河沟，其实你抬腿就可以跳过去，就那么简单。在许多困难面前，人需要的，只是那一抬腿的勇气。19.无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓