上海市初二物理第一学期概念复习

那些年，我们一起学过的概念前言走进物理的世界一、测量（1）测量的目的就是进行的定量比较。（2）进行测量需要具备的条件：①要有一个公认的比较标准，叫做；②要有合适的。二、长度的测量（1）在SI制中，长度的单位是，用符号表示。（2）测量的工具有、、等等。三、时间的测量（1）在SI制中，时间的单位是，符号是。（2）实验室常用的测量工具有和。（3）打点计时器计时原理：有规律的振动，1秒钟振动次，每振动一次打一个点。纸带上每两个点的时间间隔是秒。计数点：五个点计为一个计数点，两个计数点的时间间隔是秒。四、质量的测量（1）质量表示物体所含的多少。用符号表示。（2）在SI制中，质量的单位是，用符号表示。常用的单位还有、、等。（3）物体的质量不随、、、而改变。故质量是物体的。（4）测量物体质量的常用工具是，实验室一般用来测物体的质量。（5）天平的结构如下图所示：（6）天平的使用（a）调节：使用托盘天平前先要进行调节，使它成水平平衡状态，即先调节后测量。调节方法：托盘天平要放置，游码，调节使横梁平衡，使静止指在分度盘的中央刻度线上。注意：平衡后，左右盘不可交换位置，平衡螺母不可再调。（b）称量：物码（填“左”或“右”）。先用镊子夹取的砝码，放在右盘中，再加的砝码（填“大”或“小”），如不能平衡再用镊子轻拨游码。读数时，物体的质量等于右盘中的总质量与在标尺上的读数相加。注意：天平是一种精密测量工具。①移动、操作动作要轻；②取放砝码要用镊子；③不能超过天平称量范围；④保持天平清洁干燥，称有腐蚀性的物质时，要在盘上垫纸或放在容器中称量。（垫纸：两张大小一样，分别放在左右两盘。容器：需先称出容器质量）。五、摆的等时性伽利略发现了摆的等时性，并通过法（实验方法）得到摆的周期与摆球的质量、摆动的幅度无关，只与摆长有关。第一章声1.1声音的产生和传播1、声音是由物体的产生的。一切发声的物体都在，停止，发声也停止。2、声音要靠传播，不能传声，声速大小跟有关，还跟有关。3、物理学中把发声体的振动在空气或其他物质中的传播叫做。4、发声的物体在振动；振动的物体发声。（均选填“一定”或“不一定”）5、15℃时，声音在空气的传播速度为。6、声波在不同介质中的传播速度是的，一般情况下，声音在固体中传播速度最，在液体中较，在气体中。7、声波不仅能传递，也能传递。8、声波在传播过程中遇到障碍物时会发生以下现象：一部分声波被反射回来，这就是；而另一部分声波会障碍物。9、如果反射的声波在直接传入耳中的声波终止秒以后传入耳中，人耳就能把它们区分开来；如果两种声波先后到达人耳的时间间隔小于秒，人耳就无法区分它们，听到的声音加长或延长。10、利用回声测量距离：2vts1.2声音的特征一、乐音的三要素：①响度的定义：物理学中把人耳感觉到的声音的程度叫做响度（也叫音量），即声音的大小。影响响度的因素：（1）响度跟发声体的有关；（2）响度跟声源与听者之间的有关。发声体振幅越小，听者与发声体的距离越远，声音的响度越。②音调的定义：音调的高低与发声体振动的有关，即声音的高低。声源的振动快慢用频率的高低表示，发声体振动越快，声音的频率就越，音调也就越；反之，振动越慢，声音的频率就越，音调也就越。影响音调的因素：发声体振动的快慢通常与其结构有关。例如弦越、越、张得越，它振动时发出的声音的音调就越，弦乐器和管乐器就通过改变振动弦或空气柱的长度来发出不同音调的声音。频率：物体每秒钟振动的叫做频率（frequency），用字母表示。频率的单位是，简称，符号是。超声波与次声波：频率超过赫的声波叫做超声波（supersonicwave），频率低于赫的声波叫做次声波，它们都超出了人耳的听觉频率范围。③音色：通常一切乐器或发声体发出的声音都是由不同的声波组成的。组合情况不同，声音的音色就不同，即不同的发声体音色是不同的。（不同的人发出声音的音色也不同，但在同一个人的一生中，随着年龄的不同，音色也会发生改变）注意：a.日常用语中声音的“高”“低”指音调，“大”“小”指响度。b.响度大的声音，音调不一定高；音调高的声音，响度不一定大。二、乐音与噪声（1）乐音：发声体做振动时发出的声音叫做乐音。（2）噪声：a.从物理学角度看，发声体做振动时发出的声音叫做噪声。b.从环境保护的角度来看，凡是妨碍人们正常休息、和的声音，都属于噪声。（3）噪声的危害噪声对人们的心理和生理具有一定的伤害作用，轻则分散注意力、影响情绪，重则伤害身体，造成听力损伤，因此控制噪声十分重要。（4）对噪声的控制：为了减少噪声的危害，人们应该积极有效地控制噪声，可以分别从、以及这三个环节进行控制。第二章光2.1光的反射（1）我们能看到发光的物体是因为物体发出的光进入了我们的，我们能够看见不发光的物体，是因为这些物体能光源射来的光。（2）自身能够发光的物体叫做。（3）光在介质中沿直线传播。（4）光线：物理学中用一条带箭头的直线来形象地表示光的和，这样的直线叫做光线。光线是一种抽象出来的物理模型，实际上并不存在，但光是实际存在的。（5）可以说明光沿直线传播的现象有、、等。利用光沿直线传播原理的有、、等。（6）光在不同介质中的传播速度（7）探究光的反射规律实验器材：光源、平面镜、可折转的光屏光的反射光路图光的反射定律：①光线、光线和在同一平面内；②光线和光线分别位于两侧；③角等于角。在光的反射中，光路具有性。（8）两种反射现象：①当平行光射到平面镜上时，反射光线仍为平行光线，这种反射叫做反射。②当平行光线射到粗糙表面上时，反射光线不再平行，而是射向各个方向，这种反射叫做反射。介质光速真空空气稍小于真空中的速度水约为空气中的3/4玻璃约为空气中的2/3ss1AEFMONFONABβα（9）平面镜成像特点：①平面镜所成的像是像；②像和物体到平面镜的距离；③像和物体的大小。所以像和物体对镜面来说是对称的。（10）实像与虚像的区别：①实像：由实际光线会聚而成像，呈现在光屏上。②虚像：由实际光线的反向延长线会聚而成，呈现在光屏上。（“能”或“不能”）（11）平面镜成像实验实验目的：观察平面镜成像的情况，找出成像的特点。实验器材：同样大小的蜡烛一对、平板玻璃一块、白纸一张、三角板一对、刻度尺一把。实验方法：提出问题→猜想→设计实验，进行实验→得出结论→交流合作实验过程：①选择玻璃板代替平面镜进行实验的目的是；②在探究活动中对玻璃板放置的要求是；③选择蜡烛A和B的要求是，选取两段完全相同的蜡烛的目的是为了。④实验中使用刻度尺，是为了测量；⑤移去后面的蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，则光屏上接收到蜡烛烛焰的像（选填“能”或“不能）；⑥小明将蜡烛逐渐远离玻璃板时，它的像大小（填“变大”、“变小”或“不变”）；⑦点燃A蜡烛，小心地移动B蜡烛，直到与A蜡烛的像为止，这时发现像与物的大小；若直接将蜡烛放在直尺上进行实验，进一步观察A、B两支蜡烛在直尺上的位置发现，像和物的连线与玻璃板．像和物到玻璃板的距离；为证实上述有关成像特点是否可靠，你认为应采取下列哪一项操作？（）A．保持A、B两支蜡烛的位置不变，多次改变玻璃板的位置进行观察；B．保持玻璃板位置不变，多次改变A蜡烛的位置，小心地移动B蜡烛，直到与A蜡烛的像。⑧观察者看到玻璃板前的蜡烛A，是由于光的，看到玻璃板后的蜡烛B实际是由于而成的像，看到玻璃板前蜡烛A的像，是由于而成的像。⑨在寻找A蜡烛的像的位置时，眼睛应该在蜡烛(选填“A”或“B”)这一侧观察，移动玻璃板后的蜡烛B，使它与蜡烛A在玻璃板中所成的像重合；如果将点燃的蜡烛A远离玻璃板，则像将玻璃板．2.2光的折射（1）光从一种介质另一种介质时，传播方向发生偏折的现象，叫做光的折射。（2）光从空气斜射入水中的光的折射光路图（3）光的折射规律1、光线、光线和在同一平面内；2、光线和光线分别位于的两侧；3、当光从空气斜射入水或其他透明介质中时，折射光线法线（填“远离”或“靠近”），折射角γ入射角α（填“大于”或“小于”）。减小入射角，折射角也随之；反之，增大入射角，折射角也随之。当光垂直于界面射入时，光的传播方向。当光从水或其他透明介质斜射入空气中时，折射光线法线（填“远离”或“靠近”），折射角γ入射角α（填“大于”或“小于”）。减小入射角，折射角也随之；反之，增大入射角，折射角也随之。当光垂直于界面射入时，光的传播方向。（4）当光线以相同的入射角分别从空气斜射入水和玻璃中时，在中的折射光线向法线偏折得更明显，这说明对光的折射本领比强。实验表明，不同介质对光的折射本领是不同的。（5）在光的折射中，光路也是的。（6）池水看起来比实际的要_________，这是由于光从________射入________时发生的________造成的，看到的是实际池底的_______像。从水下看岸上的建筑比实际的（填“高”或“低”）2.3透镜成像（1）凸透镜中间的厚度边缘的厚度，凹透镜中间的厚度边缘的厚度（填“大于”或“小于”）。（2）与透镜有关的概念：通过透镜球面的球心1C、2C的直线叫做透镜的。透镜的中心O点叫做透镜的。光从空气或其他物质进、出透镜时都会发生折射，除了通过的光线不改变方向外，不通过的任何光线，经过透镜折射后都要发生偏折。（3）凸透镜对光线有作用，因此凸透镜又叫做透镜。凹透镜对光线有作用，因此凹透镜又叫做透镜。（4）平行于的光线经凸透镜折射后，会聚在主光轴上一点，该点F叫做凸透镜的。透镜两侧各有一个。从到的距离叫做焦距，用表示。根据在光的折射中光路可逆可知，位于透镜焦点处的点光源发出的光经透镜后成为一束。（5）凸透镜的球面越凸，焦距就越（填“长”或“短”），对光线的会聚作用就越。（6）平行于主光轴的光线经凹透镜折射成为发散光线，它们的反向延长线相交于主光轴上一点，该点叫做凹透镜的。“虚”表示该点并不是实际光线的交点。物体发出的光线，经凹透镜折射后成为发散光线，逆着发散光线看去，在一定范围内我们只能看到一个缩小的虚像。（7）凸透镜成像实验①实验器材有、、和。②实验步骤：使、和在同一高度；在确定凸透镜的后，使物距分别位于、以及两倍焦距之外，观察所成像的像距与像的性质。（8）凸透镜成像规律透镜焦距物体到凸透镜的距离（物距）像到凸透镜的距离（像距）像的性质正立或倒立放大或缩小虚像或实像左右相同或相反ffv2f倒立实像相反u=2fv=2f倒立等大v2f实像相反u=f（9）透镜成像规律的应用①当u2f时，其应用有、等；②当fu2f时，其应用有、、、等；③当uf时，其应用有、等。（10）符合凸透镜折射规律的三条特殊光线：1、跟主光轴平行的入射光线经凸透镜折射后，折射光线通过。2、通过焦点的入射光线经凸透镜折射后，折射光线跟平行。3、通过透镜光心的入射光线经凸透镜折射后，折射光线的方向。2.4光的色散（1）光的色散定义：太阳光（白光）通过三棱镜时，发生了折射，太阳光分解成、、、、、、七种色光，这就是光的色散现象。这一现象是英国物理学家发现的。（2）让一束日光穿过棱镜，结果白光会分散成许多不同色光，如果让其中一种色光再经过三棱镜，它不能再发生色散，这种色光叫做。（3）由几种光合成的光叫做光。（4）形成光的色散现象是由于棱镜的玻璃对各种单色光的折射程度（填“不同”或“相同”），对红光折射最，对紫光折射最（填“小”或“大”）。（5）光的色散现象有、等。（6）在各种不同色光中，、、叫做光的三原色第三章运动和力3.1机械运动（1）一个物体相对于另一个物体的变化叫做机械运动（2）自然界中一切物体都在运动，绝对静止的物体是的。（3）在机械运动中，我们所描述的物体的运动和静止都是的。（4）为研究物体是运动还是静止的，选择一个物体作为标准，这个被选为标准的物体就叫做。3.2直线运动（1）运动路径是直线的的运动叫做运动。（2）运动物体通过的长度叫做路程。（3）运动快慢保持不变的直线运动叫做运动。例如。（4）做匀速直线运动的物体在内通过的路程，叫做该物体运动的速度。（5）匀速直线运动的速度公式为。（6）判断正误：在匀速直线运动中，速度与路程成正比，与时间成反比。（）（7）路程－时间图像