How-do-you-make-a-banana-milk-shake创新课教案

1Unit4Howdoyoumakeabananamilkshake?SectionA教案一．课前加油站1.竞赛的标志（为你的小组收集越来越多的苹果奖励贴）2.认真倾听，踊跃发言。团结合作，共创辉煌。3.组名的设计，苹果队，香梨队，桔子队，西瓜队。老师带来了三份礼物，第一份礼物将分给获胜的小队。二．教学目标:1.知识目标:Words&phrases:shake,milkshake,blender,yogurt,watermelon,teaspoon,peel,cutup,putinto,pourinto,turnontheblender,drinkSentences：Howdoyoumakeabananamilkshake?Howmanybananasdoweneed?Howmuchyogurtdoweneed?2.能力目标:提高听说读写综合能力，增强语言表达能力。3.情感目标:培养学生动手能力和合作能力；培养学生热爱生活、热爱母亲的情感。三．教学过程Step1.学生跟着教师学唱英文歌曲“母亲节快乐”，引出话题，母亲节就要到了，能为母亲做些什么，Whatcanwedoforourmothers?。正如歌词中唱到的一样，可以扫地，擦桌子，拖地等等，除此之外，学生还可以为自己的父母做什么。同位之间展开讨论。教师总结：母亲每天照顾我们的一日三餐，我们可以为母亲做些美味的食物。这节课我们就学习三种舌尖上的美食：香蕉奶昔，水果沙拉和罗宋汤。（设计意图：利用现在比较流行的纪录片舌尖上的中国美食为横轴，加载教材上的三种美食，一是对教材进行了有效的整合，二是将现实世界的丰富多彩带入到课堂中来，增添了课堂的趣味性。）Step2.魔术表演，教师变出香蕉奶昔，让学生品尝并猜测。随后带领学生进入美食一的学习，香蕉奶昔。1.让学生认真观看课前准备好的香蕉奶昔制作视频，而后回答问题，制作香蕉奶昔需要的材料,完成对生词的处理。Whatdoweneed?2.回忆刚才视频中的内容，完成选词填空。Turnoncutupdrinkpeelpourput2（设计意图：一是对刚才的视频内容进行文字内化，二是对重点单词进行操练，让学生有针对性的把步骤中的重点单词熟练写出来，达到了强调难点中的重点的目的。。）3.根据视频内容，看着图片提示，让学生说出香蕉奶昔的制作过程。T:Ifyoudowell,youcangetmysecondgift-----mybananamilkshake.(如果你做的好，可以得到我的第二份礼物----我做的香蕉奶昔。)（小插曲：把课前做好的香蕉奶昔奖励给说的好的同学，一方面调动了学生的积极性，另一方面品尝老师做的奶昔的味道，可以与自己课下做的奶昔形成参照，检验自己是否操作得当。）4.Group-work①、每一小组设计一份自己的奶昔食谱。②、先列出原料清单，然后用First…Then…Next…Finally…陈述其过程。__________milkshakeIngredientsHowtomakeFirst,__________________________________Then,_________________________________Next,_________________________________Finally,________________________________（设计意图：由香蕉奶昔过度到其他奶昔，是对知识的输出和运用，同时对学生的语言应用能力也起到了检测的作用。）Step3.让学生品尝老师带来的第三份礼物，先让学生猜测是什么，然后引出特色食物二--------水果沙拉。1.Listening.Whatingredientsdoweneed?(听对话，写出制作水果沙拉需要的材料)bananas,watermelons,______________,___________,___________,___________2.Puttheingredientstorightposition.(把上面的材料填入表格适当的位置)Howmanybananas,HowmuchStep4.Readtheconversationin2d.1.WhatdoweneedtomakeRussiansoup.（设计意图：让学生帮助教师解决问题，通过寻找问题解决的方法，学生能够有效的抓住重点信息，并对信息进行综合掌握。）T:Lastweek,Iateaveryspecialsoup,thatisRussiansoup.Ilikeitverymuch,butIdon’tknowhowtocookit.Canyouhelpme?2.TrytoretellhowtomakeRussiansoup.(设计意图：学生通过对所学重视的整理，有效地解决了的老师的问题，达到了双赢。)3Step5.Summary.1.翻转课堂，创新微课。教师将本节课的重点知识利用幻灯片制作成视频，让学生总结本节课的所学，一是起到了复习巩固的目的，二是能够让学生集中精力，对自己刚才未能及时掌握的知识有二次学习的机会。2.教师把视频放到公共网站，让学生在课下有复习的机会，同时，对于基础差的同学可以根据自己的情况反复观看视频，提高了学习的效率。3.教师根据每一小队获得的苹果贴进行评价，奖励获胜队得到教师的第一份礼物。Step6.HomeworkWinners’homeworkAfterschool,makeaspecialkindoffruitsaladforyourmotherandwritedownhowtomakeit.Otherstudents’homework1.Afterschool,makeaspecialkindofmilkshakeandRussiansoupforyourmother.2.SinganEnglishsongforyourmother.Happymother'sday!（设计意图：获胜小队的作业和其他小队的作业布置分层，有助于学生能够结合自己的情况查缺补漏，做到了了充分以学生为主体。）BlackboardDesigningUnit4Howdoyoumakeabananamilkshake?First_________Next______Then_______Finally__________BananaTeam★★★★AppleTeam★★★★★★OrangeTeam★★★WatermelonTeam★★★★★★