外研社小学英语四年级下册教材分析[1]

外研社小学英语四年级下册教材分析一、总体介绍：本册书共分10模块，内含一个复习模块。每个模块分两个单元。第一单元呈现本模块所要学习的语言内容,第二单元提供若干任务型(Task-based)练习,包括一首歌谣或小诗。话题主要有FriendsLondonRobotsPicnicChangesChangesWeekendMusicTravelAccidents。要求掌握92个单词、6个词组和主要语言结构中的3个语法点：一般将来时、形容词和一般过去时。另外还有4首歌曲，2首诗歌，4首韵律诗。在本册中，学生们将进一步学习如何描述人、物品、动物的特征，；学习星期的表达方法，谈论有关郊游的情况，初步了解有关伦敦基础知识；进一步学习如何表达能力，如何谈论将来发生的事情；还将学习如何描述过去的动作与状态，特别是如何在讲故事的时候讲述过去的动作与状态。各模块的具体任务是：Module1：Friends话题内容：怎样描述人物的性格特征？主要功能：用简单的句子对好友的性格、外形进行描述。语法结构：副词修饰形容词，比如abitshy,verynaughtyModule2:London话题内容:谈论伦敦是英国的首都、世界著名的大城市，是英国的金融、文化、艺术和教育中心，泰晤士河穿越而过。伦敦历史悠久，名胜古迹众多，拥有许多著名的建筑物和旅游景点，其中包括伦敦桥、伦敦塔、塔桥、大本钟、白金汉宫、海德公园等。主要功能：用所学的知识描述一座城市或一处景物语法结构：介绍用语：thisis+城市/景物Module3：Robots话题内容:围绕机器人的功能谈论某种能力，以及谈论未来天气预报主要功能：用‘will’谈论将来可能发生的事情；运用动词‘can’描述能力；谈论将来的天气状况语法结构：Willitbe+adj.描述天气状况。名次如何构成形容词：rainrainy,snowsnowyModule4：Picnic话题内容:围绕是否带风筝去野炊谈论计及讨论一周七天的计划主要功能：学习星期的表达方法，表述某一天的计划。语法结构：Will+动词原形表示将来的某一项计划，回答用：Yes,Iwill./No,Iwon't.Module5：Changes话题内容:通过Lingling和Amy谈论Lingling家的照片介绍过去的事情和情况以及过去和现在的对比。主要功能：用过去时态描述过去发生的事情，以及区别now与then正确使用时态。语法结构：过去时态，即过去某个时间发生的事情，把Be动词am,is,are改成was或者were.Module6:Changes话题内容:通过谈论昨天在某处和过去的身体情况，询问过去的事情和情况。主要功能：用过去时态描述过去发生的事情。语法结构：学习过去时态，即过去某个时间发生的事情，waswere.的一般疑问句及答语。Module7：Weekend话题内容:围绕Amy与Grandma的对话描述发生在过去某一时间的事情。主要功能：使用过去时态描述过去发生的事情语法结构：动词的过去式，一般情况下，规则动词的过去式：V.+ed;Module8:Music话题内容:围绕孩子们与小鸟的唱歌，描述发生在过去发生的事情。主要功能：使用过去时态描述过去发生的事情语法结构：复习动词的过去式，一般情况下，规则动词的过去式：V.+ed;学习不规则动词要特殊记忆。Module9:Travel话题内容：围绕去旅游用什么交通工具及过得怎样，来谈论过去发生的事情。主要功能：使用第三人称的过去时态描述过去发生的事情。语法结构：学习动词的过去式，一般情况下，规则动词的过去式：V.+ed;不规则动词要特殊记忆。以及学习第三人称过去时态的疑问句结构：助动词Didhe\she+动词原形.Module1010：Accidents话题内容:Daming和Sam外出骑自行车，结果Sam从自行车上摔下而Daming却被Sam车上的西瓜砸了头；谈论因过去某些原因导致的身体疾病。主要功能：使用动词过去式描述过去发生的动作。语法结构：动词的过去式，一般情况下，规则动词的过去式：V.+ed;不规则动词要特殊记忆。以及学习第一人称过去时态的疑问句结构：助动词Didyou+动词原形.二、本学期的目标和学科特色：英语是用来交际的语言，要想在一定的英语环境里习得语言，就要进行大量的输入，做到生活中有英语，英语中有生活。本学期要加强学生听说读写的训练，使学生这几项技能有所提高。力争使后进生有长所进步，减少不及格人数。三、主要教学措施：1、根据学生的年龄特点，鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步，树立学习自信心，培养学生朗读和书写的好习惯。2、深入钻研教材，认真设计好每一节课，及时反馈课堂中的不足，提高课堂教学效率。3、在开学时，对个别的家长进行交谈，要求他们督促自己的孩子在家的学习情况，及时与他们关注孩子的表现。4、利用教育资源及多媒体的辅助手段，调动学生的学习积极性，教学英语歌及chant,教学小故事，情境创设等，初步尝试课本剧的表演，培养学生浓厚的学习兴趣。