家庭教育讲座详稿(学员训练版本)

朗培家庭教育讲座文稿——培养孩子未来三十年何智勇老师第一部分：提炼：【训练板块0】1.提炼：谢谢各位家长的掌声，要不要再热烈点！非常高兴今天能够来到眉山和各位家长聊一聊关于孩子的问题。虽然第一次来到眉山，但是听过很多次眉山的名字，因为我上大学时同宿舍就有一位同学是来自眉山的。所以今天特别感谢眉山朗培学校的邀请，让我有机会亲临眉山现场感受一下眉山人民的朴实和热情，也感谢各位家长朋友的支持和用心的聆听。所以，接下来我就带着这种特别亲切的感觉和在座的各位家长朋友聊一聊关于家庭教育的问题，各位家长说好还是不好？要不要再大点声？我来讲：2.提炼：简单介绍一下我自己，我来自成都，主要从事家庭教育的研究以及青少年成长的研究，目前在全国各地已经做过关于家庭教育和青少年成长的各种讲座超过300场，超过万人现场听过我的课，虽然我个子不高，但是我的课却很好，为什么呢？因为很多家长后来给我反馈说，自从听了智勇老师的课后，家庭更和谐了，亲子关系更融洽了，孩子成绩更好了，家长也没以前那么累了，就连打麻将感觉手气都比以前好了……所以，各位家长，今天你算是来对了，要不要给自己掌声鼓励一下呢？我来讲：3.提炼：那今天智勇老师要和大家分享的主题大家首先要把它记住，今天智勇老师要和大家分享的主题叫做：培养孩子未来三十年。第二部分：提炼：第一阶段：提炼【训练板块1】1.提炼：那智勇老师先做第一项调查，来，您有两个孩子的家长请举一下手好不好，两个以上的包括三个四个的，谢谢的，请放下。我看到了现场大概有70%的家庭是有两个孩子。那教育孩子的问题其实与我们有多少个孩子是息息相关的，你们知道吗？因为我在资阳做讲座的时候我给家长讲的一句话，我说孩子如果教育失败了没办法重头再来，下面一个家长就给我抬杠说：智勇老师，你讲的不对，孩子教育失败了照样可以重头再来，我说怎么呢？她说生第二个嘛。把第一个的错误在第二个身上去纠正。那我问他我说那老大怎么办呢？智勇老师再做第二项调查，你的孩子正在读初中的举一下手，我看一下，好不好，读初中的，好，谢谢，放下手，小学的有没有？小学的。老二，读小学的有没有，举一下手，我看看，谢谢，放下手。有没有读高中的，举一下手，我看看，读高中的，谢谢放下手。好了，我看到，大多数是初中的家长，也有小学的，也有高中的，都没有关系，今天我们讲到得方法，都可以适用到每一个年龄段的孩子。2.提炼：好了，问一下在座的各位家长，请问现在的孩子好不好教？好不好管？有没有为孩子伤心过？有没有哭过？有没有？经常哭哈。现在的孩子不好教也不好管，那智勇老师问一下，那大家想不想自己的孩子是好孩子，想的举手一下，我替我爱人举手。我看谁不举手，不想自己孩子是好孩子的，想不想？当然想。第二阶段：提炼：一）提炼：1.提炼：【训练板块2】那智勇老师要问了，既然都想自己的孩子是好孩子，那什么样的孩子才算是好孩子呢？什么样的？我们来采访一下，好不好？采访一下，来，问一下这位家长，“您觉得什么样的孩子是好孩子？”“懂事，听话”“听谁的话”“家长嘛”听爸爸妈妈的话的孩子就是好孩子。这是我们的第一反应。智勇老师走过中国上百个城市，讲过几百场讲座，今天是智勇老师最近这两年的第439场，智勇老师几乎是在全国各地在飞。不管是大城市还是小城市，不管是什么年龄段的家长，我问这个问题几乎百分之八十的家长都告诉我说听话的孩子就是好孩子。那智勇老师要问了，在座的各位家长，你说错了孩子听吗？你说错了孩子听不听？那不听不就变成坏孩子了吗？如果你的意见和老师不一样，孩子该听你的还是该听老师的？你和你爱人的意见不一样该听妈妈的还是把爸爸的？所以我们很多家长把孩子当成了我们自己家的一只宠物，像一只小狗一样，我们希望我们让他向东他就不要朝西，让他朝南他就不要朝北，但是孩子往往和我们家长是怎么样的？2.提炼：我来举一个例子，我让大家做一件事儿，我让你们怎么做你们就怎么做好不好？听清楚。千万不要在你的脑子里面想一根香蕉，千万别想，千万别想，一根黄色的香蕉，千万别想。你脑袋是什么？你脑袋现在是什么？“一根黄色的香蕉”。孩子也一样，“你要听话，你要听话，你要听话”他就偏偏不听话，这就是孩子最大的特点。你看，我让你们别想象，你就偏想，人都是这样的。所以我们说要把自己的孩子变成好孩子好孩子，天天说好孩子好孩子好孩子，孩子一听就做一个坏孩子，跟你对着干，各位家长能听懂我在讲什么吗？这是一个人最普通也是最直接的一种反抗，我不让你想你就偏想，我不让你做你就偏要做。3.提炼：在座的各位家长，有没有对孩子看电视，玩儿游戏，烦恼的，在座的各位家长，有没有？有吧，还有看小说的，到了初中，高中看这些玄幻小说，你有没有在他耳边说不要不要不要，你有没有说？结果呢，偏要嘛。你说的根本是没有用的，各位家长，因为你越说他越要做，越说他越要做。所以，什么样的孩子是好孩子其实是没有定论的，有的说听话的孩子就是好孩子，有的说刻苦学习的孩子就是好孩子，有的说懂得感恩的孩子就是好孩子……其实好孩子的标准有太多太多了，根本没办法有一个定论。因此，各位家长，孩子的教育问题已经是当代父母最大的精神压力。有很多家庭的争吵其实都不是夫妻两个人感情的问题，有时候就是因为谁的问题？孩子的交流问题。所以智勇老师总结了14个字：父母什么都不怕，就怕亏欠了孩子。在座的各位家长，有没有和智勇老师一样的感受，有没有？就是咱做什么都不怕，就怕亏欠了孩子，有没有这样的感受？所以教育孩子已经成为了当代父母最大的精神压力，事业再成功也弥补不了教育孩子的失败。第三阶段：提炼：【训练板块3】那我们接下来就来看看那家长到底该如何正确的培养孩子呢？一）提炼：智勇老师首先要和家长做一个分享：请问学校是干嘛的？培养孩子什么的？学校，学校是培养孩子什么的？学习能力和学习成绩的，那么成绩我们交给了学校来做，包括孩子的公立学校也好，还是我们报了朗培的民办学校也好，总之孩子的成绩交给老师们来负责，那家长负责什么呢？家长他负责成绩吗？各位家长，咱们今天一定要把这个事情说清楚，家长还要不要负责孩子成绩的好坏？要还是不要？要。要什么要啊？学校的老师，你已经给他报了辅导班，老师已经全力以赴的帮助孩子的成绩，孩子回家之后没其他的，你还在那儿天天成绩成绩成绩，最后他说那我不学了。因为他脑子里面全部都是充斥着和什么有关的？学习有关的。所以孩子为什么厌学，是因为所有的人在他面前都在讲学习学习学习，成绩成绩成绩。我建议成绩交给老师来做，家长要做的是家庭教育。我们不做学校教育，也不做社会教育，社会教育交给社会，学校教育交给学校，我们作为家长就做好家庭教育就好了。孩子除了学习还有很多很多需要我们帮助的东西。学习这件事就交给专业的老师去做就OK了。二）提炼：【训练板块4】1.提炼：。让我们一起和家长来做三个问题的分享，这是第一个，各位家长，你们要凭你们内心最真实的感觉告诉我，好不好。我问三个问题，能不能保证不撒谎？能。能做到，哈。第一个问题。是不是要求自己的孩子一定要班级前三名？拿不到第一名打断他的狗腿！是还是不是？告诉我。第二个问题，是不是一定要让孩子上清华北大。考不上别进我们家门儿。没有吧？第三个问题，那要不要孩子有一个好未来？能够养活自己，能够算是一个成功人士？要还是不要？那问题就来了，有两个不要，一个是要。我们来看看前连个问题都是和什么有关的？学习有关，第三个是和工作有关，那智勇老师问一下在座的家长，如果他考了第三名，怎么办呢？那就更好了。如果孩子一不小心考上了清华北大呢？那就太棒了！所以各位家长嘴巴里说不要不要。其实是什么，其实是要的。2.提炼：虽然不是一定要考前三名，但是考上了最好了，虽然不是一定要考清华北大，但是考上就太棒了，虽然一定要有一个好未来，但是未来靠什么呢？各位家长！我们一起来看一下，我们通过刚才三个问题的调查，家长既要好成绩，又要好未来。那成绩和未来之间有没有联系，智勇老师问你一下，你们觉得孩子是，算一下哈，现在初中三年，高中再读三年，大学四年，差不多十年。十年后孩子大学毕业，走入社会，我想问一下，那个时候大学生多不多？各位家长想象一下，十年后，中国的大学生多不多？那岂止是多啊，走在路上看到一个年轻人问，你什么学历，他如果说不是大学，那比中彩票还难。那个时候，全国各地，最廉价的土特产就是大学生，大家听懂我在讲什么吗？所以那个时候，不光说那个时候，就说现在吧。所在的用人单位看中的是一个人的学历呢还是更看重一个人的能力？能力。那能力从哪里来呢？能力从家庭教育中来。其实学校都在培养孩子的能力吗？也在，那有的家长就说，智勇老师，你讲到这里是不是就不看重孩子的成绩了，是还是不是？当然不是了，因为家长是又要好成绩又要好能力的嘛。两个都要要，所以在座的各位家长记住一句话，这是智勇老师在全国各地都会给家长的一句话：要学会用能力去要求成绩，（而不是单纯的要求成绩，比如说，按时完成作业是不是一种能力？告诉我是还是不是？在座的各位初中的家长听清楚哈），让能力来反馈成绩。3.提炼：。【训练板块5】各位家长是否记得，他的作业到底是怎么完成的，你们知道吗？怎么完成的？自己完成的话，那是班级前15名。班级后15名的孩子基本都会用微信相互传答案。我见过很多很多初中生的家长，我和很多很多的初中生和高中生的孩子聊天，他们的作业很多都是抄答案写上去的。各位家长你们知道吗？有超过70%的孩子的假期作业和周末作业都是用手机传微信直接把答案写下来的。根本不是自己做的，而是抄袭的。所以光要出成绩光要出成绩。有用吗？成绩是一个结果，但是学习它是一个什么，过程。我们的通过这个过程去要求，只要有好的过程结果好不好，重不重要啊？已经不重要了，所以在座的各位家长听清楚，我们要看孩子的过程，作业是怎么完成的，上课是怎么听讲的，他每一次考试是怎么参与这个过程的？这才是最重要的，所以要学会用能力去要求成绩，所以我们一定要让孩子在暑假去参加这种校外的辅导课。原因很简单，就是提高孩子学习的各种能力。通过这种能力再来回馈成绩，他的能力提升了，他的成绩自然而然就提升了。所以在座的各位家长听清楚，我们不要在家庭教育中只要求孩子成绩，你必须要怎么样，你必须要考多少名？而是要学会要求孩子的什么？能力。比如说，要学会自己把作业完成的能力，要学会把不会的问题敢于去和同学及老师提问的能力，很多孩子现在遇到不会的题目，根本根本不愿意去解决，他们想到的办法只有一个，就干嘛？给同学打电话，或者发微信。各位家长知道吗？现在网络软件丰富到了什么程度呢？有几款软件，比如说作业帮啊，学霸君啊，学习宝啊这样的软件，就像咱们手机里面的APP软件，下载下来，输入题目，拿手机一拍，5秒钟出答案。各位家长知道有这样的一款软件吗？知道。如果这个软件到孩子身上去用，那些自觉学习，自愿学习的孩子，他会看看这个题目如何解的步骤，那些没有能力的呢？直接把它抄下来就完了嘛。各位家长想想这样的孩子，没有能力的前提下，如何提高成绩呀？所以暑假的作业也好，下一学期的提前预习也好，他需要有专业的老师去带领，让孩子身上去提升。所以各位家长记住这样的一句话，我们的家长要学会，来各位家长，我们家长是要求孩子能力还是要求孩子成绩？能力，用能力来反馈成绩，而且一个有能力的孩子也许将来成绩不怎么样，但是他有没有可能在这个社会上成功被别人认可？有没有？有。但是如果学成了个书呆子，光是知道学习，最后就算你考到清华北大，那又能怎么样？各位家长知道吗？中国最近三十年，所有清华北大的状元生，没有一个在行业内是什么样的？出类拔萃的，没有一个是。没有一个是行业的领先者，反而是那些用能力去提升成绩的孩子，才是社会的精英和领袖，所以，培养孩子未来三十年，我们是要培养孩子学习的能力。而孩子要赢在未来，必须具备以下四方面的能力！第一：第二：第三：第四：【塑造主办单位学校的平台价值和文化理念价值！】而朗培恰恰是这样做的……我来讲：4.提炼：【训练板块6】那么接下来我们来看看我们在家庭教育里又该如何去培养呢？我们首先来看这件事儿，从一件小小的事情说起，从倒水这件小事儿看能力的培养，智勇老师问一下，不管您的孩子他现在是13岁还是4岁还是9岁。孩子说，妈妈我渴了，怎么办？孩子说