唐的盛衰--教学设计

1《唐的盛衰》教学设计[教学目标]1.了解唐太宗、武则天、唐玄宗为实现国家繁荣富强而采取的在处理君民关系、君臣关系、等问题上的新政措施以及沿用于隋朝的“三省六部制度”和“科举制度”，理解“贞观之治”、“开元盛世”社会和谐局面产生的原因。2.认识唐太宗的个人才干及对中国历史所作的贡献，掌握正确评价重要历史人物的方法，学会总结历史经验指导现代社会。3.理解“三省六部制度”和“科举制度”对中国后世及对世界产生的深远影响，理解古代中国对世界文明发展的巨大贡献，体会唐朝是当时世界上最繁荣的国家，增强民族自豪感，培养爱国主义情感。[教学重点、难点]重点：唐太宗的新政措施及其作用，尤其是“三省六部制度”和“科举制度”的优越性。难点：理解“三省六部制度”和“科举制度”的实施对唐朝的发展和强大所起的作用，以及对中国后世及世界文明的巨大贡献。[教学方法]情境教学法、小组合作探究法一、自主学习（新课导入）播放：新贵妃醉酒师：“那一年的雪花飘落，梅花开枝头，那一年的华清池旁，留下太多愁”，贵妃醉酒把我们带回了一个魂牵梦绕的朝代，请问歌曲中描述的是我国哪一个伟大的封建王朝？生：（新课教学）师：中国封建社会由“公天下”变为“家天下”，由“禅让制”变为“王位世袭制”开始，有一个怎样的帝王往往就决定了一个国家的走向，一个暴君昏君，必然使百姓遭受苦难；同样，一个明君好皇帝也可以成就一个伟大帝国。请同学们在课文中找找，唐朝有哪些著名的皇帝？生：师：下面我们来认识第一位好皇帝唐太宗，说说你对唐太宗有哪些了解？生：师：经过太宗的一番努力，唐初社会动荡、经济萧条的情况得到了改善，请为他制作一张名片，感悟他为何能让国家由弱变强，希望通过这节课，这位好皇帝能在我们深深的脑海里。（5’）2中国好皇帝---唐太宗姓名李世民年号贞观有何治世贞观之治出现治世原因政治善于用人虚心纳谏完善三省六部制经济重视生产减轻赋税劳役教育完善科举制著名言论水能载舟，亦能覆舟以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜…师：唐太宗有一句很形象的比喻“水能载舟，亦能覆舟”。请大家思考：1.唐太宗把“水”和“舟”分别比喻谁？2.唐太宗从隋朝灭亡的事实中总结了什么教训？3.从这一教训出发，唐太宗采取了什么措施？“夫以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。朕常保此三镜,以防己过。今魏征殂逝,遂亡一镜矣。”1.这段话讲述的是唐太宗和谁故事？2.反映了唐太宗怎样的治国风范？生：以史为鉴、善于纳谏、知错就改的风范师：下面就让我们拿着好皇帝的名片，叩开大唐的历史的大门。（15’）二、合作学习1.唐朝科举考场师：唐太宗发布了采用科举制选拔人才的诏令后，社会各界反映强烈，让我们分别站在读书人、贵族、唐太宗的立场去感受他们的心里。生1：我是读书人，我对皇帝采用科举制选拔人才的做法非常赞同，而且非常高兴，我们普通读书人终于有机会进朝为官了。生2：我是读书人，我也非常高兴皇帝为我们创造了公平竞争的社会环境，“朝为田舍郎，暮登天子堂”对我们来讲也能实现了。生3：我是贵族，我反对皇帝采用考试的方法选拔人才。我们前辈都世代为官，而且都是朝廷的大官，当官是我们理所当然的生活方式，怎么可以改变呢？3生4：我是贵族，我认为这是违背天意。出身贫寒的人即使有出众的才能，也难以称职，他们根本没有当官的血统。生5：我是唐太宗，我认为科举制值得实施，我可以广纳贤才能人，他们能帮助我更好地治理国家，我大唐就能繁荣富强。师：天下有无数人才，隋唐以前选拔人才的方法有哪些？隋唐时期选拔人才的方法是什么？生：隋唐以前依赖推举或家庭出身，隋朝创立了科举制度，唐朝进一步完善。师：为了得到天下英才，唐太宗沿用了科举制度。其实，无论哪个国家，无论什么时候，人才资源永远是第一资源，我们国家也正在实施什么战略？生：科教兴国、人才强国战略师：唐朝的强盛跟唐太宗重视人才的培养和选拔有密切的关系。贞观年间，参加科举考试的人每年都达千人以上。科举制对世界有什么影响？这种影响说明了什么？生：当时还影响到邻国，新罗、日本都曾通过考试选官。许多外国留学生也到长安参加科举考试，著名的有日本留学生阿倍仲麻吕。说明中国古代文明对世界文明作出了巨大的贡献。（30’）2.文成公主婚礼师：唐朝除了沿用隋朝科举制度，还沿用了隋朝另一项政治制度，那是什么呢？生：三省六部制。师：唐太宗在位时土蕃首领松赞干布派人来提亲，唐太宗答应松赞干布的提亲，决定把文成公主嫁过去。假设唐太宗要布置三省六部机构操办他们的婚事。角色1：我是中书省官员，文成公主即将大婚，皇帝要我草拟一份婚礼方案，这回报效朝廷的机会来了，可一定要好好斟酌一番，以示我中枢省之才华，大唐朝之风采！角色2：我是门下省官员，我们部门要负责审核中书省草拟的婚礼方案，你们最好拿出最好的婚礼方案哦，不然审核不通过，要发回重写。角色3：我是尚书省官员，我省下辖六部，负责实施文成公主入藏事宜，我看礼部和兵部可以很好的协助完成任务！来人啊，快让礼部和兵部的头儿来我这儿！角色4：我是唐太宗，三省六部分工明确又相互制约，不仅大唐公主的婚礼不用我费神了，其他国家大事以后也不用我一个人操心了，哈哈…出示一张形象化的三省六部制示意图，问：什么是三省？三省的职能各是什么？什么是六部？六部归哪省管辖，哪个部门可负责实施婚礼？展示隋唐以前的政治制度示意图，百官→宰相→皇帝，宰相可谓“一人之下万人之上”，请学生进行比较并结合刚才的流程图思考三省六部制的优点。4学生回答后归纳：1.提高了行政效率；2.分工明确相互合作；3.相互牵制；4.改善并加强了秦代以来的中央集权。展示唐太宗、武则天、唐玄宗三个人的画像。师：唐太宗统治时期出现了一种什么样的局面。历史上称为什么？生：政治清明，经济得到了恢复和发展，民族关系融洽，社会安定，国力增强，被史家誉为“贞观之治”。师：那么到了武则天时期，秉承了贞观之风，她在治理国家时采取了什么措施呢？出现了什么样的情景？历史上称为什么？生：她严厉打击豪门大族，大开科举之门，大量选拔优秀人才。她统治时期社会生产继续发展，史称“贞观遗风”。师：到唐玄宗时达到鼎盛，唐帝国进入到“开元盛世”。可以看出鼎盛局面的出现离不开唐太宗和武则天的积累。唐玄宗时期政局如何？生：唐玄宗时期政局稳定，唐玄宗统治前期任用贤人，励精图治。师：杜甫的《忆昔》中体现了唐朝哪些方面的盛世景象？生：社会经济──粮食产量的增加。师：农业的发展与先进生产工具的出现密不可分。展示曲辕犁、筒车的图片拿出曲辕犁、筒车两个实物师：以前的犁的犁辕是直的，而曲辕犁的犁辕是弯曲的，这有什么好处？我们最早使用的铁制农具是什么时候出现的？生：弯曲的犁辕较省力，方便回转。能够适应深耕和浅耕的不同需要。生：最早的铁制农具是在春秋和战国时期出现的。师：有了这两样劳动工具，劳动生产率大大地提高了，粮食产量增加。师：唐在开元年间达到鼎盛，政治清明，经济空前繁荣，出现了国际性的大都市，唐朝也是当时世界上最强大的一个国家。师：那么从政治、经济角度来看我们国家现在怎样？生：还是发展中国家，还不够发达。师：那我们的国力强盛吗？生：如果放在全世界，国际地位不是特别高。师：难道我们现在比那个时候还落后吗？显然这种认识是错误的，我们现在和唐朝相比已经有了很大的进步。师：但到唐玄宗统治后期，开始由盛转向衰。（35’）师：刚才在对比的过程中，很多同学还觉得我们现在还不如唐太宗时期，那么他的这些治国思想对我们今天有没有借鉴意义？有或是没有，你的理由是什么？先别急着回答，仔细思考一下，哪位同学站起来说说，要注意语言要连贯。（40’）