四年级家长会PPT课件

四（3）班家长会今天会议的主要内容：一、关于数学教学二、教育理论与经验交流三、四年级学生特点四、日常要求五、分析孩子存在的问题六、如何辅导孩子学习目录1.计算器2.用字母表示数3.运算律4.小数的意义和性质5.小数的加减法6.小数乘法7.小数除法8、平均数9、观察物体10认识多边形数与代数——计算图形与几何学习内容发生改变低年级主要是一些非常基础的知识，只要孩子肯下功夫，一般不成问题。到了中年级，学习的知识由简单到复杂，从低年级的形象思维向高年级的抽象思维过渡，这对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实地掌握，该读的还要读，该抄的还得抄，该练的还得练。四年级教材的特点（1）加强计算能力的训练。（2）内容抽象，比较复杂。（3）需要学生进行动手操作。四年级学习带给孩子的挑战（1）具体操作逐步向抽象概括能力要求的提升会让有些孩子感觉困难。（例如画图形的高）（2）概念的背诵孩子不够重视。（3）数学严谨性和解题过程完整性的要求会让有的孩子不适应。（4）思维水平要求高的题目会让孩子大吃一惊！培养孩子学好数学的几种习惯听讲习惯倾听老师的讲解倾听同学的发言在听的过程中积极主动地参与教学活动要求孩子做到认真听讲——眼到、口到、心到。家长可以通过看作业正确率和让孩子叙述当天所讲来检查孩子的听讲效果。书写习惯●整洁是书写的底限要求。●画图一定要用铅笔；画图要精细。●用钢笔中性笔书写时不准用涂改液，涂改贴之类。审题是正确解题的关键。我要求孩子读题三遍以上第一遍：懂题意；第二遍：画重点；第三遍：想数量关系。审题习惯口算（5分钟40道题）估算竖式计算脱式计算（递等式计算）简便计算提高孩子的计算技能预习与复习的习惯●预习：可以帮助孩子更好更有针对性地学习新知识中的难点，提高有效性。建议孩子把不会的地方画下来。●复习：对知识的一种梳理复习时，可以用一张白纸对本单元所学知识进行整理，知识与知识之间的联系可以用图表的方式把它记录下来，一目了然。请观看教室外孩子的作品。及时改错的习惯当天作业当天完成，做错的题及时改正。请家长帮忙督促检查。建议：建立错题本真正关心孩子的学习●认真督促●仔细检查●积极配合请每天花一点时间关注您的孩子！家庭作业情况反馈谁在教育孩子？是家庭？还是学校？既是家庭，也是学校。——苏.马卡连柯民风、世风，皆起于家风。家庭要正确地引导孩子，不但“养”，还要“教”，更要“育”。——魏书生这世界上没有比教育孩子成人更重要的事情了。——古希腊.柏拉图前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“两个教育者——学校和家庭，不仅要一致行动，要向孩子提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同一原则出发，无论在教育的目的上、过程上，还是手段上，都不要发生分歧”。做好孩子的护航使者--------经验交流年龄特点一、一般心理特点1、四年级是儿童成长的一个关键期。四年级在小学教育中正好处在从低年级向高年级的过渡期，偏重对自己喜欢的事物进行分析。四年级的学生非常难引导。。年龄特点一、一般心理特点四年级的孩子开始意识到“自己”，思维形式向抽象思维过渡，可以进行复杂的分析，开始意识到自己不愿受大人控制，有一点叛逆。2、四年级是强化良好习惯和改变不良习惯的关键时期。孩子在小学中低年级以前形成的学习习惯比较容易改变，而四年级以后，除非进行特殊的训练，养成的学习习惯很难改变。年龄特点3、四年级是小学教育的重要转折期随着四年级课程难度增加，作业量增大。这时候要求四年级孩子的学习方法和习惯要随之发生一定的变化，例如养成课前预习和课后复习的习惯，找到适合自己的正确有效的学习方法等。家长注意问题：纪律一、管理好孩子的零花钱，拒绝零食二、让孩子每天佩戴红领巾培养孩子的责任意识三、按时上学、放学值日生可以早点到，早上：7：20值日，其他7：40中午：1：40（或1：10）到校即可。中午11：35放学，下午4：15（3：55）放学卫生家长应注意的问题：1、每天洗脚、换袜子2、经常洗头、洗澡3、勤剪指甲、换衣服安全1、要求孩子按时回家掌控孩子在外时间。小饭桌孩子的安全2、在学校里，我们每天都会关照学生，反复强调，注意安全，增强自我保护意识，校内外不做危险游戏，可以下棋。上学、放学路上不逗留，不玩耍，放学后要直接回家。为什么孩子不愿与父母交流，父母的话都不愿听？为什么孩子屡教不改？无论是谁，解决孩子的心理问题都是一个需要花时间和精力的事情，这里没有灵丹妙药，但却有许多心理教育的原则和技巧建议一：身教重于言传教育无他，榜样而已建议二：“斥责”要有的放矢批评要达到效果很重要的原则是弄明白孩子为什么有这个问题和批评具体要解决什么问题。自己看不惯的就批评，甚至数罪并罚。常常会让孩子挨了批评还不知道为什么。为此，在批评孩子前一定要有的放矢，就事论事，切莫触一及百。建议三：保护孩子的自尊心允许孩子有失误的时候，并且在孩子失误时抱有强烈的同情心而不是简单的训斥。如果能和孩子站在一起面对失误而不是站在对立面批评，即使孩子考砸了，他也会主动告诉你，因为这时候他非常需要有人分忧。能分忧的家长一定有权威，也一定能让孩子更加珍惜父母给予的这份自由。建议四：别在孩子面前数落老师、谴责学校亲其师，信其道。孩子对老师的尊敬会在你的数落中荡然无存，就会对该老师的课堂失去兴趣，作业不愿完成，久之，成绩下降，形成恶性循环。预习——学习——巩固（家庭作业）问题：1、漏做、少做2、不够专心，不够投入3、依赖性很强，不独立4、不打草稿家庭作业建议1、给孩子提供一个良好的作业环境2、控制孩子做作业的时间3、要养成认真书写，作业清楚的习惯4、督促孩子养成检查作业的习惯5、督促学生养成及时整理书包、带齐学习工具的习惯多给孩子一点自信心，做孩子成长强有力的后盾：学生个体差异大，即使成绩不理想只要孩子已尽力，应给以信心不能一味的指责，更不能放弃；对于孩子的成绩要纵向比较。建议-1建议-2对孩子应严格教育和管理：监督学生不盲目上网，不玩网络游戏；合理安排学生的时间建议-3小提示1、值日生2、同学间串门隐患大3、为了孩子的安全有病有事要请假4、配合学校及时做好各项工作。（大型活动统一服装、收取材料、信息、钱等）5、二楼1.5教室：媛媛、远、腾、勤、启、星6、学习资料再次感谢各位家长的到来和倾听！2014年9月15日