小学三年级常见病句修改

蔡思敏病句修改成分残缺01成分残缺句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。例如：为了班集体，做了很多好事。谁做了许多好事，不明确。用词不当02用词不当由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，造成病句。例如：他做事很冷静、武断。“武断”是贬义词，用得不当。词语搭配不当03词语搭配不当在句子中某些词语在意义上不能互相搭配或者是搭配起来不合理，违反了语言的习惯，造成了病句。包括一些关联词语使用不当。例如：在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。优美的舞蹈能听到吗？前后矛盾04前后矛盾在同一个句子中，前后表达的意思自相矛盾，造成了语意不明。例如：我估计他这道题目肯定做错了。“估计”？“肯定”？词序颠倒05词序颠倒在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。例如：语文对我很感兴趣。重复啰嗦06重复啰嗦在句子中，所用的词语意思重复了，显得啰嗦。例如：他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。“兴冲冲”“兴高采烈”不合逻辑，不合事理07不合逻辑，不合事理句子中某些词语使用错误，表达不合事理。例如：稻子成熟了，田野上一片碧绿，一派丰收的景象。成熟的稻子是碧绿的？指代不明08指代不明指句子中出现多个人物时，指代不明确。例如：刘明和陈庆是好朋友，他经常约他去打球。“他”分别是谁？