2中考古诗词鉴赏——赏析语言及炼字

龙文教育-------您值得信赖的专业化个性化辅导学校1龙文教育个性化辅导授课教案教师：屈晓超学生：时间：年月日段第2次课一、教学目标与重、难点分析：从遣词和修辞角度赏析语言，理解诗句含义——炼字。二、授课内容：中考古诗词鉴赏——赏析语言及炼字古人做诗讲究炼字，所谓“吟安一个字，捻断数茎须”。我们鉴赏诗词时，只有领略了古人炼字的精妙之处，才能理解诗词美的真谛。炼字类题型往往要求品味这些经过锤炼的字所深藏的情思，或品味其更为形象生动的效果。答题时不能把该字孤立起来品味，而必须将其放在句中，并结合全诗的意境和情感来分析。古人做诗（词）讲究炼字，凡在节骨眼处炼得好，能使全诗（词）游龙飞凤，令人刮目相看的字，便是所谓的“诗眼”“词眼”。如李清照《醉花阴》写主人公多愁善感、顾花自怜的性格情态，结尾写道：“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。”这一个“瘦”字便是全篇的词眼。它形象地概括了全篇的词意，画龙点睛，使人物形象与环境显得十分协调。鉴赏诗歌的诗眼就是抓住诗句中最精练传神的词语进行品味，看其在拓深诗的意境、传达诗人情感上所起的作用。（温州中考2006年）江畔独步寻花杜甫黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。1、诗中哪两个字写出了花的繁盛？（2分）2、第三句中“留连”改为“翻飞”好不好？为什么？（2分）（温州中考2007年）从军行陈羽海畔风吹冻泥裂，梧桐叶落枝梢折。横笛闻声不见人，红旗直上天山雪。15．在诗的前两句中，哪两个动词最能体现边塞寒冷严酷的环境特点?(2分)16．“红旗直上天山雪”一句表现了从军将士怎样的精神?(2分)（温州中考2008年）送友人薛涛水团莱葭夜有霜，月寒山色共苍苍。谁言千里自今夕，离梦杳①如关塞长。【注释】①杳：远得看不见踪影。14．诗歌前两句描绘了秋天月夜的景象。(2分)15．本诗表达了诗人怎样的情感?(2分)（温州中考2009年）《除夜①作》（唐）高适旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。龙文教育-------您值得信赖的专业化个性化辅导学校2【注释】①除夜：除夕之夜。15、第一句诗中的“寒灯”渲染了除夕之夜旅馆中怎样的氛围？（2分）16、作者心情“转凄然”的原因有哪些？请结合全诗，用自己的话回答。（3分）（温州中考2010年）新凉徐玑①水满田畴稻叶齐，日光穿树晓烟低。黄莺也爱新凉好，飞过青山影里啼。【注释】①徐玑：南宋时温州诗人，“永嘉四灵”之一。②田畴：田地，田野。15、本诗描绘了黄莺在初秋微凉的天气中自由翻飞、的景象。（2分）16、“黄莺也爱新凉好，飞过青山影里啼”间接表现了诗人怎样的心情？（2分）（温州中考2011年）移家别湖上亭戎昱好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。15、补充点评。（2分）诗人搬家作别久住的湖上亭，亭边柳条、藤蔓轻展，枝头黄莺鸣声悠悠，一“系”一“啼”别有意味，仿佛是它们之情的自然流露。16、完成随感。（2分）花草本是无情物，但诗人笔下的一草一木却多情多义，那是因为【题目形式】1、说说使用某字的好处。2、某字能否被替换？为什么？3、说说某字在表情达意上的作用。【做题步骤】一、从字词本身含义或者修辞的角度入手。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。王国维在《人间词话》当中说：“‘红杏枝头春意闹’著一‘闹’字，而境界全出”，请你说说“闹”字的妙处。二、结合全句描述在诗词中的意思。三、用这个词的好处，表达什么样的效果。人闲桂花落，夜静春山空。“人闲桂花落”中的“闲”字很有表现力，历来为人称道，你认为好在哪里？【炼字的种类】1、炼名词如黄庭坚《寄黄几复》：“我居北海君南海，寄雁传书谢不能。桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。”“灯”与“江湖、夜雨”组合在一起，激发人一连串的想像：两个朋友，各自漂泊，每逢夜雨，独对孤灯，互相思念，深宵不寐，而这种情景已持续了十年之久。龙文教育-------您值得信赖的专业化个性化辅导学校32、炼动词①.一般动词陶潜《饮酒》：“悠然见南山。”(联系修饰语“悠然”考虑)“见”字表现出自然而然的悠闲。②.活用为动词的词宋祁《玉楼春》：“红杏枝头春意闹。”(感受情趣)“闹”字把无声的姿态描写得好像有声音，写尽一派盎然的春意、蓬勃的生机。3、炼形容词王之涣的《凉州词》：“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。”一个“孤”字，写尽环境之孤寂，人心之孤苦。王昌龄的《闺怨》：“闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。”一个“忽”字，突出闯入眼帘的柳色，使她想起了当年与丈夫折柳送别的场景，想起了丈夫，不禁伤感。“忽”字将这种情绪上的变化写得淋漓尽致。4、炼数词齐己的《早梅》：“前村深雪里，昨夜一枝开。”“一枝”比“数枝”更能突出梅花先于百花开的特点，更能突出诗题中的“早”字。5、炼叠词杜甫的《江畔独步寻花》：“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。”诗中“时时”“恰恰”为叠词。“时时”表现不是偶尔一见，把春意闹的情趣渲染出来；“恰恰”为象声词，形容娇莺啼鸣的婉转清脆，给人一种身临其境的听觉形象。表达出诗人迷恋在花、蝶之中，忽又被莺声唤醒的刹那间的快意，并让人领略到汉语的音乐美。6、炼拟声词杜甫的《登高》：“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。”李煜的《浪淘沙》：“帘外雨潺潺，春意阑珊，罗衾不耐五更寒。”拟声词的作用是：使诗文更生动形象，使人有身临其境之感。7、炼表颜色的词①边塞诗多以黄色与白色相对，表现出一种悲怆、苍凉、空旷、寥廓、广袤、萧瑟的意境。如：“黄尘足今古，白骨乱蓬蒿。”(王昌龄)②感怀诗多以青色与白色相对，表现岁月流逝、感慨世事沧桑，烘托出一种孤独寂寞的意境。如：“白发悲花落,青云羡鸟飞。”(岑参)③田园诗多以红色与绿色相对，构成富有情调的和谐画面，表现大自然的绚丽多彩。如：“桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。花落家童未归，莺啼山客犹眠。”（王维《田园乐》）1、动词：富有动态，生动形象。2、形容词（叠词、色彩）：体现意象特点，营造意境。3、量词：突出、强调、韵律。例题一：湖上徐元杰花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。风日晴和人意好，夕阳箫鼓几船归。说说诗中使用“乱”字的好处。（2分）例题二：吴门道中二首（其一）（宋）孙觌数间茅屋水边村，杨柳依依绿映门。渡口唤船人独立，一蓑烟雨湿黄昏。说说诗中使用“湿”字的好处。（2分）例题三：龙文教育-------您值得信赖的专业化个性化辅导学校4竹枝词刘禹锡杨柳青青．．江水平，闻郎江上踏歌声东边日出西边雨，道是无晴却有晴。春兴武元衡杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。以上两首诗中划线的叠词有什么作用？绝句杜甫两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。雁门太守行李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。以上两首诗中划线的色彩词词有什么作用？早梅齐已万木冻欲折，孤根暖独回。前村深雪里，昨夜一枝开。宫词张祜故园三千里，深宫二十年，一声何满子，双泪落君前。以上两首诗中划线的数量词有什么作用？修辞方法1.比喻：用一种事物或情景来比作另一种事物或情景。可分为明喻、暗喻、借喻。有突出事物特征，把抽象的事物形象化的作用。例句遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。（刘禹锡《望洞庭》）赏析诗歌巧妙地以“螺”作比，将皓月银辉下的山比做银盘里的青螺，色调淡雅，山水浑然一体。2.借代：借用相关的事物来代替所要表达的事物。借代可用部分代表全体，具体代替抽象，用特征代替本体。借代的运用使语言简练、含蓄。例句知否，知否？应是绿肥红瘦。（李清照《如梦令》）赏析诗中用“绿”和“红”两种颜色分别代替叶和花，写叶的茂盛和花的凋零。3.夸张：对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述。有更突出、更鲜明地表达事物的作用。例句白发三千丈，缘愁似个长。（李白《秋浦歌》）赏析愁生白发，诗人用夸张的手法写白发竟有“三千丈”那么长，可见愁思的深重。4.对偶：用结构相同、字数相同的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思。从形式看，语言简练，龙文教育-------您值得信赖的专业化个性化辅导学校5整齐对称；从内容看，意义集中含蓄。例句无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。（杜甫《登高》）赏析从篇章结构来讲，这首诗四联八句，句句皆对仗，对得圆浑自然，不见斧凿之痕。“无边落木”对“不尽长江”使诗的意境显得广阔深远，“萧萧”的落叶声对“滚滚”的水势更使人觉得气象万千。更重要的是，从这里感受到诗人韶华易逝、壮志难酬的苦痛。5.比拟：把物当作人来描写叫拟人，或把人当作物来描写叫拟物。比拟有促使读者产生联想，使描写的人、物、事表现得更形象、生动的作用。例句霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。（林逋《山园小梅》）赏析这一联采用拟人的手法。“先偷眼”极写白鹤爱梅之甚，它还未来得及飞下，就迫不及待地先偷看梅花几眼；“合断魂”一词写粉蝶因爱梅而至消魂，把粉蝶对梅的喜爱之情夸张到极点。6.排比：把内容紧密关联、结构相同或相似、语气一致的几个句子或短语接连说出来。例句枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙秋思》）赏析纯用名词组合，构成典型环境。7.设问：先提出问题，接着自己把看法说出。问题引入，带动全篇；中间设问，承上启下；结尾设问，深化主题，令人回味。例句问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公。（元曲《双调·折桂令·怀古》）赏析以设问开篇，点明题旨，领起下文，分层次地叙述三国人物的英雄业绩。8.反问：用疑问的形式表达确定的意思。用来加强语气，表达强烈的感情。例句江东弟子今虽在，肯为君王卷土来？（王安石《叠题乌江亭》）赏析使用反问句式，语气冷峻，强调了历史之必然。三、本次作业：1、天净沙秋思马致远枯藤老树昏鸦．小桥流水人家。古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。(1)小令中“枯藤”“老树”“昏鸦”“夕阳”等词语描绘了一幅怎样的景象?(1分)全品中考网答：(2)这首小令表达了作者怎样的思想感情?(2分)答：2、冰壶洞明胡应麟一线悬崖鸟道通，石床钟乳斗玲珑。飞流万尺无人到，谁宿庐山此洞中。（1）“石床钟乳斗玲珑”中的“斗”字用的很有意思，说说你的理解。（2分）（2）诗歌后两句表达了诗人怎样的感情？（2分）龙文教育-------您值得信赖的专业化个性化辅导学校63、丰乐亭游春①（其一）（4分）欧阳修绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞。鸟歌花舞太守醉，明日酒醒春已归。【注释】①此诗作于庆历七年，欧阳修被贬为滁州知州的第三年。丰乐亭，在琅琊山幽谷泉上，距醉翁亭不远，为欧阳修所建。1.诗歌的第一、二句写了哪些景物？体现了丰乐亭景色怎样的特点？（2分）2.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（2分）4、阅读下面古诗文，完成问题。舟过谢潭三首（之一）（宋）杨万里风头才北忽成南，转眼黄田到谢潭。仿佛一峰船外影，褰帷①急看紫巉岩。【注释】①褰（qiān）帏：掀起帘子。1.本诗第二句中的“转眼”与诗中▲一字相呼应，写出了▲。（2分）2.诗最后一句中的“急”字体现了诗人怎样的心情？（2分）四、四、学生对于本次课的评价：○特别满意○满意○一般○差学生签字：五、教师评定：1、学生上次作业评价：○好○较好○一般○差2、学生本次上课情况评价：○好○较好○一般○差教师签字：六、教后记龙文教育教务处：家长签字：龙文教育-------您值得信赖的专业化个性化辅导学校7（温州中考2006年）（1）满压（2）不好，“翻飞”只写出了蝴蝶嬉戏花间的情状，而“留连”不仅写出蝴蝶留恋花间的情景，还流露出诗人对花的喜爱之情，做到情景交融。（温州中考2007年）15．裂折16．表现了从军将士一往无前的精神。（温州中考2008年）14．苍凉(悲凉凄凉凄清)15．表达了诗人与友人离别的忧伤之情。或：表达了诗人对友人的怀念之情。或：表达了诗人对友人执着的相思之情。（温州中考2009年）15、凄清（孤寂、凄凉、清冷）16、一是除夕之夜独自一人寄居旅馆，二是对故乡亲人无比的思念，三是感慨年华易逝。（温州中考2010年）15、欢快鸣叫16、诗人借黄莺来表达自己对新凉到来的欣喜和惬意的心情。（温州中考2011年）