学习曲线概述

学习曲线一学习曲线概述二、影响学习曲线的因素三对数线型学习曲线的分析一学习曲线概述学习曲线又称为熟悉曲线，是指在大量生产周期中，随着生产产量的增加，单件产品的制造工时逐渐减少的一种变化曲线。单件产品的制造工时之所以会随着生产量的增加而降低，是由于操作者在制造过程中通过学习和多次反复的练习积累经验的结果。学习曲线是将学习的效果定量的画在坐标图上，横轴表示学习次数，纵轴表示学习效果。在工业使用中，学习次数通常用累计产品产量来表示，学习效果用累计平均工时来表示，因此，学习曲线表示了产品制造工时与累计产量之间的变化规律。二、影响学习曲线的因素影响学习曲线的因素有很多，大致有以下几个方面1、操作员动作的熟练程度如何是影响学习曲线最基本的因素2、改善操作工具，便于工人操作可以大大降低操作时间3、设计改进，新产品开始生产后，由于各种疏忽和考虑问题的不周全，需要作设计修改。必要的设计修改有助于降低工时，但过多的修改则有碍生产，对学习反而有害4、改善陈旧设备有助于降低工时5、高质量的原材料和充足的货源可避免停工待料的时间，从而有助于单位工时的降低，减少学习中断现象6、分工专业化，使每个操作者专做某一部分简单的制造工作，有利于减少操作者的学习遗忘和工作难度，从而降低单位工时7、优良的管理，科学的指导，奖励制度的应用和学习效果的及时反馈都有助于降低成本，提高生产力三对数线型学习曲线的分析二战期间，美国航空业为了赶制飞机，发现随着制造飞机数量的增加，单架飞机的制造工时逐渐减少。依次类推，可得出当某一种产品产量增加一倍时，所需累计单件制造工时降低到原来的一定的百分数，这个百分数就是学习数率，它说明了操作者在学习中取得的成果。设Y----------生产第x架飞机所需工时K----------生产第一架飞机所需工时S----------工时递减率或学习速率X----------累计生产的飞机架数N----------累计产量翻翻指数根据上述规律，根据上述规律，有y=k(s)nx=2n上两式两边取对数，可得lgy=lgk+nlgslgx=nlg2设α=-lgs/lg2可得lgy=lgk-αnlg2=lgk-algx=lgk.x-α即y=k.x-α其中，α=-lgs/lg2上式称为莱特公式，它表示了学习效果即累工时y随产量即学习次数x而变化的情况。累计平均工时累计产量在lgy=lgk-αlgx中，令Y=lgyX=lgxK=lgk则有：Y=K—αX因此如果把莱特公式中的工时y和产量x绘制在双对数坐标纸上，学习曲线则变成斜率为-α，纵截距为k的一条直线。如下图所示：图12---------310060401011050100产量（件）从图中可以看出随着累计产量的增加，累计平均工时将逐渐减少，累计产量每增加一倍，累计平均工时便降低一个固定的百分数，这个固定的百分数就是前面说的学习速率s或叫学习递减率。例1：对一条学习速率为95%的曲线，如果生产第一件产品需10个工时，求1）求生产第51件产品的工时。2）设产品的标准时间为7小时，要生产多少件产品才能达到标准时间？（1）由α=-lgs/lg2有α=0.074则第51件的工时y=kx-a=10×(51)（-0.074）=7.48小时（2）若产品的标准时间为7小时，则将y=7，k=10，α=0.074代入莱特公式得x=124件四测定学习速率1.历史资料法根据积累的历史资料，提出各种作业的标准学习速率。在预测新作业的学习速率时可从这些资料中选取，对照类似作业的学习速率略加修正后确定。这种方法的基础时依靠平时积累的资料数据，使用起来很方便，比较可靠，但也存在一定缺陷。故用此法确定的学习速率不免有误差。2.经验估计法当本企业缺少类似作业的学习速率时，可参照其他企业的历史资料，结合本企业的具体情况加以修订后设定出来。例如，当手工作业时间与机器加工时间比例为50%：50%时，学习速率约为85%；当比例为75%：25%时，学习速率约为80%；当比例为25%：75%时，学习速率约为90%。3.直接测定法对生产情况进行观测，取得足够（通常为30个）的样本值，就可根据一组x和y的观测值使用最小二乘法求得参数α的估计值，再根据α=-lgs/lg2，求得学习速率s。此法的精确度取决于采样及参数估计的精度。4.合成法当一个作业由两个子作业组成时，可分别测定它们的学习速率，然后按加权平均法合成为该作业的学习速率。例如，设该作业中两个子作业的时间分别为t1和t2，则子作业在总作业时间中的比例分别为；x=t1/（t1+t2）100%-x=t2/(t1+t2)最后，以时间比为权数合成子作业的学习速率例：设t1=55秒，t2=45秒，求合成学习速率。90-0.1x100%合计0.9(100%-x)90%100%-x=t2/(t1+t2)20.8x80%X=t1/(t1+t2)1加权值学习速率时间比（权数）子作业5.MTM法合成法可以推广到多个子作业组成的作业系统，Hancok教授利用MTM法（方法时间测定）的原理，将纯手工的作业分解成若干个动作单元，对每个动作单元都用直接测定法求其相应的学习速率，然后将它们综合成整个作业的学习速率。此法通过分解与合成的过程，提高了测定结果的科学性与客观性，结果比较可靠。五学习曲线的应用（1）利用学习曲线预测作业时间学习曲线提出了随累计产量的增加，单件产品制造工时逐渐减少的规律，因此学习曲线一旦被设定，便可用来预测作业时间。例2，某企业生产某产品，累计平均工时的学习速率为80%。到生产1000件时，累计平均工时为每件50h，现准备再生产2500件，求需要多少工时才能完成？生产2500件时的平均工时为：α=-logs/log2=-log(0.8)/log2=0.322由y=k·x（-α）有50=k×1000（-0.322）则k=462到3500件时累计平均工时为462×3500（-0.322）=33.4生产3500件所需时间为：3500×33.4=116900生产1000件所需时间为：1000×50=50000生产2500件还需要：66900（2）利用学习曲线预测达到标准工时所需的工作时间例3，已知某产品的学习曲线测定表格，请确定学习速率。如果每件产品标准工时为10min，请问需要生产多少产品后才能达到每件10min的标准工时？如果分析者想知道达到标准工时总共用了多少工作时间，可以办到吗？NumberofcyclesCycletime501002015（3）利用学习曲线估计销售价格由于单件产品的制造工时随着累计产品数量的增加而减少，因此单件产品的制造成本也随数量的增加而降低。如果不考虑原材料价格的变动，追加订购产品价格总会低于原订购产品的价格，在比较复杂的情况下，可用学习曲线来预测销售价格或作为决定销售价格的参考。案例分析例4：设甲方向乙方订购以焊接为主的装配件1000台，每台销售价格为20000元。现需再增加定货1500台，问增加的这1500台销售价格应为多少？已知：材料比第一次订购时由6000元增为7000元，电镀费400元不变，设备费用1000元不变。除去上述费用，所剩为影响学习曲线费用。累计平均学习速率90%，希望本次销售获取15%的利润。分析步骤：．首先确定原来1000台设备的累计平均价格为12600元；．求出90%学习下，2500台设备的累计平均价格为10710元；．考虑不变费用及利润因素，得到2500台的销售价格为：（10710+7000+400+1000）÷（85%）=22482（4）利用学习曲线建立动态绩效评核制度静态的绩效评估制度单纯地依靠工时研究所设定的标准公式来确定每月的标准产量。但在有学习现象发生的情况下，这种静态方法易产生在学习初始阶段目标过高，没有激励作用的情况。因此，可应用学习曲线建立动态的绩效评估制度，使学习者提高学习的积极性，从而降低单件产品的制造工时。案例分析例5，某自行车厂的动态绩效评核表如图所示，亦叫学习曲线表。表中列出了当学习效率在80%-90%之间变动时，每周的预期效率。根据此表，可以建立动态的绩效评核制度。学习速率周次8081828384858687888990138404142444649515355562585961636465676972717337573716968687072717978410095989584828090818788510099969391908887858061009895929389909694710099899095979291810098969293959899795949991DesignTools实验研究两点法计算学习曲线：已知两个时间测定点、标准时间，得到学习曲线、学习速率，学习次数。例1：例3（样例）回归法计算学习曲线：已知若干个时间测定点，通过最小二乘法模拟学习曲线，得到学习速率，并通过设定标准时间得到学习次数。样例