二年级上数学期中复习

二年级上册数学期中复习第一单元：长度单位1、测量物体的长度时，要用统一的标准去测量；常用的长度单位有：米和厘米。2、测量较短物体通常用厘米作单位，用字母（cm）表示；测量较长物体通常用米作单位，用字母（m）表示。例：教学楼高3（米）小明身高120（厘米）3、测量时：一般是把尺子的“0”刻度对准物体的左端，再看物体的右端对着几，对着几就是几厘米。例：画一条4厘米长的线段，一般应从尺的（0）刻度画起，画到（4）厘米的地方；还可以从尺的（1）刻度画起，画到（5）厘米的地方。4、1米=100厘米100厘米=1米。例：5厘米+16厘米=21厘米单位不要忘记5、拉紧的一段线，可以看成一条线段6、线段的特点：①线段是直的。②线段有两个端点。③可以量出长度。例：画一条比5厘米少2厘米的线段（步骤非常关键一步都不能少）5厘米—2厘米=3厘米3厘米第二单元、100以内的笔算加法和减法1、用竖式计算两位数加法时：①相同数位要对齐。②从个位加起。③个位上的数字相加满10，要向十位进1。用竖式计算两位数减法时：①相同数位要对齐。②从个位减起。③个位不够减，要从十位退1；在原来的个位数字上加10再减，计算时十位要记得减去退掉的1。2、连加、连减、加减混合运算顺序；从左往右依次计算，有括号的要先算括号里的。注意书写格式：数位要对齐，横线要用尺子画，横式等号后面要写答案。强烈要求用第二种方法例：23+18=4123+118413、求比一个数多几的数是多少，用加法计算。求比一个数少几的数是多少，用减法计算。例：小红有17本书，小明比小红多8本，求小明有几本书？17+8=25（本）答：小明有25本书。例：小红有17本书，小明比小红少8本，求小明有几本书？17-8=9（本）答：小明有9本书。4、连续两问的解决问题的解决方法：先根据已知的数学信息，解决一个问题，再把答案作为已知的数学信息，解决第二个问题。例：一辆公交车上原本有36名乘客，先下来17人，又上去了9人，问现在有多少名乘客？36—17+9=28（名）答：现在有28名乘客。第三单元：角1、角有一个顶点，两条边。2、角的画法：先画顶点后画边从一个点起，用尺子向不同的方向画两条边，就画成一个角。3、角的大小与两条边的长短无关，只和两条边张开的大小有关。4、画直角、判断直角——必须用三角尺，画完不要忘记小标记。要知道一个角是不是直角，可以用三角尺上的直角比一比。判断方法：点对点，边对边，边重合，是直角画直角方法：三角尺的直角边，沿着一画是直角（一点、二线、三标记。）5、判断钝角、锐角比直角大的角叫做钝角比直角小的角叫锐角6、一个三角尺上有3个角，1个是直角，2个是锐角。一副三角尺上有6个角，2个是直角，4个是锐角。正方形、长方形都有4个角，4个角都是直角。7、数角的个数时，可以先数单个的角，再数由两个单个的角组成的角，再数由三个单个的角组成的角，依次这样数下去，加在一起就是一共有多少个角。8、拼角一个直角和一个一锐角一定能拼出钝角。两个锐角可能/不一定能拼出钝角。第四单元、表内乘法1、求几个相同加数的和，除了用加法表示外，还可以用乘法表示更加简洁。乘法是求几个相同加数的和的简便算法。2、求几个相同加数的和改写成乘法算式：相同加数×相同加数的个数或相同加数的个数×相同加数。例：5+5+5+5表示：4个5相加得20可以列成乘法算式计算：5×4=20或4×5=205×4=20读作：5乘4等于20口诀：（四五二十）4×5=20读作：4乘5等于20口诀：（四五二十）读法、写法一定是从左到右，口诀一定是用汉字书写乘数×乘数=积其中4和5都是乘数，积是203、加法写成乘法时，加法的和与乘法的积相同。4、乘法算式中，两个乘数交换位置，积不变。5、乘加、乘减例：□□□□□□□□□□□□□□求□一共有多少个？乘加：先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分。□□□□□□□□□□□□每组有4个，共有3组列示：4×3□□第4组还有单独的2个所以，列式：4×3+2=14（个）最后要数数看图案上是否画的是14个乘减：先把每一份都算成相同的，写成乘法，然后再把多算进去的减去。假设每组个数都是一样的，每组都是4个，一共有4组，列式：4×4但是实际上第4组是2个，比假设每组4个少2个所以，列式：4×4—2=14（个）最后要数数看图案上是否画的是14个