《纪念白求恩》公开课课件

纪念白求恩毛泽东简介白求恩生平诺尔曼·白求恩（1889－1939），伟大的国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医生。学习目标1、分小组朗读课文，整体感知课文内容。2、正确找出文中的论点与论据，理清文章思路。3、学习对比论证的方法与叙议结合的方法4、学习白求恩的国际主义精神。文章框架1、（学习）白求恩同志的国际主义精神。2、（学习）白求恩同志毫不利己专门利人的精神。3、（学习）白求恩同志对技术精益求精的精神。纪念白求恩共产主义精神毫无自私自利之心的精神本文的主要论据有哪些？论据一、“白求恩同志是加拿大的共产党员……以身殉职。”(事实论据)论据二、“列宁主义认为：资本主义……世界命才能胜利。”（理论论据）论据三、“不少的人对工作不负责任……无不为之感动。”（事实论据）作者运用了哪些论证方法？这些方法的运用有哪些作用？对比论证白求恩不少的人对工作对同志对人民对技术极端的负责任极端的热忱精益求精不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的；先替自己打算，再替别人打算；喜欢自吹不是满腔热情，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁见异思迁，鄙薄技术以为不足道、以为无出路突出了白求恩崇高的共产主义精神，强调了向白求恩学习的必要性，明确了应该克服的缺点和今后努力的方向，从而有力的证明和阐述了论点。说说运用对比论证的好处。引用论证、举例论证引用无产阶级领袖的话来阐释“国际主义”精神，极具有说服力，也能更好的证明中心论点。举“不少的人”对工作、对人民、对技术的态度，更加突出白求恩精神的可贵，体现了学习白求恩精神品质的必要性。比较阅读，探讨议论文中的记叙有何特点纪念白求恩1、回顾中国抗日战争的光辉历程，人们不会忘记白求恩大夫的名字。2、白求恩大夫，1889年出生在加拿大多伦多北部的一个小镇上。他从小就很勇敢，爱冒险。他十岁那年，看到父亲能自由自在地横渡乔治亚湾，十分羡慕，也想试一试。有一天，他独自一人，偷偷地跳进海湾，学着父亲的样子向遥远的对岸游去。然而，他人小力薄，游泳技术又不高，游着游着，就坚持不下去了，眼看海浪将要把他吞没。幸亏父亲及时发现，划船赶来，把他救了上来。为此，父亲大为恼火，可母亲冷静地说：“这孩子胆子大，有志气，不是坏事。他会成功的。”母亲的一番话，使父亲陷入了沉思，他深知，小白求恩就像一只锁不住的小苍鹰。3、他50多岁时，不顾战地的各种危险和困难，亲自跑到火线附近，在炮火下抢救受伤的战士，他说：“一个革命医生坐在家里等着病人来叩们的时代已经过去了，医生应该跑到病人那里去，而且愈早愈好。”他还甚至在意外的情况下，即使不赶在作战地区也能在半路上找到伤兵并把他们运回后方。4、他的技术高明，在我军中为第一位，但仍精益求精，研究在游击战争下如何进行医疗工作。他不但以这种极端负责任的精神执行自己的业务，并且教育了他周围的一切人，从医生到护士到马夫，告诉他们：“没有哪一件事实小的，要学习独立工作，不要那半斤八两的帮助……”5、白求恩不远万里来到中国后，在硝烟炮火中忘我地救治八路军伤员，曾连续为115名战士做手术，持续69个小时。他为中国献出了生命中最后的1年零8个月。临终弥留时，白求恩这样写道：“人生很好，很值得为它活上一回，但也的确值得为它去死……”6、一个外国人，毫无利己的动机，把中国的人民的解放事业当做他自己的解放事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个共产党员都要学习这种精神。这篇议论文与我们的课文的记叙部分有哪些不同的地方？讨论结果：议论文，以“议”为主，“叙”是为证明论点提出事实根据，“叙”要扣住论点，“叙”必须得简明、概括。第一段白求恩同志是加拿大共产党员……不幸以身殉职”是记叙，其余是议论。先叙后议。从正面简叙白求恩的事迹，赞扬了他的国际主义精神。•“从前线回来的人说道白求恩……无不为之感动。”是记叙，其余是议论。第二段双重否定，侧面烘托出白求恩毫不利己专门利人的精神感人至深。“白求恩同志是个医生……他的医术是很高明的”是记叙，其余是议论。第三段先叙后议。简叙白求恩对技术的钻研和医术的高明，由此及彼联系两种“一班人”，给他们以批评教育。•“我和白求恩同志只见过一面……我是很悲痛的”是记叙，其余是议论。第四段先叙后议。叙述自己与白求恩的交往，分析和强调学习白求恩的意义。这篇议论文运用夹叙夹议的写法，既能使读者由表及里的认识白求恩同志，又能使读者懂得向白求恩同志学习什么，为什么要向他学习。此外文章还运用对比手法，正面介绍和侧面介绍，语言生动简洁，说服力强。小结文章主旨提炼：本文概括叙述了白求恩不远千里来到中国的不寻常的经历，高度评价了他的国际主义精神、毫不利己专门利人以及对技术精益求精的共产主义精神，并号召每一个共产党员学习他的这种精神。本文的语言有什么特色?⑴设问句，如：“这是什么精神?这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。”引起读者的注意。⑵双重否定句，如：“从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服他，没有一个不为他的精神所感动。”加强肯定的语气。⑶排比句，如：“一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。”从人格、品质、修养、志趣、人生意义五个方面强调向白求恩学习的意义。采取排比增强了语言的气势，使赞颂的感情显得热情洋溢，同时也避免句子过于冗长，以此结尾，更加有力。⒈心里充满真诚和热情。()⒉态度冷淡，毫不关心。()⒊看到别的事物就改变原来的主意。()⒋接受工作时挑拣轻易的，害怕繁重的。()⒌缺乏政治敏感和政治热情，对集体、对人民的利益不关心。()㈠用成语表达下列几句话的含义。满腔热忱漠不关心见异思迁拈轻怕重麻木不仁㈡《纪念白求恩》这篇文章题目中“纪念”二字揭示了文章的()A．写作目的与文章主旨B．文章内容与论述重点C．写作动机与论述缘由D．表达方式与论述方式A《纪念白求恩》一文中心论点是()A.学习白求恩同志毫不利己专门利人的精神。B.学习白求恩同志伟大的国际主义精神。C.学习白求恩同志毫无自私自利之心的共产主义精神。D.学习白求恩同志对技术精益求精的精神。C作业1、熟读全文，背诵最后一段。2、复习议论文的写作方法及特点