第五章-电子表格软件应用(Excel2010)教案

-1-课堂教学设计课程名称：计算机基础应用授课教师：单位（学校）：授课班级：章节名称5.1Excel2010的基本知识5.2Excel2010的基本操作学时1教学目标知识与技能1.Excel2010的基本概念和术语2.Excel2010的窗口组成3.工作簿的新建、打开与保存4.工作表数据的输入5.工作表的编辑操作6.工作表的格式化7.工作表的管理操作过程与方法利用演示法和任务驱动法教学，通过学生自主探索学习，掌握创建Excel工作表以及对工作表进行美化的方法，编排出格式美观，数据正确的数据表，培养学生利用信息技术进行自主学习的能力、探索创新精神以及团结合作意识情感态度与价值观1.培养学生审美情趣，使学生能够热爱美、鉴赏美和创造美2.鼓励学生发展个性，通过作品培养学生探索创新的精神、团结合作的意识教学重点1.Excel2010中数据的录入、修改、填充2.Excel2010中工作表行、列、字体、标题、对齐方式、边框格式的设置3.Excel2010中工作表的复制、移动、删除教学难点Excel2010中数据的填充教学准备1.多媒体教学设备2.教学课件3.“学生信息表”和“学生成绩表”完成样文教师活动学生活动教学过程情景导入1.通过投影仪向学生演示已经制作完成的“学生信息表”和“学生成绩表”，唤起学生探究的意愿，激发学生创作的欲望。2.打开教学课件观看演示学习新知展示教学课件：教学目标介绍实际操作演示：一、启动Excel2010要点讲解：1.通过“开始”菜单2.使用桌面快捷图标3.通过Excel2010工作簿文件观看课件观看演示操作，然后进行操作实践（对于基础较好、对Excel已-2-二、介绍Excel2010窗口组成要点讲解：单元格名称框、编辑栏、行号、列标、全选按钮、填充柄、工作表标签对比工作簿、工作表、单元格和单元格区域四个基本概念三、工作簿的新建要点讲解：1.执行菜单命令“文件”→“新建”→“创建”2.单击快速访问工具栏上的“新建”按钮3.按快捷键“Ctrl+N”四、数据录入要点讲解：1.单击要输入数据的单元格后直接输入数据；2.双击单元格将光标插入点移动到合适的位置后输入数据；3.单击单元格，然后再单击编辑栏的编辑区，在编辑区内输入数据，输入的内容会同时出现在活动单元格和编辑区中。在新建工作簿的sheet1、sheet2工作表中输入相应数据。4.可执行“数据”选项卡——→“数据工具”选项组——→“数据有效性”按钮——→“数据有效性”命令项，打开“数据有效性”对话框——→设置数据的有效性。例：选定sheet1工作表中的G2:G21单元格区域，设置其数据有效性为：允许小数数据，数值介于200.00到700.00之间；设置提示信息为“请在单元格中输入200到700之间的小数”；设置出错警告为“数据输入不在指定范围内”，类似设置sheet2工作表中的A2:D21单元格区域的数据有效性。五、工作簿的保存要点讲解：1.执行菜单命令“文件”→“保存”或“另存为”命令项2.单击快速访问工具栏上的“保存”按钮3.按快捷键“Ctrl+S”利用三种方式之一将新建工作簿以“学生信息与成绩”为文件名保存到D:\Excel文件夹下。六、工作簿的关闭要点讲解：1.执行菜单命令“文件”→“关闭”2.单击文档窗口右上角的“关闭”按钮3.按快捷键“Alt+F4”七、工作簿的打开要点讲解：经比较熟悉的同学可以让他自己浏览课件自学，然后进行练习-3-1.执行菜单命令“文件”→“打开”2.单击快速访问工具栏上的“打开”按钮3.按快捷键“Ctrl+O”利用三种方式之一打开D:\Excel文件夹下的“学生信息与成绩”工作簿。八、修改数据要点讲解：1.选定单元格或单元格区域2.插入行、列、单元格选定“Sheet1”工作表，右击列标A，快捷菜单中执行“插入”命令，在当前列左侧插入一空白列后在A1单元格输入“记录号”；右击行号1，快捷菜单中执行“插入”命令，在当前行上插入一行后在A1单元格输入“学生基本信息表”。选定“Sheet2”工作表，连续选定A列、B列后右击，快捷菜单中执行“插入”命令，在当前列左侧插入两空白列，连续选定第1行和第2行后右击，快捷菜单中执行“插入”命令，在当前行上插入两行后在A1单元格输入文本信息“学生期末公共课考试成绩统计表”，E2单元格输入“制表日期：”，A24单元格输入“各科平均分”，A25单元格输入“各科最高分”，A26单元格输入“各科最低分”，A27单元格输入“各分数段人数”，G24单元格输入“备注：”，E32单元格输入“制表人：”3.删除行、列、单元格选定要删除的行或列，执行“编辑”→“删除”菜单命令，可以删除选定的行或列。4.设置行高与列宽选定需要调整的行或列，点击“开始”选项卡——→“单元格”选项组——→“行”(或“列”)——→“格式”按钮——→“行高”(或“列宽”)菜单命令——→直接输入行高值或列宽值即可。如果选择“自动调整行高”或“自动调整列宽”项，则系统自动按内容调整相应的行高和列宽值。将“Sheet1”工作表的第一行的行高设为30磅，其余行的行高为15磅，所有列的列宽为“最合适的列宽”。利用此方法将“Sheet2”工作表的第一、第二行的行高设为30磅，其余行的行高为15磅，A列、B列为“最合适的列宽”，C列到I列的列宽均为6磅。5.移动、复制单元格数据用主菜单或快捷菜单命令或常用工具按钮的剪切、复制和粘贴项完成的移动和复制单元格数据；也可以用直接或按着Ctrl键拖动的方式实现移动和复制。将“Sheet1”工作表中的“学号”和“姓名”列数据复制到“Sheet2”工作表中。6.合并与拆分单元格-4-选定要合并或拆分的单元格，执行“开始”选项卡——→“对齐方式”选项组——→“合并后居中”按钮——→在下拉菜单选择相应的命令即可。打开“单元格格式”对话框，单击“对齐”选项卡，勾选“合并单元格”，则可以合并或拆分单元格。将“Sheet1”工作表中的A1:J1单元格合并居中，选中A1:J1单元格后单击格式工具栏上的“合并及居中”按钮。将“Sheet2”工作表的A1:I1、A24:B24、A25:B25、A26:B26、A27:A31、G24:I31、E1:F1、E32:F32单元格分别合并居中。7.设置单元格格式将“Sheet2”工作表的H列数据设置为数值型，1位小数，负数第4种方式表示。右击列标H，快捷菜单中执行“设置单元格格式”命令，打开“单元格格式”对话框中，单击“数字”选项卡，在“分类”列表框中选择“数值”，在“小数位数”后的文本框输入“1”，在“负数”列表框中选择第4种，单击“确定”按钮即可。将“Sheet1”工作表中的标题“学生基本信息表”设置为20号蓝色黑体字，水平和垂直都居中；A2:I2单元格数据设置为14号宋体字，水平居中；H3:I22单元格数据设置为12号宋体字，右对齐方式；E3:E22单元格数据设置为12号宋体字，左对齐方式；其他单元格数据设置为12号宋体字，水平居中。将“Sheet1”工作表中的标题“学生基本信息表”所在单元格设置象牙色底纹，A2:I22单元格区域设置实线框线；将“Sheet2”工作表中A3:I31单元格区域设置实线框线。8.设置背景执行“页面布局”选项卡——→“页面设置”选项组——→“背景”按钮，打开“工作表背景”对话框——→选择图片文件——→“插入”按钮完成对工作表的图片背景设置。9.使用条件格式条件格式功能可以根据指定的公式或数值来确定搜索条件，然后将格式应用到符合搜索条件的选定单元格中，并突出显示要检查的动态数据。执行“开始”选项卡——→“样式”选项组——→“条件格式”按钮——→在下拉菜单中选择“突出显示单元格规则”——→在了菜单中选择相应命令——→在打开的对话框设置即可。例如：设置为小于60分的单元格添加红色底纹后用白色显示数值，大于等于60小于70分的单元格数值用蓝色并加粗显示。九、《学生信息与成绩》表的复制和移动操作要点讲解：1.选定工作表2.插入工作表执行“插入”→“工作表”菜单命令或执行快捷菜单中-5-“插入”命令。3.重命名工作表执行“格式”→“工作表”→“重命名”菜单命令或右击工作表标签，在快捷菜单中执行“重命名”命令，也可以双击工作表标签，即可输入工作表的新名称。双击工作表标签Sheet1，输入名称“学生信息表”；双击工作表标签Sheet2，输入名称“学生成绩表”。4.删除工作表执行“编辑”→“删除工作表”菜单命令或右击待删除的工作表在弹出的快捷菜单中执行“删除”命令。5.移动或复制工作表右击待移动工作表标签，在快捷菜单中执行“移动或复制工作表”命令，打开“移动或复制工作表”对话框，选定移动位置单击确定，可实现移动操作；勾选“建立副本”可实现复制操作。鼠标拖动工作表标签到合适的位置即可实现工作表的移动操作；按下【Ctrl】键拖动时可以实现复制工作表的操作。6.设置工作表标签颜色右击工作表标签“学生信息表”执行“工作表标签颜色”命令，在弹出的“设置工作表标签颜色”对话框中将其设置为蓝色。同样方法将工作表标签“学生成绩表”设置为绿色。一、《学生信息与成绩》表的页面设置和打印要点讲解：对“学生成绩表”工作表进行页面设置：打印方向为横向，缩放比例为100%，纸张大小为B5，打印质量为300点/英寸；页边距上边距1.4，左边距、右边距、下边距都是1.9，页眉边距0.8，页脚边距0.9，工作表在页面的水平和垂直方向均居中；设置页眉为“学生信息表”，自定义页脚的左侧为工作表标签、中部为页码和总页数、右侧为日期和时间；打印区域为A1:I22，顶端标题行为$1:$1。执行“文件”→“打印预览”菜单命令或单击常用工具栏的“打印预览”按钮，查看打印效果。注：日期数据从1900-1-1开始，在此之前的日期，系统将不接收，只当文本型数据。学生练习（略）课堂小结让学生回顾本节的内容，并让学生总结出自己在实践过程中的制作技巧和遇到的问题，加深印象回答问题讨论心得课后作业1.让学生继续完善自己的作品2.完成课后“自主学习”部分的内容-6-教学后记通过这种讲练结合的方式有效提高学生学习效果，学生在练习过程中需要教师全程辅导和监督。-1-课堂教学设计表课程名称：信息技术基础授课教师：单位（学校）：张家口学院授课班级：章节名称5.3公式和函数学时1教学目标知识与技能1.Excel2010中公式的编辑与应用2.Excel2010中函数的应用过程与方法利用演示法和任务驱动法教学，结合学生上机实践过程和自主探索学习，掌握创建公式和函数的使用方法情感态度与价值观1.培养学生在学习实践中发现美，提高学习兴趣与热情。教学重点1.公式的输入2.公式的引用3.函数的教学难点Excel2010中特殊函数的使用教学准备1.多媒体教学设备2.教学课件3.“学生信息与成绩表”教师活动学生活动教学过程情景导入1.通过投影仪向学生演示已经制作完成的“学生信息与成绩表”，唤起学生探究的意愿，激发学生创作的欲望。2.打开教学课件观看演示学习新知展示教学课件：教学目标介绍实际操作演示：启动Excel2010，打开“学生信息与成绩表”要点讲解：一、公式1.运算符2.公式的输入方法：（1）直接在单元格中输入（2）在编辑栏中输入说明：（1）必须以“=”开始，然后直接输入公式的表达式即可。在一个公式中可以包含运算符、常量、函数、单元格地址等。（2）公式输入过程中，涉及使用单元格地址时，可以直接通过键盘输入地址值（单元格名称），也可以直接单击这些单元格，将单元格的地址引用到公式中。注意：（1）无论任何公式，必须以等号（即“=”）开关，观看课件观看演示操作，然后进行操作实践（对于基础较好、对Excel已经比较熟悉的同学可以让他自己浏览课件自学，然后进行练习-2-否则Excel会把输入的公式作为一般文本处理。（2）公式中的运算符号必须是半角符号（英文半角标点）。3.公式的引用（1）相对地址引用当把一个含有单元格地址的公式复制到一个新位置时，公式中的单元格地址也会随着改变，这样的引用称为相对地址引用。例：=E2+F2+G2（2）绝对地址引用把公式复制或