记叙文记叙顺序

风国记叙文记叙顺序录目壹气沉丹田叁贰舒展筋骨肆小试牛刀葵花宝典壹气沉丹田知识点的前测最美的对视①她久久凝视着，凝视着。②站在她面前的，是一个16岁的男孩。与所有这个年龄的男孩子一样，他有着清澈、纯净、稚气未脱的眼睛。他也深情地凝视着她，凝视着她，然后，向她深深地鞠了一躬。③几个月前，他的眼前还一片漆黑。4岁那年，因为一场大病，他失明了，从此，他的世界就漆黑一团。直到三个月前，他获得了一位刚刚去世的老人无偿捐助的一只眼角膜，才得以重见光明。④那位老人，就是她的母亲。⑤她的母亲，被社区追评为“最美的人”。她代表已经去世的母亲，上台领奖。让她没有想到的是，为母亲颁奖的，正是受捐的男孩。⑥早在6年前，年已八旬的老母亲，就向子女表达了最后的心愿，在百年之后，将自己的眼角膜无偿捐献给需要的人。一双儿女都表示赞成，并和老母亲同时做了捐献登记，一家三口身后捐献眼角膜登记表的编号连在了一起，分别是“351、352、353“．这组温暖的数字，就像小时候妈妈牵着她和弟弟的两只小手一样，齐步向前走着，温情、坚定而有力。知识点的前测⑦随着年龄增长，老母亲的身体每况愈下，尤其是她的眼睛，因为白内障而使视力严重下降，看东西都是模模糊糊的。她说服母亲去做白内障手术，这是个小手术，可以恢复不少的视力。可是，老母亲却死活不肯答应。老人说，自己身上的器官都老化了，没啥用了，只有这眼角膜还行，将来还能够捐给别人，万一做了手术，损坏了眼角膜，那可怎么办而且，自己也活不了几年了，看不清楚也没什么关系，但保住眼角膜，就可以让别人一辈子都看得见。老人固执己见。最后，还是眼科医生说服了老人，做白内障手术，对眼角膜不会有任何损伤，老母亲这才放心地接受了眼角膜手术。⑧老母亲又生病住院了，这一次，病情凶险。自知时日不多，老母亲心里惦记着的，仍然是捐献眼角膜的事，这可是她这一生最后的愿望。担心自己临终时，可能无法再清晰地表达捐献的意愿；也害怕自己一旦撒手走了，子女悲痛之中也许会忘了这重要的一茬，老人将那张“自愿捐献眼角膜登记卡”，放在了自己的病历本中，好让子女或者医生，在最后时刻，也不忘她的心愿。⑨一个静悄悄的凌晨，老母亲安静地走完了一生，溘然长逝。⑩她强忍悲痛，第一时间通知了有关部门。眼科医生小心翼翼地取走了老人的眼角膜，那“O．5克的挚爱”。知识点的前测⑪老母亲的眼角膜，很快就被移植给了受捐人，为他人点亮了光明。⑫在母亲节那天，她发了一条微信：“我知道，有些人正用您的眼睛看着这个从未谋面的世界。说不定哪天，我们的目光在茫茫人海中再相视，我知道，那是您爱的目光。”这是老母亲离开之后的第一个母亲节，她再也不能喊一声“妈妈”了，但她知道，母亲仍在注视着这个世界。⑬她没有想到，会在这个场合，再一次看到母亲的眼睛。她凝视着，凝视着，热泪盈眶。⑭男孩也惊喜而羞怯地凝视着她。⑮两个人的目光，就这样对视，凝视。那是思念的目光，那是充满柔情的爱的交汇，那是我们所见过的最美最亲的对视。知识点的前测1、这篇文章在记叙顺序上属于什么顺序？有何作用？2、文中记叙了母亲哪几件事？3、文中第⑦段有这样一句话“老人固执己见”，“固执己见”一词运用是否恰当？为什么？4、赏析下面句子表达效果。男孩也惊喜而羞怯地凝视着她。5、文章为什么把男孩与她的对视称为“最美的对视”？知识储存所谓记叙的顺序是指叙事前后安排的次序，主要包括顺叙、倒叙、插叙、补叙和分叙。掌握记叙的顺序，最主要的是抓住“时间”这个要素。记人叙事的文章，无论是采用倒叙、插叙还是顺叙，一般依据的都是“时间”这一要素。常见题型1.本文的记叙顺序是什么？有什么作用？2.本文第3到7段采用的什么顺序，有什么表达效果？3、填空题，本文的记叙顺序。贰舒展筋骨顺叙1、按时间顺序记叙（春夏秋冬）2、按地点转换的顺序记叙（《藤野先生》）3、按事情的内在逻辑顺序记叙（由表及里、由深入浅）倒叙1、结局提前（《呼啸山庄》）2、中间扣人心弦部分的提前3、由眼前的事物勾起对往事的回忆（《风筝》）插叙在记叙的过程中，由于表达的需要，暂时中断叙述，并不会改变全文中心，插入另一个或几个与中心事件有关的情节或事件的叙述方式，叫插叙。它是记叙文常用的一种叙述方法。（《爸爸的花儿落了》）1、联想式2、转述式3、直述式休息片刻：叁葵花宝典顺叙的作用1、叙事有头有尾，条理清晰2、读起来脉络清楚，印象深刻倒叙的作用采用倒叙，能交代什么；引出下文什么故事情节；设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。（内容、结构、艺术效果）插叙的作用1、内容上2、结构上3、人物4、主旨5、情节肆小试牛刀上帝只给他一只老鼠①这是一位孤独的年轻画家，除了理想，他一无所有。②为了理想，他毅然出门远行，来到堪萨斯城谋生。起初也到一家报社应聘，想替他们工作。编辑部周围有较好的艺术氛围，这也正是他所需卑的，但主编阅读了他的作品后大摇其头，认为作品缺乏新意，不予录用。这使他感到万分失望和颓丧，和所有出门打天下的年轻人一样，他初尝了失败的滋味。③后来，他终于找到了一份工作，替教堂作画。可是报酬极低，他无力租用画室，只好借用一家废弃的车库作为临时的办公室。他每天就在这充满汽油味的车库辛勤地工作到深夜。没有比现在更艰苦的了，他想。④尤其令人厌烦的是，每天熄灯睡觉时，就能听到老鼠吱吱的叫声和在地板上的跳跃声。为了明天有充足的精力去工作，他忍耐了。不过，好歹有一只老鼠与他为伴，他感到自己并不孤单。也许是太累了，他一沾着地板就能呼呼大睡。的境界”？⑤那只小老鼠一次次出现，不只是在夜里。他从来没有伤害过它，甚至连吓唬都没有。磨难已经使他具备大艺术家所具有的悲天悯人的情怀。就这样，一名贫困的画家接纳了一只小老鼠，与它共处一室，倒也觉得这个荒弃的车库充满生机。小老鼠在地板上做着各种运动，表演精彩的杂技。而他作为唯一的观众，则奖给它一点点面包屑。渐渐地，他们互相信任，彼此间建立了友谊。老鼠先是离他较远，见他没有伤害它的意思，便一点点靠近。最后，老鼠竟敢大胆地爬上他工作的画板，并在上面有节奏地跳跃。而他呢，决不会去赶走它，而是默默地享受与它亲近的情意。⑥信赖，往往创造出美好的境界。⑦不久，年轻的画家离开堪萨斯城，被介绍到好莱坞去制作一部以动物为主的卡通片。这是他好不容易得到的一次机会，他似乎看到理想的大门开了一道缝。但不幸得很，他再次失败了，不但因此穷得毫无分文，并且再度失业。⑧多少个不眠之夜他在黑暗里苦苦思索，他怀疑自己的天赋，怀疑自己真的一文不值，他在思索着自己的出路。终于在某天夜里，就在他潦倒不堪的当儿，他突然想起了堪萨斯城车库里那只爬到他画板上跳跃的老鼠，灵感就在那个暗夜里闪了一道耀眼的光芒。他迅速爬起来，拉亮灯，支起画架，立刻画了一只老鼠的轮廓。好⑨有史以来，最伟大的动物卡通形象——米老鼠就这样平凡地诞生了。灵感只青睐那些勤于思考的头脑。⑩这位年轻的画家就是后来的荚国最负盛名的人物之一﹣﹣才华横溢的沃特•迪斯尼先生。他创造了风靡全球的米老鼠。谁能想到，在那间充满汽油味的车库里曾经生活过的一只小老鼠是世界上最负盛名的影片的祖宗。米老鼠足迹所至，所受到的欢迎让许多明星望尘莫及，也让沃特•迪斯尼名噪全球。⑪堪萨斯城那间充满汽油味的车库，沃特•迪斯尼先生后来说，至少要值一百万美元。其实那里没有什么，只有一只老鼠，那是上帝给他的，上帝给谁都不会太多。本文的记叙顺序是什么？很久以前①有一年春节，我在淡水遇见高中同学。淡水老街是旅游热点，行人不仅如织，而且织得凌乱。没想到同学左闪右闪、我与孩子东挪西挪，竟碰头了。②我们只顿了一下，便认出彼此，“喊阿伯”，我敦促孩子。③待与同学分别，我才跟孩子说，他是我最要好的朋友。④孩子，当你有机会，与朋友相识于青春岁月，相伴于初老时分，那是人生的幸福，所以我常问你，可有要好的朋友或同学？当你们长大了、成家了，你们或许距离遥远，却会留在朋友的叙述里，如同童话的经典开场；“在很久很久以前……”⑤在很久很久以前，我跟林姓同学就很要好。我们一起徒步，往山里走、往溪边行。在公园里，我们一起坐着旋转花木马，彩色的孔雀座椅沉下去，灰暗的大象座椅浮了上来，音乐悠扬。⑥我常骑单车经三和路，转附近小径，途经苍翠蜿蜒的农田，找他打球。我们常驻足，顾盼蝴蝶与野花漫舞，浏览野菜与水稻争路。⑦同学结婚早，他跟太太租住的小小的公寓，成了同学聚会的场所，有人多喝几杯，或聊到兴起，索性打地铺，隔天再走。相交三十年，以为友谊该无碍延续，没料到后来同学移民巴西。⑧偶尔回乡，同学和我们一同看望高中老师，老师非常器重同学，常说他文采好，是班上的才子。可如今，花这般代价，忍受无尽的乡愁，在台湾苦，到巴西也苦，他现在老了好多，同学被老师问得狼狈。我心底盘算着，巴西返台得花几十个小时搭机、转机，前回见他已隔四、五年，按此频率，这一生再见，不过寥寥数回了。⑨因此，那一年春节，淡水偶遇，我记忆深刻。那一刻，当我与同学四目相对，我们忽然同时顿了一下。我不知道同学想了些甚么，但那个剎那，我脑海兜着旋转花木马，彩色的孔雀座椅沉下去，灰暗的大象座椅浮了上来，浮沉之间，音乐一贯地悠扬。⑩在顿着的瞬间，我把同学回想了一遍。从他的青春斯文，到如今肥胖灰暗，一如从孔雀到大象……但我仍一眼认出他，如同他毫不迟疑地辨识出我。⑪此时，我忽然明白，人生的花木马上，起、落都是常态，但有没有一个朋友，在你沉降而下的时候，记得你的灿烂容颜呢？⑫道别以后，我们到广场玩摔炮与仙女棒。我看了一眼同学离去的身影，倍觉伤感，不知道一别，是否即是天涯。（出自《读者》2016年第9期，有改动）1、联系全文，作者为什么称同学为“最要好的朋友”？2、赏析加粗词语。但那个刹那，我脑海里兜着旋转花木马，彩色的孔雀座椅沉下去，灰暗的大象座椅浮了上来，浮沉之间，音乐一贯地悠扬。3、请说出第⑪段划线句子的含义。人生的花木马上，起、落都是常态，但有没有一个朋友，在你沉降而下的时候，记得你的灿烂容颜呢？4、文章第⑤-⑧段采用了什么记叙顺序？作用是什么？1.本节课我们主要学习了记叙文的记叙顺序，针对这部分主要分析了常考的三种记叙顺序，可以给老师复述一下。2.按时完成老师布置的课后作业。3、下节课我们学习记叙文句子的赏析。总结谢谢