纪录片课件..

第一节纪录片的定义和特征一、纪录片的定义纪录片是以纪实手法摄制的，表现真实内容的节目类型。——观点一纪录片就是不加主观介入地，用摄像机对人物和客观进行原生态的纪录。——观点二纪录片，是以纪实手法摄制的、表现真实内容的电视节目类,是主观的客观记录.纪录片有三个必备条件：1、非虚构性。2、是作者观察、思考、选择后的产品，有艺术感染力。3、有一定的逻辑关系，使观众能按一定的思路来思考、认识和想象。二、纪录片的基本特征1、真实性怎样理解纪录片的真实性？首先，纪录片不以追求时效为目的，它追求的是一种历史价值。其次，纪录片关心的不是新闻事件，而是事件中的人和人性。因此，真实性是纪录片的前提，纪录片追求的是我们对人和人性以及自然的理解的程度2、纪实性《姚明年》片名：TheYearoftheYao导演：亚当德尔·德奥詹姆斯·斯特恩类别：纪录片年代：2005国家：美国电视纪录片选题社会内容的题材自然界内容的题材社会内容题材同人们的社会生活联系紧密、同历史或现实有直接关系的题材。时代性、新鲜性、复杂性、形象性纯粹反映时代风貌，触及时代矛盾，揭示时代本质，体现时代精神的题材；人们不熟悉，又普遍感兴趣的不平常的事情题材；具有曲折经历的人物、深刻的思想内容和完整的事件情节，又适合电视形象表现的题材。自然界内容题材知识性、思想性、寓意性和欣赏性与社会内容题材的区别，应具有较高的审美价值，较强的形式感，用较高的艺术性给人以美的享受。纪录片“变形记”—创作手段模拟重现——寻找突破跟踪拍摄——延续传统人物访谈——口述历史故事化手法——扣人心弦双时空交替——游走在历史与现实中多元走向的纪录片类型模拟重现——寻找突破摘录故事片片段：摘录故事片的片断作为纪录片的资料演员扮演：用今天的人去演示历史人物的活动片断。模拟场景：利用或设置与历史事件情境氛围相似的场景，来模拟再现当年的情景。E:\影视资料\梦回唐朝开元盛世《大明宫》先导预告.flv电脑模拟：借助高清技术、Flash、三维动画等先进数字图像处理程序，还原历史。E:\影视资料\三维动画重现911事件.flv跟踪拍摄——延续传统真实性是纪录片的根本属性和灵魂，“摄像机是墙上的苍蝇”（怀斯曼）倡导强调采用第三者视角、长镜头、同期声，坚持客观性跟踪拍摄在内容上过多关注边缘性群体，一味远离主流，在表现方式上存在画面冲击力弱、缺乏故事性、节奏缓慢等诟病纪录片管理者和投资者：跟踪拍摄式的纪录片制作周期过长，节目质量不可控制，投入产出不成正比人物访谈——口述历史历史事件的当事人、知情者或是历史问题的权威研究人士面对镜头，讲述或评述历史事实访谈成为历史类纪录片的主要构成成分之一故事化手法——扣人心弦纪录片故事化是指以人物为故事载体，对视听信息进行故事化表达的过程。提炼故事化元素，并加以适当表达，可以激发人们的观看兴趣2005年2月，美国编剧工会在好莱坞罗斯福饭店为《超码的我》颁发了年度最佳纪录片剧本奖，这是美国编剧工会首次把大奖授予了一部纪录片，也标着这纪录片走向剧本创作的道路故事性只是手段，纪实才是目的。纪录片和故事片之间的界限变得模糊，故事片借用纪录片的手法，纪录片借用故事片的悬念和结构。双时空交替——游走在历史与现实中双时空交替呈现的叙事方式：第一时空——现实时空，第一时空多用纪实手法拍摄和表现，表现摄制组寻访拍摄过程中的活动第二时空——历史时空，第二时空主要靠访谈内容、历史遗迹画面、历史文献资料画面，模拟性再现画面加解说词来营造题材—选题—主题—手法1题材：题材是载体2需求:需求是动力3主题：主题是目的4手法：手法是陷阱题材与需要层次生理需求：人类维持自身生存。歌颂生命的力量，生存权，表现人种危机；雅克贝汉三部曲（迁徙的鸟；微观世界；喜马拉雅）；《老头》；《德拉姆》《东》情调——温婉悠然散文式基调安全需求：人类要求保障自身安全，有知情权。社会重大安全事件，群体人类，集体安全。《超码的我》《科伦柏恩的保龄球》情调——论证科学议论文基调社交（情感和归属）需求：渴望友爱；爱情；归属的可能与不可能。《灰色花园中的母女》；《英与白》情调——情感厚重，情节（戏剧）性强尊重需求：要求个人（种族）的能力和成就得到社会的承认。萨特学说—存在主义《罗杰和我》；《舟舟的世界》；《流浪北京》情调——哀而不伤；清冷风格自我实现：努力实现自己的潜力，使自己越来越成为自己所期望的人物。信念动人。《美国和约翰列侬》；情调：乐观自信；歌颂人的信念的担当与持成纪录片的主题1主题：价值观（需求）+原因作者价值观---被摄对象价值观---2关键句：“我坚信它是正确的”加强策划力度创作一部纪录片，首先要解决这样几个问题：1、拍这部纪录片干什么？2、给观众看什么？3、观众能不能看得懂？4、看懂后还能不能看下去？5、好不好看？6、观众对这个节目怎么看？解决或处理好上述问题，就必须要有相应的前期策划。策划对电视纪录片而言是一个必不可少的程序，它应该贯穿于纪录片创作的整个过程。创作人员通过对现实生活中的人或事，通过自身知识和经验的积淀，进行选题立意，以保证以最优的方式制作出最好看的节目，达到最有效的社会和艺术效果。纪录片是纪实的艺术，不允许虚构。但纪录片的纪实风格与手法，不是机械的原生态纪录，而是“创造性的利用现实”。用镜头去选择纪录现实生活中的一段流程，这种选择包含了镜头后创作者的思考，同样在后期制作剪辑中，先期策划的精神渗透于创作的整个过程。纪录片的拍摄纪录片着重于再现现实中的典型情境什么是典型的情境？在现实生活的某个瞬间或时刻，特别具有戏剧性、隐喻性和浓郁的感情色彩，它似乎浓缩了现实生活的某种本质。典型情境的意义典型情境决定纪录片的艺术价值典型情境是纪录片的主要看点典型情境也是纪录片拍摄的最佳时机纪录片中的典型情境并不是单一的如何捕捉典型情境典型情境存在着必然性与偶然性要依赖经验、知识和洞察力存在于日常生活中的某种转折关头发现事物变化时的临界点自然景物的典型情境决定拍摄时机美国纪录片拍摄授权个人受访拍摄同意书本人在接受元报酬后，无条件同意公司及其继承者，有权发行和销售（片名／节目）中有本人图像与声音的所有照片、电影、录像带与录音带、ＶＣＤ、ＤＶＤ光盘。签名：盖章：地址：日期：父母或监护人签名：见证人：日期：处理拍摄主体与客体的关系消除主体和客体之间的不自然紧张关系被拍摄者要从事实上和感情上接受拍摄使被拍摄者能忘记摄像机的存在要消除拍摄时的非自然的环境状态保持拍摄现场同期声录制时的安静条件静态人物的灯光照明几种特殊灯光照明处理采用折射用光如手术室增加环境灯光的照度如酒吧歌舞厅改变冷、暖光源混杂状况如会议室使用手动光圈如台灯下的人物利用篝火等自然光源用逆光或侧逆光拍摄雨雪夜景采用反光板改变人物脸部照度电视纪录片的同期声采访纪录片采访与新闻采访的区别：放任性的和控制性的创造被采访者轻松自由表达的环境做必要的提示，不能随意打断叙述选择表达能力较强的被采访者注意录制人物在活动中的同期声运用解说词的两种极端倾向一是认为解说词会损害纪录片的客观性,完全依靠镜头、“同期声”去记录。“哑巴式的记录者”优点是具有客观性,缺点是篇幅冗长二是以观念陈述代替画面记录，解说词胜过画面所能传达的内容含量。“社论式的解说”优点是主题鲜明，缺点主观性太强解说词的折衷处理解说词要适度，用在关键处,增加画面的信息量解说词主要用于客观地交代事件、人物的背景资料在纪录片的叙事结构中，解说词主要是保持逻辑上的连贯性解说词能否用于“揭示主题”、“深化主题”有不同的看法音乐在纪录片中的运用音乐起渲染感情的作用音乐起烘托主题的作用音乐体现出内容的地域风格音乐起补白作用音乐起转场作用不同的音乐来源创作音乐（可以切近主题，但成本较高）资料音乐（内容丰富，但选择较难）现场音乐（音质差，但生活气息强）运用音乐应注意的问题避免音乐一铺到底的做法音乐是深化主题而不是解释处理好音乐节奏与画面节奏的关系避免概念化的音乐避免无处不在的音乐“补丁”避免使用不同类型的音乐音乐节奏与纪录片节奏所谓节奏是事物在运动变化中所呈现出的强弱、高低、长短、快慢等视觉上的节奏是呈现空间上的层次听觉上的节奏是呈现时间上的层次电视艺术则将视觉节奏和听觉节奏巧妙地联系在一起运用音乐的技巧核心主题与多重主题结合，即多重主题是核心主题旋律的变奏；掌握音乐的完整性，有时需要根据音乐的长度适当调整画面长度；以渐强与渐隐的方式避免音乐的出现与结束时的“突兀感”；纪录片内在节奏的各要素画面的节奏:画面有主次、明暗、轻重、疏密、黑白、方圆、正斜、浓淡、动静空间节奏镜头的节奏:景别的大小、镜头的长短、镜头的运动、剪辑的节奏等有声语言的节奏:声音的高低、声调的抑扬、语速的快慢、语气的顿挫婉转等情感的节奏:恐惧感急促、欢乐感轻快、忧郁感低沉、宁静感舒缓电视镜头语言的音乐美将镜头的景别用音符来表示：大特写、特写、近景、中景、全景、大全景、远景１２３４５６７近大特全中景特全—大特315425—1变焦拉开镜头变焦推上镜头12345—76543—第二节纪录片的分类根据纪录片的功能，大致可以分为四大类：纪实性纪录片、宣传性纪录片、娱乐性纪录片、实用性纪录片。诱导宣传纪实主观客观娱乐实用迎合宣传结论宣教陈述诗意认知结论性纪录片结论性纪录片：不但提供事实，同时也提供某种结论的纪录片。是各国产量最多、出现频率最高的纪录片。格里尔逊：《漂网渔船》结论性纪录片的特点：1、明确的倾向性莱尼·里芬斯塔尔：《奥林匹亚》（1938）2、自诩的“正确性”常见的方法：使用旁白——“上帝之声”当前西方纪实性纪录片中，“旁白”的使用基本上是受到排斥的。利用名人：“名人”和“权威”引经据典3、宽阔的两端集合部结论性纪录片vs陈述性记录片是否有明确的结论结论性纪录片vs宣传性纪录片《奥林匹亚》《意志的胜利》结论性纪录片vs专题片倾向性陈述性纪录片陈述性纪录片：向观众呈现的往往是事实，作者个人的意见或观点不是隐而不露就是完全没有。“述而不作，信而好古”——孔子按作品主题呈现的方式可分为三种不同类型：思辨：作者得不出结论，或找不到答案；隐藏：作者有结论，但不提供结论或不能提供结论；旁观：作者不想得出结论。1、思辨主题：最常见的做法是将不同的看法统统提供给观众，让观众自己思索。作者本身尽量充当一个信息的提供者。RayMueller《伴随希特勒：暴乱人生》（1993）《重婚证据》2002，央视《新闻调查》）2、隐藏主题不是作者没有自己的看法，而是有了看法不能够或者不愿意说出来。《向神话挑战的人》（2002，中央电视台《新闻调查》节目播出）《西安体彩风波》3、旁观主题作者在纪录片的制作中不想加入任何自己的看法，而是希望最大限度逼近真实，将真实呈现在观众眼前，让观众自己得出结论。柯丁丁《马戏学校》“口述电影”宣传性纪录片什么是“宣传”？Persuasion通过接受他人的信息产生态度的改变。对中文“宣传”一词的误解误解：混淆了“宣传”同宣传的“结果”；宣传的对象往往是群体，但并不一定必然如此；说明讲解，使群众相信并跟着行动，未必就是宣传。《布尔克维尔政治学百科全书》中的定义：“为按照既定方向改变有关居民的态度及行为而对各种象征性符号多进行的精心操纵。”贬义宣传的三个要素：信息缺失（包括虚假、不全面）操纵表述有利信源宣传的起源基督教和佛教的传教行为“骂街”宣传手段：1、贴标签：“光辉泛化法”、“辱骂法”如：“炸薯条”2、趋同诱导：又被成为“转移法”、“证词法”；3以偏概全：又称“洗牌作弊法”；4、从众暗示法：“乐队花车法”遵从实验二战：“你为祖国做了些什么？”5、煽情：调动受众的情感，使他们感到恐惧、怜悯、悲哀、喜悦、愤怒等。户外互动技术宣传性纪录片：三要素缺一不可《幻