减少对土地的侵蚀(正式上课用)

减少对土地的侵蚀被雨水侵蚀，只剩下岩石泥石流•流水、风、冰川、波浪和重力等都会侵蚀土地，同样雨水也会侵蚀土地。侵蚀使某些地方的土壤流失，改变地形地貌，同时对人类的生产生活也产生了极大的影响。为了保护自己的家园，人们想办法尽可能地减少侵蚀。山地平原人类采取：植树造林种植草皮的措施设计建造我们的家园•我们建造什么样的地形，用什么材料？选择什么位置建筑房屋？•如果暴雨即将来临，我们的家园能经得住风雨的袭击而不被破坏吗？•预测一下暴雨过后，我们的家园会怎样？考虑的问题：•建造什么样的地形？•用什么材料？•选择什么位置建筑房屋？设计和建造我们的家园•在大盘里，设计建造我们的家园•设计分析地形：这个地形适合我们建设家园吗？我们怎么办？•请设计建设我们的家园：•地形可改造吗？怎么改造？•房屋村落建在哪里？•暴雨过后，我们的家园会怎样？11分组实验准备：长方形塑料水槽（或大盘子）、土、报纸、塑料薄膜、小铲子、降雨器、水、接水容器，建造房屋的材料等。地形必须是有山地和平原的。设计和建造我们的家园我们建造什么样的地形？用什么材料？选择什么位置建筑房屋？和小组的同学一起讨论，并画出设计图。讨论：运用我们在这个单元所学的知识，在盘子里建造一个有山地有平原和河流的地形，然后选择地形中的一个地方建造房屋。山地平原河流你想把房屋建造在哪里？为什么？如果重新设计建造自己的家园，我们把房子造在哪里合适？设计建造我们的家园•预测一下暴雨过后，我们的家园会怎样？实验：暴雨对我们的家园有什么影响•每组用喷水器装水模拟暴雨降临，观察自己的家园能否经得住暴雨的袭击。•思考：在比赛实验中，每组的什么条件应该保持相同，为什么？怎样做到降雨的多少和强弱相同？•降雨的多少和强弱应该相同，但具体操作起来有一定的难度，我们可以从器材上想办法：用相同的喷壶，装的水一样多，喷壶的孔数一样多，孔的大小相同，这样或许相对能更公平些。在实验的过程中我们要观察什么：•我们的家园经住暴雨的袭击了吗？水流到哪里去了？我们的房屋和地形是否受到了影响？从实验结果中找出证据。•用接水器接住流出的水，观察：径流浑浊吗？这说明什么？•把实验结果和我们的预测进行比较，结果和预测一样吗？什么地方我们没有想到？•我们的实验结果说明了什么问题？如果重新设计建造自己的家园，我们会对地形做哪些改进？我们仍将房子建造在最初选择的地方吗？我们将房子建造在哪里？为什么？什么措施可以减少对土地的侵蚀呢？种草种树用植被覆盖陡坡改成平地河岸筑上石堤哪些力量会改变地表的地形地貌•我们知道有哪些力量会改变地表的地形地貌？•我们人类在改变地形地貌的过程中，会造成某些灾难吗？会造成哪些灾难？地球的各种力量包括人类自身在改变地表的地形地貌时，会对我们造成哪些灾害？•山体滑坡、泥石流、地壳变化、地形变化、水土流失目前人们也意识到了其后果的严重，为防止此类灾难发生作了很大的努力，同学知道有哪些呢？•植树造林、筑堤坝、疏通河道。科学概念小结•各种自然力量在重塑地表形态的过程中，也会影响人类的生产生活。•人类自身的活动也在改变着地表的形态，我们要尽量减少土地遭受侵蚀。1、为了防止山上的泥土流失，人们采取了（）方法。A、植树造林B、伐木C、开山造田2、黄土高原丘陵沟壑区自然因素引起的水土流失占9.6%，人为因素引起的水土流失占90.4%①整个黄土高原水土流失（）A、史前以自然因素为主，现代以人为因素为主B、史前和现代都以自然因素为主C、史前及现代都以人为因素为主AA减少对土地的侵蚀②这一文字表明了人类与水土流失的关系是（）A、人类活动不会引发水土流失B、人类活动能造成水土流失，但不能治理水土流失C、人类活动是现代水土流失的主要原因，人类也可以治理水土流失。③黄土高原比较频繁严重的自然灾害的是（）。A、水土流失B、酸雨C、台风3、下列不是因为水土流失原因引起的是（）。A、阻塞河道B、破坏土壤肥力C、形成高山C减少对土地的侵蚀AC1、水土流失会造成一些大平原，所以水土流失没有危害。（）2、水土流失会加剧沟壑的发展。（）3、黄河水面高出地表，这也是因为水土流失造成的。（）4、人类活动会造成水土流失（）5、水土流失是不可治理的。（）6、要减轻雨水对山体的侵蚀可以植树造林。（）7、为了让家园能经得住风雨的袭击，可以在四周多种一些植物。（）√√√×√√减少对土地的侵蚀×