高中英语教育叙事

高中英语教育叙事武晓亮今年九月新开学不久，发现自己班的一名学生上课心不在焉，烦躁不安，有时还趁机打盹。上课不跟着老师的节奏走，不记笔记，明显没有学习激情。我当时很纳闷，课后，我就查阅了他的成绩，使我大为吃惊的是，该学生是一名严重偏科的学生，位于班级前几名，再仔细一看英语成绩，我惊呆了，50分，但该同学的理化生成绩均列年级前茅，因为这些学生刚刚带，我看在眼里，急在心里。于是我关切的问他发生了什么事，他犹豫了一会说：现在都高中了，可我的英语怎么也上不去，很努力地背单词，可总是记不住，一点希望都没有了。我对英语没一点信心了。后来，我就从多方面了解情况，他的父母告诉我，这个学生英语基础差，没有兴趣，初中学习一直很吃力，他其它学科成绩不错，”后来我又继续和家长联系，了解其中学的英语学习状况。初中根本没好好学，中考结束后的暑假请家教补课，可几乎没有效果。只是英语差，总分上不去，所以该学生压力很大，才出现了上述情况。高中词汇的学习是英语学习中的难点，而词汇是英语学习的一个重要组成部分。我感觉自己有责任很重，因为这关系到孩子的前途。所以我就想办法帮他攻克单词关，帮助他提高英语成绩。首先，我给他介绍一些简单、重要且实用的音标知识；第二，教他一些实用的构词法。第三，平时给他布置几个重要的短语和句型，及时督促检查。除此之外，最重要的是鼓励他，让他有自信做好这件事，上课时遇到比较简单的题，我就让他展示，及时发现闪光点予以表扬。这样他坚持了半个月，强化背单词，他变得不再绝望，对自己充满信心。真心祝愿他在以后的考试中，考出自己的最佳水平。