第2课-上窄下宽的字

课题：第2课上窄下宽的字时间：教学目标：知识：通过指导临写“孟”“鱼”两个字使学生初步学会观察范字的方法和分析比较的方法。能力：能写规范的毛笔字，比较熟练书写正楷字“孟”、“鱼”情感：培养学生认真观察事物的兴趣和习惯。教学重点：教学难点：初步学会观察范字的方法和用分析比较的方法得出上宽下窄的字的结字规律教学准备：书写工具、宣纸、课件实践活动：练练、比比、改改板书设计：二、上宽下窄的字教学过程：学生活动时间约（30）分钟教师活动时间约（10）分钟一、组织教学检查书写工具情况和摆放情况二、复习：上节课字的内容：上宽下窄的字的书字规律是什么？生（上下对正、上宽下窄、横画间距离相等）三、讲授新课（一）尝试临写发现问题师：今天我们临写上窄下宽的字，请同学们先把每一个字临写一遍，你能发现什么？生临写，教师巡视生汇报（可能写的高了格子里放不下；上下一样宽；竖画安排不均----）（二）集中指导观察“孟”整体形态是什么？结构特点又是什么？竖画安排规律是什么？学生讨论小组交流生汇报教师小结：“孟”整体形（方形）结构特点（上窄下宽）竖画安排特点（距离相等并稍倾斜）师：继续按上述方法分析“鱼”字小组分析后汇报：整体形（方形）、结构特点（上窄下宽）横画布折规律是（距离相等）教师示范写法，学生仔细观察（三）、集中练习个别指导1、学生在练习时，教师针对个别学生进行有针对性的指导，亲自示范运笔及笔画的组成。2、评价学生评（从整体形、结构特点、竖画安排布白规律评价）师评（观注学生书写过程；用笔结构、笔画等到方面）（四）检测练习，巩固提高师：我们不但能认真地写，还要有一定的速度，下面我们把今天的字每个字用钢笔写2个，最多不过2分钟。生书写师：同桌交流，看一看有没有步？四、课堂总结这节课你有什么收获？（结构特点是上窄下宽、竖画要均匀、或从习惯上说说）课后小结：