2018年湖北省武汉市东湖新技术开发区教师招聘考试(1)

2018年湖北省武汉市东湖新技术开发区教师招聘考试真题试卷（三十八）一、单项选择题（下列每小题列出的四个选项中只有一个是最符合题意的，请将其代码填在括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.世界上最早的成体系的古代教育专著是（）（常考）A.《论演说家的教育》B.《学记》C.《大教学论》D.《大学》2.李明虽然是一位很害羞的学生，但是他做事很认真，班主任委托他当班长，处理班级的事务，锻炼其胆识。这体现了班主任工作原则中的（）A.学生主体原则B.集体教育原则C.长善救失原则D.以身作则原则3.建构主义强调知识的特点是（）A.永恒性B.客观性C.普遍适用性D.主观性4.泰勒认为：“课程评价是为了找出结果与目标之间的差距，并利用这种反馈信息作为修订课程计划的依据。”据此提出的课程评价模式是（）A.目标评价模式B.目的游离评价模式C.背景、输入、过程、结果评价模式D.差距评价模式5.若问小红“为什么偷东西是不对的？”她的回答是“抓住了会挨打。”据此可以判断小红的道德认知发展处于（）（常考）A.前习俗水平B.习俗水平C.后习俗水平D.准习俗水平6.根据《中华人民共和国教师法》的规定，教师职业权利中最具代表性的一项权利是（）（易错）A.教育教学权B.学术研究权C.进修培训权D.参与管理权7.联合国教科文组织提出面向21世纪教育的四大支柱是“学会认知、学会做事、学会共同生活和学会生存”。这些内容来自（）A.《学会生存——教育世界的今天和明天》B.《教育——财富蕴藏其中》C.《反思教育：向“全球共同利益”的理念转变》D.《学会关心》8.有人把教育隐喻为“塑徒”，称教师是“人类灵魂的工程师”。在人的身心发展影响因素的问题上，这种观点倾向于（）A.成熟论B.外铄论C.内外因相互作用论D.遗传决定论9.某中学八年级（2）班开展了以“厉害了，我的国”为主题的诗歌创作活动。根据班级活动的目标和功能来划分，这类班级活动的类型属于（）（易错）A.思想道德引领型加社会适应型B.学习提高型加综合实践型C.个性发展型加社会适应型D.思想道德引领型加个性发展型10.小明经常不完成英语家庭作业，英语老师总是罚他抄单词。有一天，小明完成了英语家庭作业，英语老师不但没有罚他抄单词，还奖给他一个笔记本。英语老师运用的有效改变小明行为的方法是（）A.消退B.惩罚C.强化D.分化得分评卷人二、多项选择题（在下列每小题列出的选项中至少有两个是正确的，请将其代码填在括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题共5小题，每小题2分，共10分）11.教育法律救济的渠道包括（）A.行政渠道B.司法渠道C.仲裁渠道D.调解渠道12.《中小学教师职业道德规范》共有六条内容，体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代特征。贯穿教师职业道德规范的核心和灵魂是（）A.奉献B.责任C.守法D.爱13.一个真正的班集体具有的特征包括（）A.明确的目标B.健全的组织系统C.严格的规章制度与纪律D.优良的作风与传统14.在中小学阶段，学习中常用的组织策略包括下列哪些具体方法（）A.画线法B.列提纲法C.笔记法D.表格法15.德育原则是教师对学生进行德育必须遵循的基本要求，包括（）A.情感陶冶与实践锻炼相结合B.集体教育与个别教育相结合C.知行统一D.正面引导与纪律约束相结合得分评卷人三、填空题（在下列每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均不得分。本大题共5小题，每小题2分，共10分）16.标志着教育学开始成为一门独立学科的著作是，其作者是。（易混）17.《中华人民共和国义务教育法》的发布年份和第一次修订年份分别为和。18.根据埃里克森的人格发展阶段理论，处于小学和中学阶段的学生的发展任务是和。19.从作用于学生思想品德的方式上划分，德育途径可以分为和。20.我国近代颁布的第一个学制是，我国近代第一个颁布并实行的学制是。（易混）得分评卷人四、综合题（本大题共3小题，每小题10分，共30分）21.谈老师是某村小学的数学老师，在平时的教学中，他非常看重学生的成绩，对班上数学成绩优秀的学生，总是疼爱有加；对班上数学成绩欠佳的学生，总是表现得很不耐烦。一天，谈老师在上课，坐在教室最后排、学习成绩较差又调皮活泼的王强同学没听懂谈老师讲解的数学题，就去询问同桌。不料，谈老师看到王强同学在说话，就气愤地将手里的粉笔头扔向王强同学，讽刺王强同学不好好学习，在上课时影响其他同学的学习，接着就让王强同学去教室外面罚站，下课后也没有允许王强同学进教室。结果王强同学冻感冒了，请假在家治感冒。之后王强的家长去学校找校长反映情况，谈老师却将王强同学在校的不良表现都归咎为家长的管教无方，并提醒其家长要加强家庭教育。请从教师职业道德的角度，评析谈老师的教育行为。22.学生在课上常常会有一些不良行为，老师可以采取各种不同的办法来进行处理，体现了他们的教学智慧。例一学生李琪琪在课堂上与同桌低声细语，但还是被老师发现了，老师盯着她俩看了片刻，就继续开始讲课了，两位学生也停止了讲话。例二当学生的违规行为获得部分学生认可时，老师让违规的学生坐到教室后边，与其他学生分开，有效地阻止了学生的违规行为。例三在课间休息时，小王和小刘因口角争执而打了起来，老师制止了他们，并严厉批评了他们，要求他们放学后到老师办公室说明情况。例四两个学生在吵架，老师上前制止却毫无效果，其他学生在围观，围观者越来越多，于是老师就给吵架的学生五分钟，让他们吵个够，而让其他学生在旁边观看。结果两个吵架的学生很快就停止了吵架。例五对于平时说脏话、上课说闲话的学生，一旦他们停止了说脏话、说闲话的行为，老师就及时给予表扬。请用行为主义的观点分析上述各例中教师处理学生不当行为的教育心理学依据。23.“不能让孩子输在起跑线上。”这是父母、教师们常常挂在嘴边的话，父母们拼命给孩子报各种兴趣班、补习班，让孩子从小背负起自己当年没有完成的心愿。但毕业于清华大学的吴军博士相信，“教育是一辈子的事情，我们不必完全担心孩子输在起跑线上”。吴军的女儿是美国麻省理工学院的学生，吴军夫妇在培养女儿的方式上是独特的。他们努力拼搏，做孩子的学习榜样。在培养女儿的兴趣上，吴军会由着女儿的兴趣，让她学习和从事自己喜欢的事情。当女儿想读小说时，也会让她读一会儿，吴军也会引导女儿读深一点的东西，他希望女儿在受教育的过程中，能成为更好的人、更有用的人。他希望女儿把教育看成是实现自己梦想的过程，而不是为未来的生计而学习的过程。从女儿进入高中阶段开始，吴军就和太太一起带着女儿走访了英国和美国的很多名牌大学，让女儿自己去感受那些学校。吴军夫妇对女儿独特的教育方式，最终成就了女儿。请用“教育与人的发展”的相关知识来分析这段材料。得分评卷人五、写作题（本大题共30分）24.在一次教师节前夕，习近平总书记来到北京师范大学看望教师和学生，观摩课堂教学，进行座谈交流，并提出了好教师的四项标准是“有理想信念、有道德情操、有扎实学识，有仁爱之心”。请以“好教师须有仁爱之心”为话题，写一篇议论文。要求：观点鲜明，主题明确，分析合理，论述深刻，语言连贯，字数不少于800字。一、单项选择题1.B【解析】《学记》（收入《礼记》）是中国也是世界教育史上的第一部教育专著，成文大约在战国末期。《学记》从正反两方面总结了儒家的教育理论和经验，系统阐发了教育的作用和任务、学校制度、教育目的、教学原则、教师的地位和作用、师生关系等。2.C【解析】长善救失原则是指进行德育要调动学生自我的积极性，依靠和发扬他们自身的积极因素去克服他们品德上的消极因素，实现品德发展内部矛盾的转化。班主任利用李明做事认真这一优点，让他当班长来锻炼他的胆识，克服他害羞这一缺点，体现了对长善救失原则的运用。3.D【解析】建构主义理论并不认为知识是客观的、确定的，他强调知识的动态性、可变性。建构主义认为知识并不是对现实的准确表征，它只是一种解释、一种假设，会随着人类的进步而不断地改变。知识不是客观的存在，而是每个人基于自己的理解而形成的主观认识，是个体基于自己的经验背景而建构起来的，它取决于特定情境下的学习历程。总之，知识是带有个人色彩的主观建构的产物。故D选项正确。4.A【解析】题干所述为泰勒的目标评价模式的观点。5.A【解析】前习俗水平包括服从与惩罚的道德定向阶段、相对功利的道德定向阶段两个阶段。其中，处于服从与惩罚的道德定向阶段的儿童，其道德价值来自对外力的屈从或对惩罚的逃避。他们会认为，海因茨不能去偷药，因为如果被人抓住的话会坐牢的。故根据题干描述可知，小明的道德发展水平处于前习俗水平。6.C【解析】进修培训权是教师职业权利中最具有代表性的一项权利。根据《中华人民共和国教师法》第七条规定，教师享有“参加进修或者其他方式的培训”的权利。7.B【解析】1996年，国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交了《教育——财富蕴藏其中》的报告，其中最核心的思想是教育应使受教育者学会学习，即教育要使学习者“学会认知”“学会做事”“学会共同生活（学会合作）”和“学会生存”。这一思想很快被全球各国认可，并被称为教育的四大支柱。8.B【解析】外铄论认为人的发展主要依靠外在的力量，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。题干中有人把教育隐喻为“塑徒”，称教师是“人类灵魂的工程师”，都是从外因来看影响人的发展的因素的，属于外铄论的观点。9.D【解析】根据班级活动的目标和功能，班级活动可以分为以下类型：（1）思想道德引领类班级活动，如爱国主义教育活动、清明祭扫活动、主题演讲等；（2）学习提高类班级活动；（3）个性发展类班级活动，如作文竞赛、诗歌创作和朗诵比赛、歌咏比赛等；（4）社会适应类班级活动。以“厉害了，我的国”为主题的诗歌创作活动既属于思想道德引领类班级活动，又属于个性发展类班级活动。10.C【解析】强化法用来培养新的适应行为。根据学习原理，一个行为发生后，如果紧跟着一个强化刺激，这个行为就会再一次发生。题干所述是强化法的典型应用。二、多项选择题11.ABCD【解析】法律救济的渠道有四种：行政渠道、司法渠道、仲裁渠道和调解渠道。12.BD【解析】爱与责任是贯穿《中小学教师职业道德规范》的核心和灵魂。13.ABCD【解析】一个真正的班集体，有明确的奋斗目标、健全的组织系统、严格的规章制度与纪律、强有力的领导核心、正确的舆论和优良的作风与传统。14.BD【解析】组织策略是指在学习中整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构。常用的组织策略有：（1）列提纲；（2）利用图形；（3）利用表格；（4）PQ4R方法等。画线法属于复述策略，记笔记法属于精加工策略。故B、D正确。15.BCD【解析】丁锦宏主编的《教育学基础》提出，德育原则主要包括：（1）集体教育与个别教育相结合原则；（2）知行统一原则；（3）正面引导与纪律约束相结合原则；（4）发扬积极因素与克服消极因素相结合原则；（5）严格要求与尊重信任相结合原则；（6）教育影响的一致性原则。A项属于德育方法。三、填空题16.《大教学论》夸美纽斯17.1986年2006年18.培养勤奋感培养自我同一性19.显性德育途径隐性德育途径20.壬寅学制癸卯学制四、综合题（答案要点）21.（1）爱国守法的教师职业道德规范要求教师自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。谈老师将粉笔头扔向上课说话的王强同学，并把他赶出教室罚站，侵犯了王强同学的受教育权和人格尊严权，违背了《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》等相关法律法规。因此，谈老师的行为不符合爱国守法的教师职业道德规范。（2）爱岗敬业的教师职业道德规范要求教师对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，不得敷衍塞责。谈老师对班上数学成绩欠佳的学生总是表现得很不耐烦，违背了“不得敷衍塞责”这一要求。因此，谈老师的行为不符合爱岗敬业的教师职业道德规范。（3）关爱学生的教师职业道德规范要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生；不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。谈老师区别对待数学成绩优秀的学生和数学