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导管脱落情景教学一、能力考察目标1、对导管脱落的应急能力2、对患者家属健康宣教能力3、与患者家属沟通能力4、护士之间协作配合能力5、与医生配合能力二、操作考察目标氧气吸入技术、静脉输液技术、心电监测技术、静脉注射技术、加药技术、抢救时医嘱核对处理、抢救用物的分类及处理三、考核要求带▲的为Ⅰ级目标、带★的为Ⅱ级目标、带◆的为Ⅲ级目标角色设置医生两名护士两名患者一名家属一名病例介绍患者,男,79岁,主因间断气短、发憋7年,加重3天于2013年7月11日10:52分以“右侧自发性气胸”收入院。来时测T37℃,P110次/分,R36次/分,BP150/100mmHg,既往曾患“脑血栓”病史,遗留左下肢活动不灵活。左下肢肌力级,医嘱给予胸外科入院护理常规,Ⅰ级护理,流食,半卧位,氧气吸入,并即刻在局麻下行胸腔闭式引流术,过程顺利,咳嗽时可见大量气体溢出,发憋症状较前缓解。情景一患者床上活动时,不慎将引流管压在身下,导管连接处脱落,自诉呼吸不畅,发憋感。家属呼叫值班护士。考察目标1、发现导管脱落后的第一处理:立即夹闭引流管。▲2、是否调节氧气流量。▲3、是否及时通知医生。▲4、体位管理(是否抬高床头)。▲5、生命体征测量技术。▲6、护士对导管脱落后患者病情变化的评估判断能力。★7、操作迅速准确,时间不超过1分钟。▲正确操作流程1、护士一到病房评估患者情况,立刻夹闭引流管。2、询问患者不适主诉,调节氧流量,指导家属抬高床头。3、按呼叫器呼叫护士二和值班大夫,测量生命体征。情景二护士二与医生到达现场,护士一告知医生P118次/分,R26次/分,患者喘憋明显,遵医嘱应用心电监测,建立液路.给予0.9%NS100毫升静点。心电监测示P118次/分,R26次/分,BP147/82mmHg,SO292%考察目标1、对患者病情变化的评估判断能力★2、心电监测技术▲3、静脉输液技术▲4、与患者家属沟通能力★5、护士之间协作配合能力★6、保护患者隐私,拉上隔帘。★7、在医生下达医嘱前上心电监护仪,建立液路◆8、操作迅速准确,时间不超过5分钟。▲正确操作流程1、护士二与医生(推抢救车携带换药包)到达现场,护士一向医生汇报病情及生命征变化,并将管路交与医生处置。2、护士一遵医嘱建立静脉液路,安抚病人。3、护士二拉上隔帘,同时请家属离开病房,给予连接心电监护,汇报生命征。情景三患者喘憋加重,HR136次/分,R28次/分,BP142/74mmHg,SO290%。遵医嘱给予地塞米松10毫克静注,更换0.9%NS100ml+多索茶碱0.2静点。患者家属一直未离开病房,焦虑,一直询问病情。考察目标抢救病人时医嘱双人核对及处理▲静脉注射技术▲加药技术▲妥善处理药物安瓿▲准确记录用药时间及名称▲对患者病情变化的评估判断能力★对引流管路的评估判断能力★与患者及家属的沟通能力★了解地塞米松的药理作用及不良反应★操作迅速准确,严格无菌操作原则▲时间不超过3分钟。▲正确操作流程护士及时向医生汇报生命征变化。医生下达口头医嘱后,护士一复述一遍确认无误后到抢救车取药,双人核对无误后给药,记录。护士二观察导管情况,安抚家属情绪,劝其离开病房。情景四HR148次/分R30次/分SO289%BP135/76mmHg,患者持续诉发憋,医嘱急查床旁胸片,并给西地兰0.4毫克静注。考察目标抢救病人时医嘱双人核对及处理▲静脉注射技术▲妥善处理药物安瓿▲准确记录用药时间及名称▲保护患者安全,观察有无药物外渗★对患者病情变化的评估判断能力★对引流管路的评估判断能力★了解西地兰的药理作用及不良反应★操作迅速准确,严格无菌操作原则▲时间不超过5分钟。▲正确操作流程及时向医生汇报生命征变化。医生下达口头医嘱后,护士一复述一遍确认无误后到抢救车取药,双人核对无误后给药,记录。护士二电话通知放射科,观察引流管路的通畅情况,安抚患者。情景五HR117次/分BP132/76mmHg,SO293%,R28次/分。放射科人员到达现场,护士协助患者取正确体位,行床旁胸片检查。10分钟后结果回报无明显异常,患者喘憋较前好转。SO295%,R26次/分,给患者及家属行导管相关知识宣教。考察目标体位管理(半卧位)▲对患者病情变化的评估判断能力★对引流管路的评估判断能力★与患者沟通能力★对患者家属进行健康宣教的能力★抢救用物的处理▲书写抢救记录★补给抢救用物★知晓应急事件的处理流程,上报科室护士长,填写不良事件登记表。(口述)▲利用业务查房做分析讨论。(口述)◆正确操作流程及时向医生汇报生命体征变化妥善固定引流管路,协助患者取半卧位,行床旁胸片检查。护士一安抚患者,护士二向家属做健康宣教。清点抢救车的药品及物品,补给齐全。两名护士共同清点核对抢救用物,进行抢救用物的处理6小时内补记抢救记录。填写不良事件登记表,通知护士长。科室进行业务查房,进行脱管原因的分析及预防对策。
本文标题:导管脱落情景模拟
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